社会资本视野下的科层制学校改革 被引量：2

1

作者 陈卓 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期167-173,共7页

在社会资本的视野下,从权力、结构与效率三个维度审视科层制学校改革。在权力方面,从自然系统视角审视学校的运行规则,可以发现"中国化社会资本"具有独特内涵并发挥着重要作用。在结构方面,针对科层制的纵向权力结构,社会资... 在社会资本的视野下,从权力、结构与效率三个维度审视科层制学校改革。在权力方面,从自然系统视角审视学校的运行规则,可以发现"中国化社会资本"具有独特内涵并发挥着重要作用。在结构方面,针对科层制的纵向权力结构,社会资本有利于从横向关系上完善学校组织。在效率方面,从社会关系的角度考察学校效率问题,意味着从经济思维过渡到制度分析,并进一步确立民主参与机制。 展开更多

关键词 社会资本 科层制 学校 权力 结构 效率

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考试公正与教育公平——以教育影响社会分层为分析视角 被引量：1

2

作者 陈卓 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第9期73-77,共5页

教育在现代社会分层中扮演的角色日益凸显,其中一个重要原因就是考试制度的确立。从考试的形式、内容和结果审视教育公平,是当今教育改革的应有之义。从考试形式上看,规范化、标准化的考试有利于保障考试权利的平等。从考试内容上看,在... 教育在现代社会分层中扮演的角色日益凸显,其中一个重要原因就是考试制度的确立。从考试的形式、内容和结果审视教育公平,是当今教育改革的应有之义。从考试形式上看,规范化、标准化的考试有利于保障考试权利的平等。从考试内容上看,在家庭教育和学校教育各环节中,作为一种"社会炼金术"的文化资本掩盖了教育机会上的不均等现象。从考试的结果上看,考试评价中"分数面前人人平等"的观念背后隐藏的是心智结构与社会结构的同源同构。 展开更多

关键词 考试公正 教育公平 社会分层

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教育场域中的社会分层机制——基于受教育者个人的视角 被引量：1

3

作者 陈卓 《当代教育科学》 北大核心 2016年第14期8-13,共6页

教育历来被当做上向流动的一个重要机制,学校教育在社会分层方面发挥着重要作用。从受教育者个人角度看,在通过学校教育实现上向流动的过程中,需要遵循多重决裂方针,与原有阶层相割离;运用印象管理策略,使自己的表现符合更高阶层的要求... 教育历来被当做上向流动的一个重要机制,学校教育在社会分层方面发挥着重要作用。从受教育者个人角度看,在通过学校教育实现上向流动的过程中,需要遵循多重决裂方针,与原有阶层相割离;运用印象管理策略,使自己的表现符合更高阶层的要求。文化资本是成功者赖以依靠的本钱,同时它也制约着行动者的行为,决定了他究竟能走多远。教育场域自身的局限是失败者的症结,个体心智结构和社会结构的同源同构都是无法回避的客观现实。 展开更多

关键词 学校教育 社会分层 多重决裂 印象管理

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灌输与教育:论道德教育的意图、内容与方法 被引量：8

4

作者 陈卓 王雪鉴 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期157-162,共6页

要教育,不要灌输,这是道德教育的应有之义。灌输与教育存在着巨大差别,分别表现在道德教育的意图、内容、方法上。封闭与开放、非理性与理性、强制与自由构成了灌输与教育的三对矛盾。在意图方面,主张灌输的道德教育是封闭、僵化的,而&q... 要教育,不要灌输,这是道德教育的应有之义。灌输与教育存在着巨大差别,分别表现在道德教育的意图、内容、方法上。封闭与开放、非理性与理性、强制与自由构成了灌输与教育的三对矛盾。在意图方面,主张灌输的道德教育是封闭、僵化的,而"无灌输的道德教育"则是开放、发展的。在内容方面,从历时性上看,非理性的灌输在道德教育中一直存在并持续产生影响;从共时性上看,理性是道德教育的基础。在方法方面,从语义学上看,灌输违背道德和教育的本质;从教育目标看,道德教育中的灌输抹杀人的尊严和价值。 展开更多

