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基于成果导向的英语混合式教学重构设计
被引量:
22
1
作者
殷鸯
张生祥
《教学与管理》
北大核心
2019年第18期110-112,共3页
成果导向教育理念强调以预期学习成果为导向进行反向教学设计,并用最终成果反馈来衡量教学设计的优劣并改进教学设计。基于成果导向教育理念重构英语混合式教学,遵循其反向设计原则,首先对教学目标进行重构设计,然后反向推出达成这一目...
成果导向教育理念强调以预期学习成果为导向进行反向教学设计,并用最终成果反馈来衡量教学设计的优劣并改进教学设计。基于成果导向教育理念重构英语混合式教学,遵循其反向设计原则,首先对教学目标进行重构设计,然后反向推出达成这一目标的混合式教学设计,通过对教学流程、教学内容、教学活动的重构设计使教学目标落到实处,最后通过教学评价的重构设计来检验教学目标的落实程度,并据此修正教学设计的各个步骤,通过迭代循环达到混合式教学效果最优化。
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关键词
成果导向
英语
混合式教学
重构设计
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职称材料
英语混合式教学模式重构探索
被引量:
17
2
作者
殷鸯
张生祥
《教学与管理》
北大核心
2018年第33期110-112,共3页
英语混合式教学模式的重构须从教学主体、教学资源和教学实施三大要素出发构建英语混合式学习管理系统,并基于该系统开展教学设计、教学实施和教学评价。这种借助于网络教学平台,以学生为主体、教师为主导的混合式教学模式能实现传统面...
英语混合式教学模式的重构须从教学主体、教学资源和教学实施三大要素出发构建英语混合式学习管理系统,并基于该系统开展教学设计、教学实施和教学评价。这种借助于网络教学平台,以学生为主体、教师为主导的混合式教学模式能实现传统面对面课堂和在线课堂的优势互补,从多层面、多维度培养学生的思辨能力。
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关键词
英语
混合式教学
思辨
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职称材料
合作学习法在高职高专综合英语教学中的应用
被引量:
3
3
作者
钱建萍
《职教论坛》
北大核心
2010年第14期31-33,共3页
通过分析高职高专学生和综合英语教学现状,探讨了美国教育学家倡导的合作学习法的理论基础和特点。通过阐述合作学习法在综合英语教学中的应用实例,提出合作学习法能够创造轻松的课堂环境,提高高职学生的英语综合应用能力,增强学生的学...
通过分析高职高专学生和综合英语教学现状,探讨了美国教育学家倡导的合作学习法的理论基础和特点。通过阐述合作学习法在综合英语教学中的应用实例,提出合作学习法能够创造轻松的课堂环境,提高高职学生的英语综合应用能力,增强学生的学习积极性和自主学习意识。
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关键词
合作学习法
高职高专
综合英语教学
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职称材料
审美心理机制:基于阿恩海姆视知觉形式动力理论的解读与思考
被引量:
13
4
作者
宁海林
王泽霞
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第3期154-158,共5页
鲁道夫·阿恩海姆(Rudolf Arnheim)视知觉形式动力理论在视知觉层面阐述了审美心理动力机制,推动了审美心理学理论的研究进程,但该理论过于专注视知觉直接经验建构的普遍心理基础和基本机制的建构作用,未能与文化的、历史的、社会...
