期刊文献+
共找到412篇文章
< 1 2 21 >
每页显示 20 50 100
文化浸染:产教融合、协同育人的新语境--以浙江金融职业学院为例 被引量:11
1
作者 陈云涛 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第4期70-73,共4页
传统的产教融合、协同育人,强调的是一种以学校为主体的办学模式,关注于学校的内在关系对接和外在关系协同;而作为以学生为主体的办学理念,产教融合、协同育人更强调育人目标。这就需要以文化浸染的语境重新审视我们的教育教学和育人实... 传统的产教融合、协同育人,强调的是一种以学校为主体的办学模式,关注于学校的内在关系对接和外在关系协同;而作为以学生为主体的办学理念,产教融合、协同育人更强调育人目标。这就需要以文化浸染的语境重新审视我们的教育教学和育人实践,在大学文化和产业文化的相互作用中推进文化育人。 展开更多
关键词 文化浸染 产教融合 育人 职业教育
在线阅读 下载PDF
高等职业教育办学体制与人才培养模式改革的双重创新——以浙江金融职业学院银领学院为例 被引量:5
2
作者 周建松 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期83-86,共4页
银领学院是浙江金融职业学院教育教学改革的产物,是高等职业教育办学体制与人才培养模式改革的双重创新,是国家示范性高职院校建设的阶段性成果。银领学院作为学校下属的二级学院,实行校务委员会领导下的院长负责制,院长由浙江金融职业... 银领学院是浙江金融职业学院教育教学改革的产物,是高等职业教育办学体制与人才培养模式改革的双重创新,是国家示范性高职院校建设的阶段性成果。银领学院作为学校下属的二级学院,实行校务委员会领导下的院长负责制,院长由浙江金融职业学院院长兼任,副院长主要由银行领导和学院中层干部组成,银领学院在办学上,以订单培养为始点、以开放式办学为特征、以双师团队为依托、以工学结合为载体、以校企合作为平台、以优质银领为目标,实现了学院行业、校友、集团共生态的办学模式和订单式人才培养模式的无缝对接。银领学院经过两年的实际运行,在深度融入行业、服务金融企业,全面强化职业和加强学生实践能力训练等方面进行了积极而有效的探索,促进了学生"优质就业"。 展开更多
关键词 银领学院 办学体制 人才培养模式 校企合作 订单培养
在线阅读 下载PDF
高职院校开发校友资源促进就业工作的路径研究——以浙江金融职业学院为例 被引量:5
3
作者 卢劼 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第26期63-65,71,共4页
校友资源是促进高职院校就业工作的重要战略资源。校友能为高职院校树立良好形象,提供就业信息,能指导在校高职学生科学规划职业生涯,能提高高职学生就业竞争力。浙江金融职业学院通过建立健全网络化校友服务体系;开发建设校友数据平台... 校友资源是促进高职院校就业工作的重要战略资源。校友能为高职院校树立良好形象,提供就业信息,能指导在校高职学生科学规划职业生涯,能提高高职学生就业竞争力。浙江金融职业学院通过建立健全网络化校友服务体系;开发建设校友数据平台,提供就业适配信息;合力共建校友参与就业模式,实现合作共赢全面发展措施,在科学开发校友资源促进就业工作方面,走出了一条符合高职院校需求的发展路径,形成了具有浙江金融职业学院特色的校友促就业模式。 展开更多
关键词 高职院校 校友资源 就业 路径
在线阅读 下载PDF
推进高职院校素质教育的策略与研究——以浙江金融职业学院为例 被引量:2
4
作者 屠莉佳 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第28期98-100,共3页
在我国高等职业教育进入内涵发展阶段后,如何提高人才培养质量,更好地满足企业和社会的要求成为高职教育的重要任务,加强和推进素质教育就成为重要命题,必须研究其内容,更必须研究其载体、手法和路径,也要处理和协调好各种关系。本文对... 在我国高等职业教育进入内涵发展阶段后,如何提高人才培养质量,更好地满足企业和社会的要求成为高职教育的重要任务,加强和推进素质教育就成为重要命题,必须研究其内容,更必须研究其载体、手法和路径,也要处理和协调好各种关系。本文对此进行了探索,并结合近年来浙江金融职业学院探索素质教育的新途径,提出了"长""多""活"的思路。 展开更多