关键词 灌输 教育 道德

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新媒体时代网络思想政治教育的特性分析--基于新制度主义的视角 被引量：4

5

作者 陈卓 《当代教育科学》 北大核心 2018年第3期62-67,共6页

运用新制度主义的理论和方法,从虚拟性、合法性和交互性三个方面,审视新媒体时代网络思想政治教育的特性。从虚拟性上看,新媒体构建了一个超现实的仿真世界,虚拟现实取代了真实世界,需要回归新媒体本质,重视当前中国思想政治教育的真问... 运用新制度主义的理论和方法,从虚拟性、合法性和交互性三个方面,审视新媒体时代网络思想政治教育的特性。从虚拟性上看,新媒体构建了一个超现实的仿真世界,虚拟现实取代了真实世界,需要回归新媒体本质,重视当前中国思想政治教育的真问题。从合法性上看,制度环境为新媒体的存在和发展提供合法性,思想政治教育需要重视制度的文化-认知性要素,充分发挥新媒体"媒介仪式"的功能。从交互性上看,新媒体超越了时空界限,使现代社会变得更加多元开放,思想政治教育需要基于建构制度主义,突出理念和话语在教育教学过程中的重要性。 展开更多

关键词 新媒体 网络思想政治教育 新制度主义 虚拟性 合法性 交互性

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道德教育与思想政治教育之比较——基于权力的视角 被引量：7

6

作者 陈卓 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期151-157,共7页

从权力的视角比较道德教育与思想政治教育之异同。一方面,两者都有浓厚的意识形态色彩,与权力有很大关系;另一方面,道德教育更多地依赖学术权力,思想政治教育更多地依赖政治权力。具体表现为:从权力的特性看,道德教育强调权力的相对性,... 从权力的视角比较道德教育与思想政治教育之异同。一方面,两者都有浓厚的意识形态色彩,与权力有很大关系;另一方面,道德教育更多地依赖学术权力,思想政治教育更多地依赖政治权力。具体表现为:从权力的特性看,道德教育强调权力的相对性,思想政治教育强调权力的绝对性;从权力的要素看,道德教育强调权力的规范性要素,思想政治教育强调权力的规制性要素;从权力的运行看,道德教育强调协商性行为,思想政治教育强调强制灌输原则。 展开更多

关键词 道德教育 思想政治教育 权力 学术权力 政治权力

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新加坡“关爱”价值观教育研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析 被引量：5

7

作者 陈卓 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期111-120,共10页

作为六大核心价值观之一,关爱在新加坡的品格与公民教育中占据重要地位。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现新加坡关爱价值观教育具有如下特点:在编排体例上,个人、家庭、学校、社区、国家和世界六... 作为六大核心价值观之一,关爱在新加坡的品格与公民教育中占据重要地位。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现新加坡关爱价值观教育具有如下特点:在编排体例上,个人、家庭、学校、社区、国家和世界六个层面综合交叉、螺旋上升;在教学内容上,"社交与情绪管理技能""与公民道德相关的技能"两大技能与核心价值观相互联系、彼此渗透;在教学过程上,"身份""人际关系"和"抉择"三大概念逐级深入、依次递进。 展开更多

关键词 新加坡 “关爱”价值观教育 小学 教科书

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新制度主义视野下的布尔迪厄教育思想研究 被引量：7

8

作者 陈卓 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第11期12-22,共11页

作为当代法国最具代表性和学术影响力的思想大师之一,布尔迪厄留下了丰富的教育思想。其教育主张和研究方法与新制度主义有诸多相通之处,主要表现在以下三个方面:在从以组织为研究中心走向以场域层次为研究中心的过程中,教育研究的关注... 作为当代法国最具代表性和学术影响力的思想大师之一,布尔迪厄留下了丰富的教育思想。其教育主张和研究方法与新制度主义有诸多相通之处,主要表现在以下三个方面:在从以组织为研究中心走向以场域层次为研究中心的过程中,教育研究的关注点从教育组织转变为教育与环境的关系;伴随着从理性选择假设到理性与非理性的相互依赖这一转变,教育场域的社会文化属性进一步凸现出来;从制度稳定到制度变迁的过程中,"社会结构的二重性"意味着教育系统能够发挥更为积极的作用。 展开更多

