专业建设:优质职业教育的新增长点——浙江金华市职业教育专业建设的探索与实践

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作者 刘宝剑 范冬岩 《职教论坛》 2003年第9期35-36,共2页

专业建设是职业教育的永恒主题和生命线工程.在第四次全国职教工作会议后,专业建设是优质职教的新增长点已成为共识.抓好专业建设就意味着抓住了职业教育发展的"龙头".

关键词 专业建设 优质职业教育 金华市 教育结构 分层教学 学分制 素质教育

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中职“双师型”师资队伍建设的进展与思考——浙江金华的实践 被引量：13

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作者 朱孝平 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第13期43-45,共3页

中职“双师型”教师队伍建设已经进入一个新的阶段。针对当前“双师型”教师培养中存在的问题，本文认为应通过“拓深引进渠道”、“提高挂职实效”、“鼓励自我提升”、“完善培训机制”等方式加以解决。

关键词 职业教育 “双师型”教师 培养 问题与对策

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从人力资源市场供求分析中职教育的专业建设——基于浙江省的研究 被引量：1

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作者 卢晓宁 《职教论坛》 北大核心 2012年第9期51-55,共5页

提升中职教育专业建设的质量,是中职教育更好地接轨产业转型与服务经济发展的必然选择。从浙江省人力资源市场供求状况看,目前的专业建设在规模、结构与人才培养质量等方面都与市场需求存在着较大的差距,要缩短差距,优化专业结构,可以... 提升中职教育专业建设的质量,是中职教育更好地接轨产业转型与服务经济发展的必然选择。从浙江省人力资源市场供求状况看,目前的专业建设在规模、结构与人才培养质量等方面都与市场需求存在着较大的差距,要缩短差距,优化专业结构,可以采取四大策略:开展技能型人才需求预测,打破专业建设的"信息盲区";加强专业统筹规划,杜绝专业建设的"违规行为";深化与行业企业的合作,改善"专业不专"的现状;拓宽社会培训范围,提高专业的服务能力。 展开更多

关键词 人力资源市场 中职教育 专业结构调整

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职业教育与普通教育生源状况的比较——一个区域性的分析样本 被引量：8

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作者 朱孝平 张晓丽 《职教论坛》 北大核心 2010年第30期86-88,共3页

对同一区域内的7所中等职业学校与7所普通高级中学进行了抽样调查,结合访谈分析比较了职业学校与普通中学的生源状况,结果表明,职业学校与普通中学的生源在学业水平上是＂分离＂的,具有＂低水平,高分化＂的特征,职业学校的学生多来自社... 对同一区域内的7所中等职业学校与7所普通高级中学进行了抽样调查,结合访谈分析比较了职业学校与普通中学的生源状况,结果表明,职业学校与普通中学的生源在学业水平上是＂分离＂的,具有＂低水平,高分化＂的特征,职业学校的学生多来自社会地位不高的家庭,经济状况较差,平时他们更多地与父母以外的亲属生活在一起。本研究为当前职业学校的生源状况提供了一个切片式的描述,并为今后类似的研究提供了一个比较的样本。 展开更多

关键词 职业教育 普通教育 生源状况 比较分析

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以数学教育的整体观把握数学学科核心素养 被引量：15

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作者 张曜光 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第7期67-72,共6页

数学教育应该以数学的认知理论为指导,建立整体的数学教育观。在全面考量数学的认识论价值、应用价值、思维价值与育人价值的基础上,通过知识结构理解数学,通过认识结构理解学生,通过认知结构理解教学,从而把握数学学科核心素养,以平面... 数学教育应该以数学的认知理论为指导,建立整体的数学教育观。在全面考量数学的认识论价值、应用价值、思维价值与育人价值的基础上,通过知识结构理解数学,通过认识结构理解学生,通过认知结构理解教学,从而把握数学学科核心素养,以平面解析几何的教学为背景,思考如何实施这样的教育。 展开更多

关键词 整体观 三个理解 三个结构 数学学科核心素养

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中等职业教育课程:教学内容处理的三种途径 被引量：6

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作者 朱孝平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第6期14-17,共4页

中等职业学校的课程教学有自身的特点,教师须特别重视处理课堂教学内容与现有教材体系之间的关系;教学内容有效组织的基本途径是＂过滤＂、＂还原＂与＂重构＂,其中＂过滤＂是基础,＂还原＂是关键,而＂重构＂则是职教教师特质与价值的... 中等职业学校的课程教学有自身的特点,教师须特别重视处理课堂教学内容与现有教材体系之间的关系;教学内容有效组织的基本途径是＂过滤＂、＂还原＂与＂重构＂,其中＂过滤＂是基础,＂还原＂是关键,而＂重构＂则是职教教师特质与价值的根本体现。 展开更多