关键词 高职院校 素质教育 策略研究
在线阅读 下载PDF
以诚信文化铸金融学子之魂——浙江金融职业学院打造诚信文化品牌的实践与探索
5
作者 陈云涛 蒋赟 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第35期57-58,共2页
浙江金融职业学院是一所立足金融行业.面向金融市场,培养适应现代金融业发展需求的高素质、高技能人才的国家示范性高职院校。办学以来,学院致力于打造“活力金院、特色金院、品牌金院”,为全国金融系统输送了大批职业素质好、技能... 浙江金融职业学院是一所立足金融行业.面向金融市场,培养适应现代金融业发展需求的高素质、高技能人才的国家示范性高职院校。办学以来,学院致力于打造“活力金院、特色金院、品牌金院”,为全国金融系统输送了大批职业素质好、技能水平高的优秀人才,为浙江地方经济的发展做出了贡献。 展开更多
关键词 职业学院 文化品牌 金融学 诚信文化 实践与探索 浙江 高技能人才 职业素质
在线阅读 下载PDF
高职学生工作团队学业指导模式创新研究——以浙江金融职业学院“金手指工程”为例
6
作者 邵月花 王琴 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第23期92-93,96,共3页
高职学生学业指导是指学校对学生在学习方面提供的指导和帮助,旨在充分利用各种资源,设计反映学生能力和兴趣的计划,确立符合学生个性发展的价值和目标。会计系学生工作团队,设计并实施的"金手指工程",以学生喜闻乐见的方式,... 高职学生学业指导是指学校对学生在学习方面提供的指导和帮助,旨在充分利用各种资源,设计反映学生能力和兴趣的计划,确立符合学生个性发展的价值和目标。会计系学生工作团队,设计并实施的"金手指工程",以学生喜闻乐见的方式,以技能项目训练为主要内容,探索学业指导新模式,取得了较好的育人成效。 展开更多
关键词 学生工作团队 学业指导 金手指工程 模式创新
在线阅读 下载PDF
结合“四大国家战略”探索学生就业能力——浙江金融职业学院提高学生就业能力的探索与实践
7
作者 吴国平 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第28期82-84,共3页
"四大国家战略"(是指浙江海洋经济发展示范区建设、义乌市国际贸易综合改革试点建设、舟山群岛新区建设、温州金融综合改革试验区建设)在浙江试点,给高职学生就业带来了极大机遇。浙江金融职业学院通过内外结合,互动共赢,构... "四大国家战略"(是指浙江海洋经济发展示范区建设、义乌市国际贸易综合改革试点建设、舟山群岛新区建设、温州金融综合改革试验区建设)在浙江试点,给高职学生就业带来了极大机遇。浙江金融职业学院通过内外结合,互动共赢,构建提高学生就业能力的长效机制,共赢"四大国家战略"。 展开更多
关键词 就业 四大国家战略 高职院校
在线阅读 下载PDF
面向社会的应用型金融人才培训实践探索——以浙江金融职业学院为例 被引量:2
8
作者 杨树林 《职业技术教育》 北大核心 2011年第14期15-17,共3页
培养培训应用型金融人才为区域经济服务,是地方金融院校的责任所在。浙江金融职业学院在应用型金融人才培训方面积累了一些可资借鉴的经验,主要包括依托金融行业创建培训平台,开发具有实用性和针对性的培训包,组建优秀的培训师队伍,以... 培养培训应用型金融人才为区域经济服务,是地方金融院校的责任所在。浙江金融职业学院在应用型金融人才培训方面积累了一些可资借鉴的经验,主要包括依托金融行业创建培训平台,开发具有实用性和针对性的培训包,组建优秀的培训师队伍,以及采用新型的认证式与仿真化教学体系。 展开更多
关键词 培训模式 应用型金融人才 金融院校 区域经济
在线阅读 下载PDF
浙江省农村金融机构资源配置效率及影响因素研究 被引量:5
9
作者 王德英 《农业经济》 北大核心 2015年第4期102-104,共3页