鲁道夫·阿恩海姆(Rudolf Arnheim)视知觉形式动力理论在视知觉层面阐述了审美心理动力机制,推动了审美心理学理论的研究进程,但该理论过于专注视知觉直接经验建构的普遍心理基础和基本机制的建构作用,未能与文化的、历史的、社会的、民族的等方面的意义建立起联系,具有明显的局限性。实际上,不仅"纯粹的形式",而且文化的、历史的、社会的、民族的等方面的意义作为刺激物也会以力的式样在人的大脑中不断积淀并以同类型力的形式进行遗传。这样,视知觉形式动力理论不仅能够在视知觉直接经验层面上解释普遍的审美心理基础和基本机制,而且能够说明社会、历史以及个人等因素在审美心理机制形成过程中的作用,解释了审美心理机制的历史差异和个体差异,从而形成一种更为完善的审美心理学理论。
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关键词
审美心理
审美经验
阿恩海姆
积淀说
集体无意识
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职称材料
投射系统的级转移现象
被引量:
5
5
作者
王根莲
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期7-11,17,共6页
语言系统的多层次性决定了级转移是语法隐喻的一个基本特征。本文从语法隐喻的视角探讨了投射系统的级转移现象,分析发现投射系统的级转移具有逆向性特征。人际隐喻投射级转向度为"自下而上",概念隐喻投射级转向度为"自...
语言系统的多层次性决定了级转移是语法隐喻的一个基本特征。本文从语法隐喻的视角探讨了投射系统的级转移现象,分析发现投射系统的级转移具有逆向性特征。人际隐喻投射级转向度为"自下而上",概念隐喻投射级转向度为"自上而下";前者与人际功能成分的精密阶相关,使投射意义呈显性,后者与概念功能成分的词汇密度相关,使投射意义呈隐性。
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关键词
投射系统
级转移
人际隐喻
概念隐喻
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职称材料
解析电影作品中的民族性价值
被引量:
1
6
作者
张淑芳
贾卫章
《电影文学》
北大核心
2015年第8期16-18,共3页
在经过上百年的发展后,世界各国都会将本民族特征融入本国的电影中,从而形成电影的民族性。在这样的大环境下,国产电影中展现其民族性价值就显得极为重要,中国电影在几十年的发展中虽然逐渐地找到了自身的道路,但是受到外来电影文化的冲...
在经过上百年的发展后,世界各国都会将本民族特征融入本国的电影中,从而形成电影的民族性。在这样的大环境下,国产电影中展现其民族性价值就显得极为重要,中国电影在几十年的发展中虽然逐渐地找到了自身的道路,但是受到外来电影文化的冲击,导致电影中的民族性特征发生变化和扭曲。本文便针对世界电影中的民族性理念,分析电影如何融入本民族文化的价值,并为国产影片发挥民族性价值提出建议。
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关键词
电影
民族性
价值
冲击
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职称材料
茶类词汇的认知语义学研究
被引量:
3
7
作者
黄小利
《福建茶叶》
北大核心
2017年第6期337-337,共1页
中国是茶的故乡,经过几千年历史的沉淀,形成了具有中国特色的茶文化和大量的茶类词汇。本文从认知语言学的概念合成理论角度分析茶类词汇的语义特征,探讨茶文化对语言的影响,以更好地解读茶类词汇,促进我国茶文化的传播与发展。
关键词
概念合成理论
茶类词汇
认知
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职称材料
以《老人与海》为例探析海明威小说的叙事艺术
被引量:
1
8
作者
黄旦华
《语文建设》
北大核心
2016年第10X期51-52,共2页
海明威是1954年诺贝尔文学奖得主,《老人与海》是海明威的代表作品。本人以《老人与海》为例,对海明威小说的叙事风格进行探讨。对各种叙事风格的熟练应用,海明威构建了一个具有很强的个性化特点的小说世界,被誉为精通现代叙事艺术的作...
海明威是1954年诺贝尔文学奖得主,《老人与海》是海明威的代表作品。本人以《老人与海》为例,对海明威小说的叙事风格进行探讨。对各种叙事风格的熟练应用,海明威构建了一个具有很强的个性化特点的小说世界,被誉为精通现代叙事艺术的作家。本文主要探讨了其小说的叙事方式、叙事聚焦和叙事人称。
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关键词
海明威
叙事艺术
《老人与海》
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职称材料
美国女权主义批评管窥
9
作者
王群
《学术界》
CSSCI
北大核心
2009年第3期131-135,共5页
美国女权主义批评是西方女权主义运动的一个有机组成部分,它从一开始就具有鲜明的政治色彩。作为当代西方影响深广的一种文学理论形态,这种具有鲜明的政治色彩的批评理论在根底处却是反理论的。随着批评实践的继续深入,它所暴露出的局...
