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核心素养下地理实践力的培养及教学策略
1
作者
白文华
《青海教育》
2024年第1期69-69,共1页
核心素养教育是落实“立德树人”教育目标的重要举措。地理实践力作为地理核心素养之一,成为地理教育工作者的主要研究目标。在有限的教学条件下,县城中学如何有效开展地理实践力课堂教学并提高学生能力,是地理教师需要解决的问题。
关键词
地理实践力
地理考察
实验研学
培养策略
在线阅读
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职称材料
高中历史教学中“四史”教育和“家国情怀”学科素养结合研究
被引量：
2
2
作者
王成喜
《青海教育》
2023年第5期43-43,共1页
本文结合高中历史学科教学实际,从利用信息技术营造教学情境、创设主题鲜明的特色活动、整体优化学习内容脉络、建立健全家校合作育人机制等几方面探究了开展“四史”教育和“家国情怀”学科素养结合研究的教育模式。
关键词
高中历史
“四史”教育
学科素养
教育模式
综合探究
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职称材料
题名
核心素养下地理实践力的培养及教学策略
1
作者
白文华
机构
海东市民和县第二中学
出处
《青海教育》
2024年第1期69-69,共1页
文摘
核心素养教育是落实“立德树人”教育目标的重要举措。地理实践力作为地理核心素养之一,成为地理教育工作者的主要研究目标。在有限的教学条件下,县城中学如何有效开展地理实践力课堂教学并提高学生能力,是地理教师需要解决的问题。
关键词
地理实践力
地理考察
实验研学
培养策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中历史教学中“四史”教育和“家国情怀”学科素养结合研究
被引量：
2
2
作者
王成喜
机构
海东市民和县第二中学
出处
《青海教育》
2023年第5期43-43,共1页
基金
2022年度青海省学校思想政治理论课专项课题“高中历史教学中‘四史’教育和‘国家情怀’学科素养结合研究”(项目编号:QHJYSZ202222)阶段性研究成果。
文摘
本文结合高中历史学科教学实际,从利用信息技术营造教学情境、创设主题鲜明的特色活动、整体优化学习内容脉络、建立健全家校合作育人机制等几方面探究了开展“四史”教育和“家国情怀”学科素养结合研究的教育模式。
关键词
高中历史
“四史”教育
学科素养
教育模式
综合探究
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
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1
核心素养下地理实践力的培养及教学策略
白文华
《青海教育》
2024
0
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职称材料
2
高中历史教学中“四史”教育和“家国情怀”学科素养结合研究
王成喜
《青海教育》
2023
2
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