关键词 中等职业教育 课程教学 教学内容处理 有效性

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新形势下成人教育的定位与发展 被引量：3

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作者 范冬岩 《职教论坛》 2003年第11期37-38,共2页

成人教育是教育体系的重要组成部分,其本身既是教育发展水平的标志,又是经济乃至整个社会发展的决定因素之一.但是,作为一种外源型的教育形态,新世纪以来的成人教育因传统的条块分割和投入体制等众多因素影响,在产生加快教育资源积聚、... 成人教育是教育体系的重要组成部分,其本身既是教育发展水平的标志,又是经济乃至整个社会发展的决定因素之一.但是,作为一种外源型的教育形态,新世纪以来的成人教育因传统的条块分割和投入体制等众多因素影响,在产生加快教育资源积聚、扩大人力资本开发规模、满足社会对教育的多样化需求等不同层面多种效益上明显滞后. 展开更多

关键词 成人教育 教学计划 发展途径 目标定位 经济建设 办学模式

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区域职业教育现代化衡量指标的探讨 被引量：2

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作者 刘宝剑 范冬岩 《中国职业技术教育》 2003年第35期30-31,共2页

本文参照部分发达国家及国内部分职教发达地市的现状,试图从定性、定量两个方面探讨职业教育现代化衡量指标体系的构建.

关键词 区域职业教育 教育现代化 衡量指标 定性指标 运行机制 教育经费

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职业教育中的“纳什均衡”现象分析 被引量：2

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作者 朱孝平 《职教论坛》 2005年第17期12-13,共2页

　　职业教育处于市场经济的环境下,因此,运用经济学的基本原理,分析职业教育发展过程中的一些现象,可以帮助我们更深刻地理解这些现象产生的原因,并在更宏观的层面上寻求解决问题的对策.……

关键词 纳什均衡 形象宣传 回扣 职业学校 专业设置

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办好职业教育 服务经济发展 被引量：1

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作者 应恩民 曾惠成 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第29期21-22,共2页

近年来,我市职业教育工作认真落实科学发展观,坚持以就业为导向、以能力为本位,紧扣支柱产业和区域经济的发展要求,丰富发展内涵,突出区域特色,培养了大批中高级技能型人才,为金华经济社会发展做出了重要贡献,越来越受到广大群众的支持... 近年来,我市职业教育工作认真落实科学发展观,坚持以就业为导向、以能力为本位,紧扣支柱产业和区域经济的发展要求,丰富发展内涵,突出区域特色,培养了大批中高级技能型人才,为金华经济社会发展做出了重要贡献,越来越受到广大群众的支持和社会各界的认可. 展开更多

关键词 职业教育工作 经济发展 教育服务 经济社会发展 高级技能型人才 科学发展观 区域经济 支柱产业

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职业教育 警惕劣币驱逐良币现象

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作者 朱孝平 《职教论坛》 2004年第01X期18-19,共2页

当成色不足的金币(劣币)进入市场后，成色足的金币(良币)就会逐步退出市场流通，因为人们会将良币收藏起来作为保值之用，于是劣币占领整个市场。这就是经济学上的“格雷欣法则”，也称“劣币驱逐良币”定律。

关键词 中等职业教育 “劣币驱逐良币”定律 招生 办学质量 诚信原则 中国

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20年历程:中小学教育科研定位的思考

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作者 吴惠强 《中小学管理》 北大核心 2008年第12期6-8,共3页

教育科研是中小学工作的有机组成部分，受到人们越来越多的关注。这其中，我们特别重视中小学教育科研活动的定位问题，主要包括教育科研的价值取向、选题方向及方法倾向等。本文以浙江省金华市教育科学研究20年发展历程为背景，对中小... 教育科研是中小学工作的有机组成部分，受到人们越来越多的关注。这其中，我们特别重视中小学教育科研活动的定位问题，主要包括教育科研的价值取向、选题方向及方法倾向等。本文以浙江省金华市教育科学研究20年发展历程为背景，对中小学教育科研的定位进行一些思考。 展开更多

关键词 中小学教育科研 科研定位 教育科研活动 年历 有机组成部分 教育科学研究 定位问题 选题方向

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对中等职业教育的四点反思

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作者 朱孝平 《职教论坛》 2006年第10X期28-29,共2页