美国女权主义批评是西方女权主义运动的一个有机组成部分,它从一开始就具有鲜明的政治色彩。作为当代西方影响深广的一种文学理论形态,这种具有鲜明的政治色彩的批评理论在根底处却是反理论的。随着批评实践的继续深入,它所暴露出的局限也越来越引起那些思想敏锐的学者的关注。
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关键词
美国
女权主义运动
女权主义批评
政治性
审美性
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职称材料
想象与神思——中西文论范畴的比照与透析
10
作者
邵秀芳
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期175-177,共3页
"想象"与"神思",分别是中西文艺理论关于文艺创作的一种风格类型和美感性质的重要范畴。作为西方和中国文艺理论关于某种风格类型的主要范畴,它们之间有不少类似之处。而因中西文化和文论体系生成发育的过程不同,...
"想象"与"神思",分别是中西文艺理论关于文艺创作的一种风格类型和美感性质的重要范畴。作为西方和中国文艺理论关于某种风格类型的主要范畴,它们之间有不少类似之处。而因中西文化和文论体系生成发育的过程不同,它们用以概括类似审美风格的范畴又有诸多殊异。
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关键词
想象
神思
语义
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职称材料
《1942》之殇
11
作者
钱建萍
《电影文学》
北大核心
2014年第2期58-59,共2页
电影《1942》讲述了1942年的河南,因为一场天灾和战乱,灾民在逃荒中因饥饿而走向绝望的故事。本文在对比当时世界各国局势、分析历史发展状况的基础上,叙述了电影《1942》的主要故事情节,重点在于从剖历史事实、分析历史问题并从中论述...
电影《1942》讲述了1942年的河南,因为一场天灾和战乱,灾民在逃荒中因饥饿而走向绝望的故事。本文在对比当时世界各国局势、分析历史发展状况的基础上,叙述了电影《1942》的主要故事情节,重点在于从剖历史事实、分析历史问题并从中论述电影《1942》对当今社会的启发和警示。文章旨在告诉人们,我们应该从过去惨痛的历史中吸取教训,以史为鉴,以史为镜,不再重蹈天灾人祸的悲剧。
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关键词
《1942》
世界局势简述
中华民国统治
河南饥荒
启发与警示
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职称材料
从电影《极地重生》探索人性
12
作者
钱建萍
《电影文学》
北大核心
2010年第4期109-110,共2页
电影《极地重生》是一部闪耀人性光辉的战俘题材经典大片。故事讲述的是1949年到1952年,战后被前苏联军事法庭判处到东西伯利亚劳改25年的德军少尉基文斯几乎没有成功希望的孤身搏命大逃亡。然而,胸怀悲悯的好人、不可思议的好运和坚强...
电影《极地重生》是一部闪耀人性光辉的战俘题材经典大片。故事讲述的是1949年到1952年,战后被前苏联军事法庭判处到东西伯利亚劳改25年的德军少尉基文斯几乎没有成功希望的孤身搏命大逃亡。然而,胸怀悲悯的好人、不可思议的好运和坚强的求生意志却最终成全了他。影片惊心动魄,感天动地,神奇精彩,励志陶性。本文重点探索了电影中所展示的令人荡气回肠的人性的顽强、人性的宽容和人性的温暖、美丽和大爱。
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关键词
电影
《极地重生》
探索
人性
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职称材料
“悬念重重”的美国电影《三日危情》
13
作者
钱建萍
《电影文学》
北大核心
2013年第16期108-109,共2页
由奥斯卡获奖影片《撞车》的导演保罗·哈吉斯执导的美国电影《三日危情》通过在影片中成功设置连环悬念、重重迷雾,使影片故事情节紧凑、跌宕起伏,让观众和电影中的男女主角同呼吸、共命运、惺惺相惜,从而达到震撼人心的效果。本...
