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题名新课程理念下的生物学命题策略
被引量：2
- 1
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作者
邵丹玮
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机构
浙江省象山县第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第6期41-42,共2页
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文摘
《普通高中生物课程标准(实验)》确定的课程理念是：“提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系。”在这种新课程理念下，教师必须认真学习相关的课程文件和课程标准。理解新的课程理念和课程要求，更新教育思想，转变教育观念，运用多种方法和途径。
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关键词
课程
生物学
命题策略
学生
科学素养
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名《〈论语〉选读》教学建议
被引量：1
- 2
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作者
周良华
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机构
浙江省象山县第三中学
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出处
《中学语文教学》
2008年第2期43-46,共4页
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文摘
《论语》是国学经典，在高中开设《论语》的选修课是很有意义的。但是毋庸讳言，如今许多教师根本没有通读过《论语》，不懂《论语》是教不好《（论语）选读》的，最多也是只见树木，不见森林。所以，老老实实认认真真读《论语》，补上这一课，是教好这门选修课的最基本的条件。
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关键词
《论语》
教学建议
选读
选修课
高中
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“生物的新陈代谢”教学中学生情感参与的实施策略
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作者
朱宝林
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机构
浙江省象山县第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第7期19-20,共2页
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文摘
情感教学在学科教学中占有重要地位.学生的情感参与,对促进学生的主体性发展,培养学生的科学素养和人文素养有着十分重要的意义.那么在生物学科教学中,运用何种策略才能真正实现学生的情感参与呢?下面以高中<生物>教材第一册第三章"生物的新陈代谢"为例,谈一些教学体会.
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关键词
生物
新陈代谢
教学
中学生
情感参与
高中
生物
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谈语文课堂提问中存在的问题
被引量：5
- 4
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作者
钱正昂
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机构
浙江省象山县第三中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2006年第9期41-41,61,共2页
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关键词
课堂提问
语文教学
中学
教学过程
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名改进课例研究 提高教研效果
被引量：11
- 5
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作者
袁定玉
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机构
浙江象山县第三中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第10期27-28,共2页
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关键词
课例研究
教研效果
教师专业发展
教师培训
组织程序
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名建立校园意外伤害事故的预防和应对机制
被引量：1
- 6
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作者
袁定玉
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机构
浙江象山县第三中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第11期44-44,共1页
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关键词
校园意外伤害事故
预防
学校教育
研究性学习
社会实践
教学活动
客观要求
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分类号
C913.5
[经济管理]
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题名浅谈生物课堂讨论时机的选择
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作者
朱宝林
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机构
浙江象山县第三中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第9期63-64,共2页
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关键词
课堂讨论
教学方法
时机选择
教学内容
中学
生物教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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