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影响远程教育质量的客观因素分析及提高建议
被引量：
1
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作者
吴伟英
《教育与职业》
北大核心
2010年第23期187-188,共2页
文章试图对影响远程教育质量的客观因素加以全面考察,分别是与学习者有关的方面、与课程资源有关的方面,然后将其作为一个系统来分析,讨论提高远程教育质量的措施,包括提高学习者能力、完善课程设置和建立严格的教学管理制度三方面。
关键词
远程教育
质量
客观因素
建议
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题名
影响远程教育质量的客观因素分析及提高建议
被引量：
1
1
作者
吴伟英
机构
浙江越秀外国语学院成教学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第23期187-188,共2页
基金
绍兴市教育科学2008学年规划课题“基于J2EE的网络远程教学系统平台开发与设计”的阶段性研究成果。(课题编号:sgj08043)
文摘
文章试图对影响远程教育质量的客观因素加以全面考察,分别是与学习者有关的方面、与课程资源有关的方面,然后将其作为一个系统来分析,讨论提高远程教育质量的措施,包括提高学习者能力、完善课程设置和建立严格的教学管理制度三方面。
关键词
远程教育
质量
客观因素
建议
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
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1
影响远程教育质量的客观因素分析及提高建议
吴伟英
《教育与职业》
北大核心
2010
1
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