由奥斯卡获奖影片《撞车》的导演保罗·哈吉斯执导的美国电影《三日危情》通过在影片中成功设置连环悬念、重重迷雾,使影片故事情节紧凑、跌宕起伏,让观众和电影中的男女主角同呼吸、共命运、惺惺相惜,从而达到震撼人心的效果。本文通过解析影片中的一系列悬念和谜案,理清影片故事讲述的脉络,揭示了影片的主题,即人与人之间,特别是爱人之间信任背后所隐藏的天性和它所能创造的无限能量。
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关键词
悬念
《三日危情》
迷雾重重
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职称材料
论扩招后地方外语院校师资队伍建设
被引量:
2
14
作者
冯超
《教育与职业》
北大核心
2012年第3期69-70,共2页
扩招后外语院校普遍存在着一些突出的问题,面对严峻形势,文章以浙江越秀外国语学院为例,从优化师资队伍结构、培养双师型等多元化教师、提高教师教育教学水平和科研能力等几个主要方面入手,讨论了建设外语师资队伍以适应扩招后外语教学...
扩招后外语院校普遍存在着一些突出的问题,面对严峻形势,文章以浙江越秀外国语学院为例,从优化师资队伍结构、培养双师型等多元化教师、提高教师教育教学水平和科研能力等几个主要方面入手,讨论了建设外语师资队伍以适应扩招后外语教学发展需要的途径。
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关键词
双师型教师
教学能力
科研能力
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职称材料
社会分层与流动视角下中国进城务工随迁子女的教育问题
15
作者
邵凯祺
余卫华
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第2期95-100,共6页
根据我国随迁子女目前的主要教育问题和国内外研究现状,运用社会分层和流动理论对这一现象的本质和社会意义进行了分析,并结合我国国情和国外相关政策,提出一些有针对性的建议,以促进随迁子女的教育问题得到尽快和完善的解决。
关键词
随迁子女
教育
教育公平
社会分层
流动
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职称材料
解读茶的多维魅力——英国茶文化研究
被引量:
1
16
作者
张玉宏
《福建茶叶》
2018年第3期379-379,共1页
茶最早起源于中国远古时代,神农尝百草而得茶之清热解毒效用,而后发展开来成为具有独特魅力并且蕴含中国儒、佛、道三家精神的茶文化。在16世纪时,茶文化开始向欧洲流传,受到很多国家的接纳和欣赏,但唯独只有英国结合其本土文化,形成了...
茶最早起源于中国远古时代,神农尝百草而得茶之清热解毒效用,而后发展开来成为具有独特魅力并且蕴含中国儒、佛、道三家精神的茶文化。在16世纪时,茶文化开始向欧洲流传,受到很多国家的接纳和欣赏,但唯独只有英国结合其本土文化,形成了不同于中国的英国茶文化。通过对中英两国茶文化的比较,不仅可以进一步促进对于两种茶文化深刻内涵的理解,还可以得出对于中国茶文化进行海外传播的启示,以及关于中国传统文化传承和创新的深入思考。
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关键词
中英茶文化
中国茶文化
茶文化传播
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职称材料
《速度与激情》的景观符号及表达
17
作者
陈琨琨
《电影文学》
北大核心
2020年第3期138-140,共3页
自罗伯·科恩执导的《速度与激情》(2001)上映以来,该系列已经有九部电影与观众见面,堪称长盛不衰。《速度与激情》系列走过的这近20年,是视觉文化的统治地位不断得到巩固、视觉文化不断推动电影创作的近20年。《速度与激情》顺应趋...
