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会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索
被引量：
41
1
作者
杨艾
《教育与职业》
北大核心
2013年第33期114-115,共2页
推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程成绩和职业水平...
推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程成绩和职业水平;证赛互补,理论和实践相得益彰;课赛互促,提升学习兴趣和效果;证赛共同帮助获取岗位。实践证明,岗课证赛融合的人才培养模式实现了会计专业人才培养目标。
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关键词
会计专业
岗课证赛融合
人才培养模式
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题名
会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索
被引量：
41
1
作者
杨艾
机构
浙江金融职业学院会计系会计教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第33期114-115,共2页
文摘
推进人才培养模式改革是高职教育适应经济社会发展的内在要求。岗课证赛融合的人才培养模式是会计专业进行人才培养的可行模式。以岗定课,课程体现岗位需求和专业发展规律;课证融合,课程内容以职业要求定位,证书反映课程成绩和职业水平;证赛互补,理论和实践相得益彰;课赛互促,提升学习兴趣和效果;证赛共同帮助获取岗位。实践证明,岗课证赛融合的人才培养模式实现了会计专业人才培养目标。
关键词
会计专业
岗课证赛融合
人才培养模式
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索
杨艾
《教育与职业》
北大核心
2013
41
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