金融作为一种特殊的稀缺资源,对于破解浙江省二元经济具有极其重要的作用。本文运用DEA——Tobit两步分析法,第一步首先选取浙江省11个地区农村金融机构的投入产出量作为分析数据,结果显示各地区的效率值差距较大。第二步随后又借助Tobi... 金融作为一种特殊的稀缺资源,对于破解浙江省二元经济具有极其重要的作用。本文运用DEA——Tobit两步分析法,第一步首先选取浙江省11个地区农村金融机构的投入产出量作为分析数据,结果显示各地区的效率值差距较大。第二步随后又借助Tobit方法,将第一步结果带入,进一步分析了农村金融机构资源配置效率的影响因素。最后,本文从差别化金融政策、增强支农力度,推进农村金融服务产品和服务方式的创新等方面提出了有针对性的政策建议。 展开更多
关键词 农村金融机构 DEA 配置效率 TOBIT
在线阅读 下载PDF
金融支持我国新质生产力发展的客观现实、逻辑机制及实践路径——基于金融“五篇大文章”的视角
10
作者 潘锡泉 《当代经济管理》 北大核心 2025年第6期79-87,共9页
金融作为现代经济的核心枢纽,对培育新质生产力、推动经济高质量发展具有战略支撑作用,是破解我国产业升级瓶颈、构建国际竞争新优势的关键抓手。文章基于金融“五篇大文章”的视角,在系统分析金融支持我国新质生产力发展面临的科技金... 金融作为现代经济的核心枢纽,对培育新质生产力、推动经济高质量发展具有战略支撑作用,是破解我国产业升级瓶颈、构建国际竞争新优势的关键抓手。文章基于金融“五篇大文章”的视角,在系统分析金融支持我国新质生产力发展面临的科技金融质效不高、绿色金融动力不强、普惠金融支撑不足、养老金融补充不畅、数字金融成效不显等客观现实的基础上,探讨了做好金融“五篇大文章”与新质生产力发展之间的逻辑关系,并就如何做好金融“五篇大文章”助力我国新质生产力发展提出具体的实践路径。从逻辑上看,做好金融“五篇大文章”使命重大,科技金融是新质生产力发展的核心驱动力、绿色金融是新质生产力发展的最终归宿、普惠金融是新质生产力发展的产业支撑、养老金融是新质生产力发展的要素补充、数字金融是新质生产力发展的动力源泉。当下而言,加快新质生产力发展,必须做好科技金融,激发新质生产力发展新动能;做好绿色金融,擦亮新质生产力绿色新底色;做好普惠金融,润泽新质生产力产业体系新跃升;做好养老金融,增进新质生产力劳动者新福祉;做好数字金融,打造金融新质生产力新形态。 展开更多
关键词 科技金融 绿色金融 普惠金融 养老金融 数字金融 新质生产力
在线阅读 下载PDF
欧盟职业教育工作者数字能力提升:内涵要义、培养模式与路径分析
11
作者 桂敏 王赛月 《职教论坛》 北大核心 2025年第4期114-120,共7页
提升教育工作者数字能力是推动教育数字化转型的关键举措,职业教育作为与产业动态结合最紧密的教育类型,职业教育工作者不仅要面对数字技术迭代更新的挑战,更需要帮助学生满足就业市场的数字化技能需求。欧盟职业教育工作者的数字能力... 提升教育工作者数字能力是推动教育数字化转型的关键举措,职业教育作为与产业动态结合最紧密的教育类型,职业教育工作者不仅要面对数字技术迭代更新的挑战,更需要帮助学生满足就业市场的数字化技能需求。欧盟职业教育工作者的数字能力在《欧洲教育工作者数字胜任力框架》指引下完成,对职业教育教师、企业培训师或导师都做出了相应要求。通过对“伊拉斯谟+”两个资助项目的分析发现,欧盟坚持终身学习理念,从真实生产场景入手,吸纳更广泛的利益相关群体参与培训提升项目开发,以模块化培训方式系统培养数字化复合型师资。这为我国职业教育师资培训带来启示:连接数字化、智能化生产需求,整体设计职教教师数字能力培训计划,促进职业教育教师数字能力培训的高质量提升。 展开更多
关键词 欧盟 职业教育 教师数字能力 教师培训
在线阅读 下载PDF
农民家庭经营性收入分配变动实证研究——基于浙江省农村金融发展的视角
12
作者 毛通 《安徽农学通报》 2015年第21期1-5,共5页
长期以来,农村居民内部收入差距始终呈现一种不断扩大的趋势,但基于收入来源分解所得的农民家庭经营性收入差距,却在维持了很长一段时间的相对稳定态势之后,才出现快速上升的现象,其背后的深层次原因是什么?该文从农村金融发展的角度加... 长期以来,农村居民内部收入差距始终呈现一种不断扩大的趋势,但基于收入来源分解所得的农民家庭经营性收入差距,却在维持了很长一段时间的相对稳定态势之后,才出现快速上升的现象,其背后的深层次原因是什么?该文从农村金融发展的角度加以解释,认为长期以来的农村金融抑制限制了农户家庭经营性收入差距的扩大,而不断深化的农村金融体制改革打破了传统的家庭经营模式,从而拉大了农户间的收入差距。随后,以浙江省为例进行实证检验,结果支持上述论断,并发现浙江省农村金融发展短期内开始扩大农民家庭经营性收入差距,但长期来看两者存在倒U型关系。农村金融持续发展将有助于改善农村收入分配关系。 展开更多