自罗伯·科恩执导的《速度与激情》(2001)上映以来,该系列已经有九部电影与观众见面,堪称长盛不衰。《速度与激情》系列走过的这近20年,是视觉文化的统治地位不断得到巩固、视觉文化不断推动电影创作的近20年。《速度与激情》顺应趋势,运用出色的影视技术,始终带给观众新颖的影像快感,为观众制造着固定而又总能刷新观众观感的景观符号,这正是它能成为美国动作电影中佼佼者的原因之一。
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关键词
《速度与激情》
美国动作片
系列电影
景观符号
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职称材料
题名
基于成果导向的英语混合式教学重构设计
被引量:
22
1
作者
殷鸯
张生祥
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
苏州科技大学
外国语
学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第18期110-112,共3页
基金
浙江省教科规划2017年度研究课题“基于思辨驱动的基础英语研究型课堂多模态构建研究”(2017SCG386)
2017年度省社科联研究课题“应用型本科院校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究”(2017B41)的阶段性成果
文摘
成果导向教育理念强调以预期学习成果为导向进行反向教学设计,并用最终成果反馈来衡量教学设计的优劣并改进教学设计。基于成果导向教育理念重构英语混合式教学,遵循其反向设计原则,首先对教学目标进行重构设计,然后反向推出达成这一目标的混合式教学设计,通过对教学流程、教学内容、教学活动的重构设计使教学目标落到实处,最后通过教学评价的重构设计来检验教学目标的落实程度,并据此修正教学设计的各个步骤,通过迭代循环达到混合式教学效果最优化。
关键词
成果导向
英语
混合式教学
重构设计
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
英语混合式教学模式重构探索
被引量:
17
2
作者
殷鸯
张生祥
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
苏州科技大学
外国语
学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第33期110-112,共3页
基金
浙江省教科规划2017年度研究课题“基于思辨驱动的基础英语研究型课堂多模态构建研究”(2017SCG386)、2017年度省社科联研究课题“应用型本科院校英语演讲学习者思辨能力发展个案研究”(2017841)研究成果之一.
文摘
英语混合式教学模式的重构须从教学主体、教学资源和教学实施三大要素出发构建英语混合式学习管理系统,并基于该系统开展教学设计、教学实施和教学评价。这种借助于网络教学平台,以学生为主体、教师为主导的混合式教学模式能实现传统面对面课堂和在线课堂的优势互补,从多层面、多维度培养学生的思辨能力。
关键词
英语
混合式教学
思辨
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
合作学习法在高职高专综合英语教学中的应用
被引量:
3
3
作者
钱建萍
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
澳大利亚堪培拉大学
出处
《职教论坛》
北大核心
2010年第14期31-33,共3页
基金
浙江省教科规划课题“英语专业高职学生专业测试方法研究”(编号:浙江省153-77)成果之一
文摘
通过分析高职高专学生和综合英语教学现状,探讨了美国教育学家倡导的合作学习法的理论基础和特点。通过阐述合作学习法在综合英语教学中的应用实例,提出合作学习法能够创造轻松的课堂环境,提高高职学生的英语综合应用能力,增强学生的学习积极性和自主学习意识。
关键词
合作学习法
高职高专
综合英语教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
审美心理机制:基于阿恩海姆视知觉形式动力理论的解读与思考
被引量:
13
4
作者
宁海林
王泽霞
机构
宁波大学人文与传媒
学院
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016年第3期154-158,共5页
基金
宁波大学科研启动项目"全媒时代舆论传播机制及引导策略"阶段性成果
文摘
鲁道夫·阿恩海姆(Rudolf Arnheim)视知觉形式动力理论在视知觉层面阐述了审美心理动力机制,推动了审美心理学理论的研究进程,但该理论过于专注视知觉直接经验建构的普遍心理基础和基本机制的建构作用,未能与文化的、历史的、社会的、民族的等方面的意义建立起联系,具有明显的局限性。实际上,不仅"纯粹的形式",而且文化的、历史的、社会的、民族的等方面的意义作为刺激物也会以力的式样在人的大脑中不断积淀并以同类型力的形式进行遗传。这样,视知觉形式动力理论不仅能够在视知觉直接经验层面上解释普遍的审美心理基础和基本机制,而且能够说明社会、历史以及个人等因素在审美心理机制形成过程中的作用,解释了审美心理机制的历史差异和个体差异,从而形成一种更为完善的审美心理学理论。