当前我国中等职业教育中存在四个方面的问题：职业教育过度市场化；职业学校盲目升级；办学贪大求全；改革走形式。这些问题值得我们反思。

关键词 中等职业教育 反思 过度市场化 形式主义 中国

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当前职校双师型教师培养的策略与方法评述 被引量：43

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作者 朱孝平 《职教论坛》 北大核心 2009年第10期4-6,共3页

对“双师型”教师内涵的理解与“双师型”教师培养的实践之间是一种相互影响的关系；当前，我国对“双师型”教师的内涵存在多种不同的理解，在培养策略上形成了多样化的格局；各种培养策略都在一定程度上推动了职教师资队伍的建设，但... 对“双师型”教师内涵的理解与“双师型”教师培养的实践之间是一种相互影响的关系；当前，我国对“双师型”教师的内涵存在多种不同的理解，在培养策略上形成了多样化的格局；各种培养策略都在一定程度上推动了职教师资队伍的建设，但是长远地看，职业教育专业师资队伍建设的完善有赖于职业教育教师资格标准的建立．有赖于培养体制与机制的创新。 展开更多

关键词 职业教育 “双师型”教师 培养策略 评述

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“双师型”教师概念:过去、现在与将来 被引量：45

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作者 朱孝平 《职教论坛》 2008年第14期26-28,共3页

“双师型”教师是一个特定的历史性的概念，目前对“双师型”教师的内涵出现了多样化的理解，将来，“双师型”教师将更加强调双重职业经历以及来源上的双重渠道，它的终极走向是职业教育教师的职业资格标准制度。

关键词 职业教育 “双师型”教师 概念 内涵

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中职招生过程中的非理性现象分析 被引量：7

16

作者 朱孝平 贾幸民 《职教论坛》 2003年第4期20-21,共2页

关键词 中职学校 招生 非理性现象 对策 办学规模 专业设置

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较发达地区中职生源状况的变化及其启示 被引量：9

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作者 朱孝平 《职教论坛》 2007年第07X期28-29,共2页

分析了一个时期以来，我国江、浙等地较发达地区中职学校生源状况的变化情况，从经济学等角度阐述了其背后的原因，并分析了这种变化对进一步发展中等职业教育的启示。

关键词 中等职业教育 较发达地区 生源状况 启示

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实训教学:优化教学过程的若干要素 被引量：4

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作者 朱孝平 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第12期28-31,共4页

摘要：中职学校的实训教学有其内在的基本特征，其核心要素包括“环境与角色”、“任务与进程”、“作品与强化”；从这三个方面六个要素出发，可以优化实训教学的效果；于一线的教学改革而言，这样的优化是一个渐进的、可操作的过程。

关键词 中等职业教育 实训教学 教学过程 优化 要素

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重新认识文化课、专业课与技能课之间的关系 被引量：5

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作者 朱孝平 《职教论坛》 2003年第22期30-30,共1页

中等职业学校的国家课程体系中,一般包括文化课、专业课与技能课三种类型.这三种类型的课程在教学计划中分别占一定的比例,比较常见的是课时计划中的三、三、四.从理论上说,文化课、专业课与技能课都是职业学校学生必须掌握的基本内容,... 中等职业学校的国家课程体系中,一般包括文化课、专业课与技能课三种类型.这三种类型的课程在教学计划中分别占一定的比例,比较常见的是课时计划中的三、三、四.从理论上说,文化课、专业课与技能课都是职业学校学生必须掌握的基本内容,它们是一个内在的统一体.但是具体到学校层面的教学组织,又不可避免地会有所重、有所轻,对它们之间的相互关系存在多种不同的理解. 展开更多

关键词 文化课 专业课 技能课 中等职业教育 培养目标

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校本课程开发:可能带来的机遇 被引量：3

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作者 许璋 朱孝平 《职教论坛》 2003年第10期22-23,共2页

校本课程是指学校在体现与国家课程、地方课程培养目标一致的前提下,根据本校的培养目标和课程资源状况,了解学生多元化发展的需要,独立或合作开发的、可供学生选择的、有特色的课程.它吸收学生家长或社会人士参与课程开发,丰富课程资源... 校本课程是指学校在体现与国家课程、地方课程培养目标一致的前提下,根据本校的培养目标和课程资源状况,了解学生多元化发展的需要,独立或合作开发的、可供学生选择的、有特色的课程.它吸收学生家长或社会人士参与课程开发,丰富课程资源,兼顾当地社区发展的需要,可以满足教师专业发展的需要,通过提供适当培训,给予教师参与开发课程的机会,体现学校的办学特色. 展开更多

关键词 校本课程开发 中等职业学校 培养目标 课程资源 办学特色

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