关键词 农村金融发展 家庭经营性收入 收入差距 协整分析
在线阅读 下载PDF
宏观经济发展与金融风险管控策略探索——评《宏观经济与金融风险管理研究》
13
作者 金忠浩 《商业经济研究》 北大核心 2025年第11期F0003-F0003,共1页
随着全球经济发展形势的变化和不确定性因素的增多,宏观经济与金融发展的关系变得愈加紧密和复杂,同时伴随着金融风险波动加剧和影响因素增多,并反向影响宏观经济的发展。因此,探究宏观经济动态发展过程中的金融发展及其风险管理,分析... 随着全球经济发展形势的变化和不确定性因素的增多,宏观经济与金融发展的关系变得愈加紧密和复杂,同时伴随着金融风险波动加剧和影响因素增多,并反向影响宏观经济的发展。因此,探究宏观经济动态发展过程中的金融发展及其风险管理,分析宏观经济因素对金融风险的具体影响。 展开更多
关键词 风险管理 金融风险 宏观经济 不确定性
在线阅读 下载PDF
高职院校教育国际化的探索与展望——以浙江省高职院校为例 被引量:24
14
作者 方华 唐小波 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期117-119,共3页
在经济全球化背景下,高职院校应在国际化人才培养等方面更好地适应国际竞争的要求,更快地推进教育国际化进程。文章以《浙江省高等教育国际化发展规划(2010─2020年)》为蓝本,从教育国际化主要考量指标出发,结合浙江省高职院校实际情况... 在经济全球化背景下,高职院校应在国际化人才培养等方面更好地适应国际竞争的要求,更快地推进教育国际化进程。文章以《浙江省高等教育国际化发展规划(2010─2020年)》为蓝本,从教育国际化主要考量指标出发,结合浙江省高职院校实际情况,分析影响高职教育国际化的主要因素,并探索高职院校教育国际化的推进。 展开更多
关键词 高职院校 教育国际化 探索
在线阅读 下载PDF
优化股权结构,赋能技术创新——基于浙江农业龙头企业面板数据的实证研究 被引量:8
15
作者 俞滨 汪卫芳 《浙江农业学报》 CSCD 北大核心 2020年第5期931-940,共10页
技术创新被认为是保障中国经济下半程持续健康发展的关键。农业龙头企业提高技术创新水平有助于带动农业的高质量发展和实现乡村振兴。为此,以公司治理相关理论为依托,在充分调研浙江农业龙头企业的基础上,结合2012年以来涉农上市公司... 技术创新被认为是保障中国经济下半程持续健康发展的关键。农业龙头企业提高技术创新水平有助于带动农业的高质量发展和实现乡村振兴。为此,以公司治理相关理论为依托,在充分调研浙江农业龙头企业的基础上,结合2012年以来涉农上市公司的相关数据,通过全样本与分组样本回归分析,重点讨论了股权集中度、股权制衡度、产权性质、管理层持股比例和机构投资者持股比例对企业技术创新的作用。结果发现,股权集中度与技术创新呈“N”形关系,机构投资者持股比例对技术创新有一定负效应,而股权制衡度、产权性质、管理层持股比例与技术创新的关系则要视股权集中情况而定。以上结果可为农业企业从改善股权结构入手,推动公司治理机制不断完善,为企业创新活动构建有利的制度环境,进而更好地赋能企业技术创新提供参考。 展开更多
关键词 农业龙头企业 乡村振兴 创新驱动 高质量发展 实证分析
在线阅读 下载PDF
互联网金融语境下的金融职业教育模式创新 被引量:12
16
作者 胡烨丹 潘锡泉 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第34期93-95,共3页
互联网金融的兴起和发展,对金融职业教育教学模式的创新提出了新的要求。互联网金融兴起下金融职业教育教学模式创新应坚持需求导向的应用性、能力导向的复合性、市场导向的广泛性和就业导向的紧迫性等原则,依据互联网金融的特点优化金... 互联网金融的兴起和发展,对金融职业教育教学模式的创新提出了新的要求。互联网金融兴起下金融职业教育教学模式创新应坚持需求导向的应用性、能力导向的复合性、市场导向的广泛性和就业导向的紧迫性等原则,依据互联网金融的特点优化金融职业教育对象的素质要求、知识要求和能力要求,以培养出能够满足互联网金融需求的应用型、复合型的人才。 展开更多
关键词 互联网金融 金融职业教育 模式
在线阅读 下载PDF