关键词
审美心理
审美经验
阿恩海姆
积淀说
集体无意识
Keywords
aesthetic psychological mechanism
aesthetics experience
arnheim
accumulating theory
collective unconsciousness
分类号
B83-0 [哲学宗教—美学]
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职称材料
题名
投射系统的级转移现象
被引量:
5
5
作者
王根莲
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2014年第5期7-11,17,共6页
文摘
语言系统的多层次性决定了级转移是语法隐喻的一个基本特征。本文从语法隐喻的视角探讨了投射系统的级转移现象,分析发现投射系统的级转移具有逆向性特征。人际隐喻投射级转向度为"自下而上",概念隐喻投射级转向度为"自上而下";前者与人际功能成分的精密阶相关,使投射意义呈显性,后者与概念功能成分的词汇密度相关,使投射意义呈隐性。
关键词
投射系统
级转移
人际隐喻
概念隐喻
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
解析电影作品中的民族性价值
被引量:
1
6
作者
张淑芳
贾卫章
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《电影文学》
北大核心
2015年第8期16-18,共3页
文摘
在经过上百年的发展后,世界各国都会将本民族特征融入本国的电影中,从而形成电影的民族性。在这样的大环境下,国产电影中展现其民族性价值就显得极为重要,中国电影在几十年的发展中虽然逐渐地找到了自身的道路,但是受到外来电影文化的冲击,导致电影中的民族性特征发生变化和扭曲。本文便针对世界电影中的民族性理念,分析电影如何融入本民族文化的价值,并为国产影片发挥民族性价值提出建议。
关键词
电影
民族性
价值
冲击
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
茶类词汇的认知语义学研究
被引量:
3
7
作者
黄小利
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《福建茶叶》
北大核心
2017年第6期337-337,共1页
文摘
中国是茶的故乡,经过几千年历史的沉淀,形成了具有中国特色的茶文化和大量的茶类词汇。本文从认知语言学的概念合成理论角度分析茶类词汇的语义特征,探讨茶文化对语言的影响,以更好地解读茶类词汇,促进我国茶文化的传播与发展。
关键词
概念合成理论
茶类词汇
认知
分类号
H136 [语言文字—汉语]
TS971 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
以《老人与海》为例探析海明威小说的叙事艺术
被引量:
1
8
作者
黄旦华
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第10X期51-52,共2页
文摘
海明威是1954年诺贝尔文学奖得主,《老人与海》是海明威的代表作品。本人以《老人与海》为例,对海明威小说的叙事风格进行探讨。对各种叙事风格的熟练应用,海明威构建了一个具有很强的个性化特点的小说世界,被誉为精通现代叙事艺术的作家。本文主要探讨了其小说的叙事方式、叙事聚焦和叙事人称。
关键词
海明威
叙事艺术
《老人与海》
分类号
I712.074 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
美国女权主义批评管窥
9
作者
王群
机构
浙江
越秀
外国语
学院
英语
系
出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2009年第3期131-135,共5页
文摘
美国女权主义批评是西方女权主义运动的一个有机组成部分,它从一开始就具有鲜明的政治色彩。作为当代西方影响深广的一种文学理论形态,这种具有鲜明的政治色彩的批评理论在根底处却是反理论的。随着批评实践的继续深入,它所暴露出的局限也越来越引起那些思想敏锐的学者的关注。
关键词
美国
女权主义运动
女权主义批评
政治性
审美性
分类号
I712 [文学—其他各国文学]
在线阅读
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职称材料
题名
想象与神思——中西文论范畴的比照与透析
10
作者
邵秀芳
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期175-177,共3页
基金
教育部人文规划课题"中西诗学‘共象’与‘异象’研究"(编号:09YJAZH092)部分成果
文摘
"想象"与"神思",分别是中西文艺理论关于文艺创作的一种风格类型和美感性质的重要范畴。作为西方和中国文艺理论关于某种风格类型的主要范畴,它们之间有不少类似之处。而因中西文化和文论体系生成发育的过程不同,它们用以概括类似审美风格的范畴又有诸多殊异。
关键词
想象
神思
语义
