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题名叙事护理培训课程的设计与效果评价
被引量：32
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作者
于海容
姜安丽
刘霖
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机构
海军军医大学护理学院野战(急救)护理学教研室
海军军医大学护理学院人文护理学教研室
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出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2020年第17期69-71,共3页
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基金
海军军医大学教学研究与改革面上项目(JYC2017019)。
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文摘
目的探索叙事护理培训课程对院校护理教师和临床护理人员的适用性及实施效果。方法基于前期课程及学员反馈,设计叙事护理培训课程,并对院校护理教师和临床护理人员38人实施该课程,叙事护理培训课程包括师资队伍、学习目标、内容结构、教学方法、教学资源和考核方法6个基本组成部分。培训前后使用叙事护理知识-态度-行为调查问卷、医护人员医学叙事能力量表、中文修订版关怀能力量表调查学员叙事护理相关知识与能力变化,培训后调查学员对课程的评价。结果培训后学员的叙事护理知识、态度、行为得分,叙事能力各维度得分,以及关怀能力认知和耐心维度得分显著高于培训前(均P<0.01)。超过90%的学员对课程内容、教学方法、授课计划、编写讲义表示满意,全体学员认为经过培训后收获大。结论叙事护理培训课程以患者疾病故事为载体,能够帮助院校护理教师和临床护理人员实现专业提高及个人成长,具有较好的普适性及推广性。
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关键词
高校教师
临床护理人员
叙事护理
课程培训
叙事能力
关怀能力
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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题名急诊科护士同情心疲乏体验及其发展与对策的质性研究
被引量：16
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作者
冯郑希
万阳月
俞申婧
赵雪颖
胡致远
于海容
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机构
海军军医大学基础医学院学员三队
海军军医大学基础医学院学员十八队
海军军医大学护理学院野战(急救)护理学教研室
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出处
《解放军护理杂志》
CSCD
北大核心
2021年第1期33-36,共4页
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基金
国家自然科学基金青年项目(71904199)
海军军医大学创新实践能力孵化基地项目(FH2018120)。
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文摘
目的探讨急诊科护士同情心疲乏体验,分析相关因素与影响,并提出针对性策略。方法采用最大差异抽样法,于2019年5月至2020年1月选取来自上海市3所三级甲等医院的11名急诊科护士进行半结构式个人访谈,采用Colaizzi七步分析法进行资料分析。结果分析资料提炼得出4个主题:同情心疲乏体验复杂多样、同情心疲乏与多种因素相关、同情心疲乏可产生负性影响、采取多种同情心疲乏应对策略,共包含12个类属。结论急诊科护士同情心疲乏体验的发生发展过程与多种因素相关,其结局会影响该群体的工作及生活状态。医院及护理管理者应针对急诊科护士同情心疲乏体验,提供多维度的支持策略。
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关键词
急诊科
护士
同情心疲乏
质性研究
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Keywords
emergency department
nurse
compassion fatigue
qualitative research
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分类号
R472.2
[医药卫生—急诊医学]
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