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期盼“慢教育时代”回归被引量：4: 1; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2009年第5期45-45,共1页; 随着网络时代现代信息技术的普及，中国的教育畸形步入了一个“快教育时代”。电脑、投影代替了黑板、粉笔。的确多媒体具有无比的优越性、强大的冲击力，课件中的图像、声音、动感能够牢牢抓住学生的心；老师把教学内容做成幻灯片，课... 展开更多; 关键词教育回归现代信息技术网络时代教学内容教学容量教学速度资源共享; 在线阅读下载PDF 职称材料

教研组建设中亟需改进的几个问题被引量：2: 2; 作者韩国存李彩琴《教学与管理（中学版）》北大核心 2010年第3期31-32,共2页; 教研组是教师进行学科教研的基层单位和重要基地，关系到一个学校的教学研究水平和教学质量，加强和规范教研组工作是搞好教学与研究的根本保证。在新课程理念下，以教研组为基本单位的校本教研，更有利于促进教师进行交流协作，有利于... 展开更多; 关键词教研组建设教学与研究教研组工作基层单位学科教研教学质量教学研究课程理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

教研人员如何提高蹲点实效: 3; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2012年第5期42-43,共2页; 教研员蹲点基层学校既是课程改革教研重心下移的一个显著标志，也是推进基层学校校本教研的一项重要举措，更是教研人员自身专业成长的一种有效途径。; 关键词教研人员蹲点基层学校课程改革校本教研专业成长教研员重心; 在线阅读下载PDF 职称材料

高效校本教研的基本条件: 4; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第2期35-36,共2页; 目前校本教研已越来越受到关注，因为它是促进教师专业成长的助推剂，也是提升教育质量的生长点，但纵观当前很多学校的校本教研，总体来说水平较低、层次较浅、效益较差。那么该如何来判断各校的校本教研是否有效甚至高效呢？; 关键词校本教研教师专业成长教育质量学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

让语文课堂走向生活被引量：1: 5; 作者韩国存《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第9期38-39,共2页; 关键词语文课堂生活学生安全师生关系教育教学师道尊严衣食住行教师学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

怎样在搜索资料中选材、定题、构思: 6; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2006年第11期26-27,共2页; 关键词选材搜索定题教师论文班主任撰写网络; 在线阅读下载PDF 职称材料

结题报告成果表述的通病: 7; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2009年第1期32-33,共2页; 在课题的结题报告中，课题研究成果这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，... 展开更多; 关键词课题研究成果结题报告通病文字内容报告撰写画龙点睛价值; 在线阅读下载PDF 职称材料

提倡模式的多元化不是模式的随意化: 8; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第8期46-47,共2页; 我们反对一个区域内所有学校的课堂教学模式一统化，主张课堂教学模式的多样化，但这并不意味着模式可以满天飞，各校可以随意创立模式。像中国千百年来涌现出的书法家数以万计，但作为后人学习书法的范本，到目前为止，我们还是认准柳... 展开更多; 关键词随意化多元化课堂教学模式书法家多样化学校学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

课题研究中值得关注的几个问题: 9; 作者韩国存《教学与管理（中学版）》北大核心 2013年第10期38-39,共2页; 最近十年，基层学校在教育科研方面取得了长足的进展，也收到了可喜的成果，但是我们也清楚地看到各校的教科研工作，尤其是课题研究中还存在着一些不容忽视的问题。这些问题既有属于思想认识层面的，也有属于技术操作层面的；既有属于... 展开更多; 关键词课题研究基层学校教科研工作教育科研思想认识操作层面; 在线阅读下载PDF 职称材料

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