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
《1942》之殇
11
作者
钱建萍
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《电影文学》
北大核心
2014年第2期58-59,共2页
文摘
电影《1942》讲述了1942年的河南,因为一场天灾和战乱,灾民在逃荒中因饥饿而走向绝望的故事。本文在对比当时世界各国局势、分析历史发展状况的基础上,叙述了电影《1942》的主要故事情节,重点在于从剖历史事实、分析历史问题并从中论述电影《1942》对当今社会的启发和警示。文章旨在告诉人们,我们应该从过去惨痛的历史中吸取教训,以史为鉴,以史为镜,不再重蹈天灾人祸的悲剧。
关键词
《1942》
世界局势简述
中华民国统治
河南饥荒
启发与警示
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
从电影《极地重生》探索人性
12
作者
钱建萍
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《电影文学》
北大核心
2010年第4期109-110,共2页
文摘
电影《极地重生》是一部闪耀人性光辉的战俘题材经典大片。故事讲述的是1949年到1952年,战后被前苏联军事法庭判处到东西伯利亚劳改25年的德军少尉基文斯几乎没有成功希望的孤身搏命大逃亡。然而,胸怀悲悯的好人、不可思议的好运和坚强的求生意志却最终成全了他。影片惊心动魄,感天动地,神奇精彩,励志陶性。本文重点探索了电影中所展示的令人荡气回肠的人性的顽强、人性的宽容和人性的温暖、美丽和大爱。
关键词
电影
《极地重生》
探索
人性
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
“悬念重重”的美国电影《三日危情》
13
作者
钱建萍
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《电影文学》
北大核心
2013年第16期108-109,共2页
文摘
由奥斯卡获奖影片《撞车》的导演保罗·哈吉斯执导的美国电影《三日危情》通过在影片中成功设置连环悬念、重重迷雾,使影片故事情节紧凑、跌宕起伏,让观众和电影中的男女主角同呼吸、共命运、惺惺相惜,从而达到震撼人心的效果。本文通过解析影片中的一系列悬念和谜案,理清影片故事讲述的脉络,揭示了影片的主题,即人与人之间,特别是爱人之间信任背后所隐藏的天性和它所能创造的无限能量。
关键词
悬念
《三日危情》
迷雾重重
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
论扩招后地方外语院校师资队伍建设
被引量:
2
14
作者
冯超
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第3期69-70,共2页
文摘
扩招后外语院校普遍存在着一些突出的问题,面对严峻形势,文章以浙江越秀外国语学院为例,从优化师资队伍结构、培养双师型等多元化教师、提高教师教育教学水平和科研能力等几个主要方面入手,讨论了建设外语师资队伍以适应扩招后外语教学发展需要的途径。
关键词
双师型教师
教学能力
科研能力
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
社会分层与流动视角下中国进城务工随迁子女的教育问题
15
作者
邵凯祺
余卫华
机构
杭州师范大学
外国语
学院
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第2期95-100,共6页
文摘
根据我国随迁子女目前的主要教育问题和国内外研究现状,运用社会分层和流动理论对这一现象的本质和社会意义进行了分析,并结合我国国情和国外相关政策,提出一些有针对性的建议,以促进随迁子女的教育问题得到尽快和完善的解决。
关键词
随迁子女
教育
教育公平
社会分层
流动
Keywords
children of the migrant workers
education
equality
social stratification
mobility
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
解读茶的多维魅力——英国茶文化研究
被引量:
1
16
作者
张玉宏
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《福建茶叶》
2018年第3期379-379,共1页
文摘
茶最早起源于中国远古时代,神农尝百草而得茶之清热解毒效用,而后发展开来成为具有独特魅力并且蕴含中国儒、佛、道三家精神的茶文化。在16世纪时,茶文化开始向欧洲流传,受到很多国家的接纳和欣赏,但唯独只有英国结合其本土文化,形成了不同于中国的英国茶文化。通过对中英两国茶文化的比较,不仅可以进一步促进对于两种茶文化深刻内涵的理解,还可以得出对于中国茶文化进行海外传播的启示,以及关于中国传统文化传承和创新的深入思考。
关键词
中英茶文化
中国茶文化
茶文化传播
分类号
TS971 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
《速度与激情》的景观符号及表达
17
作者
陈琨琨
机构