高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设探析——浙江省的探索与实践 被引量:5
17
作者 胡烨丹 陈正江 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第1期79-82,共4页
在浙江省推进高等教育强省战略过程中,高等职业教育不可缺位,而高水平高职院校建设是推进高等教育强省战略的重要抓手。回顾并分析"十一五"到"十三五"时期浙江高职教育发展政策,提出高等教育强省战略视阈下高水平... 在浙江省推进高等教育强省战略过程中,高等职业教育不可缺位,而高水平高职院校建设是推进高等教育强省战略的重要抓手。回顾并分析"十一五"到"十三五"时期浙江高职教育发展政策,提出高等教育强省战略视阈下高水平高职院校建设思路,为推进省域高等职业教育高质量发展提供理论与实践支撑。 展开更多
关键词 高等教育 高水平高职院校 质量建设
在线阅读 下载PDF
基于内涵发展的高职院校优势专业建设——以浙江省会计优势专业建设为例 被引量:6
18
作者 孔德兰 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第7期111-114,共4页
优势专业建设的内容主要包括专业地位、课程质量、毕业生综合素质、师资水平和社会服务能力等。会计优势专业建设的路径为:深化"三双"高素质技能型会计人才培养模式改革,构建以专业为基点的会计专业校企合作有机体,推进"... 优势专业建设的内容主要包括专业地位、课程质量、毕业生综合素质、师资水平和社会服务能力等。会计优势专业建设的路径为:深化"三双"高素质技能型会计人才培养模式改革,构建以专业为基点的会计专业校企合作有机体,推进"三结合"的会计专业师资队伍建设,强化会计专业实践育人体系建设,开展会计专业共享型资源库建设。并且,在优势专业建设过程中需要注意专业选择、目标定位、绩效考核等问题。 展开更多
关键词 优势专业建设 内涵发展 内容 路径
在线阅读 下载PDF
以质量工程为依托推进高职教育内涵建设——基于浙江高职教育“行动计划”建设实施效果的实证分析 被引量:3
19
作者 郭福春 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第7期99-102,共4页
在我国高等教育质量工程全面实施的背景下,浙江省高职教育从课程与教材、师资队伍、实践教学条件、人才培养、示范性建设等五个方面取得了一定的建设成效,但也存在一些亟待改进的不足之处。为此要从提高教师参与积极主动性,增加教育资... 在我国高等教育质量工程全面实施的背景下,浙江省高职教育从课程与教材、师资队伍、实践教学条件、人才培养、示范性建设等五个方面取得了一定的建设成效,但也存在一些亟待改进的不足之处。为此要从提高教师参与积极主动性,增加教育资源与辐射共享能力;聚焦学生成长,进行培养模式深层次改革;避免重申报、轻建设,建立长效机制等措施方面加以改进。 展开更多
关键词 高职教育 质量工程 内涵建设 实施效果
在线阅读 下载PDF
我国农村医疗保险的改革新思路——以浙江省为例 被引量:6
20
作者 吴艾竞 《农业经济》 北大核心 2009年第7期19-21,共3页
目前我国在城镇基本医疗保险覆盖范围以外的农村人员的医疗保障问题仍较突出。现行新型农村合作医疗制度虽然目前参保率较高,但具有低缴费、低待遇的特点,对农村居民提供的医疗保障水平有限。同时还存在医疗服务机构监管问题、医疗保险... 目前我国在城镇基本医疗保险覆盖范围以外的农村人员的医疗保障问题仍较突出。现行新型农村合作医疗制度虽然目前参保率较高,但具有低缴费、低待遇的特点,对农村居民提供的医疗保障水平有限。同时还存在医疗服务机构监管问题、医疗保险意识有待进一步提高、合作医疗制度资金筹措等问题。随着我省经济的发展,人口结构和疾病结构的变化,农村群众越来越迫切需要不同层次的卫生服务保障。可以通过鼓励商业保险机构参与新型农村合作医疗市场、加大政府补贴力度及监管力度等以及建立不同的保险形式,合理分担医疗费用,提高筹资水平,使社会医疗保险支出的医疗费用能为更多的农村群众提供基本医疗服务。 展开更多
关键词 浙江省 农村医疗保险 医疗改革
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 21 下一页 到第
使用帮助 返回顶部