浙江越秀外国语学院英语学院
出处
《电影文学》
北大核心
2020年第3期138-140,共3页
基金
2018年度浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目(项目编号:jg20180387)阶段性研究成果。
文摘
自罗伯·科恩执导的《速度与激情》(2001)上映以来,该系列已经有九部电影与观众见面,堪称长盛不衰。《速度与激情》系列走过的这近20年,是视觉文化的统治地位不断得到巩固、视觉文化不断推动电影创作的近20年。《速度与激情》顺应趋势,运用出色的影视技术,始终带给观众新颖的影像快感,为观众制造着固定而又总能刷新观众观感的景观符号,这正是它能成为美国动作电影中佼佼者的原因之一。
关键词
《速度与激情》
美国动作片
系列电影
景观符号
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于成果导向的英语混合式教学重构设计
殷鸯
张生祥
《教学与管理》
北大核心
2019
22
在线阅读
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职称材料
2
英语混合式教学模式重构探索
殷鸯
张生祥
《教学与管理》
北大核心
2018
17
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职称材料
3
合作学习法在高职高专综合英语教学中的应用
钱建萍
《职教论坛》
北大核心
2010
3
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职称材料
4
审美心理机制:基于阿恩海姆视知觉形式动力理论的解读与思考
宁海林
王泽霞
《西北大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2016
13
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职称材料
5
投射系统的级转移现象
王根莲
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2014
5
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职称材料
6
解析电影作品中的民族性价值
张淑芳
贾卫章
《电影文学》
北大核心
2015
1
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职称材料
7
茶类词汇的认知语义学研究
黄小利
《福建茶叶》
北大核心
2017
3
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职称材料
8
以《老人与海》为例探析海明威小说的叙事艺术
黄旦华
《语文建设》
北大核心
2016
1
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职称材料
9
美国女权主义批评管窥
王群
《学术界》
CSSCI
北大核心
2009
0
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职称材料
10
想象与神思——中西文论范畴的比照与透析
邵秀芳
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011
0
在线阅读
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职称材料
11
《1942》之殇
钱建萍
《电影文学》
北大核心
2014
0
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职称材料
12
从电影《极地重生》探索人性
钱建萍
《电影文学》
北大核心
2010
0
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职称材料
13
“悬念重重”的美国电影《三日危情》
钱建萍
《电影文学》
北大核心
2013
0
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职称材料
14
论扩招后地方外语院校师资队伍建设
冯超
《教育与职业》
北大核心
2012
2
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职称材料
15
社会分层与流动视角下中国进城务工随迁子女的教育问题
邵凯祺
余卫华
《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014
0
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职称材料
16
解读茶的多维魅力——英国茶文化研究
张玉宏
《福建茶叶》
2018
1
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职称材料
17
《速度与激情》的景观符号及表达
陈琨琨
《电影文学》
北大核心
2020
0
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