关键词 新制度主义 布尔迪厄 教育

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新加坡“尊重”价值观教育研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析 被引量：3

9

作者 陈卓 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第3期19-27,共9页

"尊重"作为六大核心价值观之一,在新加坡的品格与公民教育中占据十分重要的地位。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现"尊重"价值观教育具有如下特点:在编排体例上,个人、家庭、... "尊重"作为六大核心价值观之一,在新加坡的品格与公民教育中占据十分重要的地位。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现"尊重"价值观教育具有如下特点:在编排体例上,个人、家庭、学校、社区、国家、世界六个层面综合交叉、螺旋上升;在教学内容上,"社交与情绪管理技能""与公民道德相关的技能"两大技能与核心价值观相互联系、彼此渗透;在教学过程上,"身份""人际关系""抉择"三大概念逐级深入、依次递进。 展开更多

关键词 新加坡 “尊重”价值观教育 小学 教科书

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纪律与自由:西点军校教育特色研究 被引量：1

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作者 陈卓 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期23-31,共9页

西点军校较好地解决了纪律与自由这个"两难问题",严格纪律管理下培养出大批崇尚自由、富有个性、具有批判性思维和创造力的卓越人才。西点军校培养的是"完整的人"而不是"战争机器",在培养目标上兼顾德、... 西点军校较好地解决了纪律与自由这个"两难问题",严格纪律管理下培养出大批崇尚自由、富有个性、具有批判性思维和创造力的卓越人才。西点军校培养的是"完整的人"而不是"战争机器",在培养目标上兼顾德、智、军、体等诸多方面,用灵活的纪律替代死板的纪律,体现出纪律与自由的统一。不同于相对封闭的军队,西点军校实行开放办学,创造条件鼓励学员与外界接触,在自由环境下通过多样化的沟通交流培养学员的纪律意识。打破狭隘的专业限制,西点军校长期坚持通识教育,这促进了学员在自由意志下自觉地、主动地认同纪律,形成服从意识而又避免机械刻板教条主义。 展开更多

关键词 纪律 自由 西点军校 教育

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“五大发展理念”视域下的中国新发展范式

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作者 朱建一 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期24-29,共6页

发展范式的演变是历史逻辑的宏观展现,是连续又阶段化的实践的"合目的性"与"合规律性"的矛盾关系所构建的"现实的历史",也是实践、理性、价值三者之间矛盾运动的历史现实。面对"中国问题",中... 发展范式的演变是历史逻辑的宏观展现,是连续又阶段化的实践的"合目的性"与"合规律性"的矛盾关系所构建的"现实的历史",也是实践、理性、价值三者之间矛盾运动的历史现实。面对"中国问题",中国特色社会主义道路的建设需要以面向"中国问题意识"的逻辑为发展思路,以"三个层面"实践和"三种形态"生成,重构新范式,全面深化"五大发展理念"的内涵和实践,引领中国道路发展实践更好地走向未来。 展开更多

关键词 “五大发展理念” 新发展范式 问题意识

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特大平台犯罪治理责任的本土理论建构 被引量：1

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作者 曹文慧 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期70-75,共6页

特大平台犯罪治理责任如何建构一直是具有争议的理论问题。当前的看门人理论和刑事合规理论难以解决这一问题。基于本土实践发展出来的特种行业监管理论,对前述问题更具解释力。特大平台并不等同于特种行业,但二者在经营业务层面和治理... 特大平台犯罪治理责任如何建构一直是具有争议的理论问题。当前的看门人理论和刑事合规理论难以解决这一问题。基于本土实践发展出来的特种行业监管理论,对前述问题更具解释力。特大平台并不等同于特种行业,但二者在经营业务层面和治理模式层面具有高度的同质性。可通过“特殊服务”这一衔接点,将特大平台犯罪治理责任与特种行业监管理论相连接,并在此基础上明确特大平台犯罪治理责任的建构路径:特大平台从事“特殊服务”需获得特殊行政许可,而获得许可的前提是要满足相应的申请条件,犯罪治理责任便是从事“特殊服务”的条件之一。若特大平台未能满足犯罪治理责任的要求,可采用注销许可和其他行政处罚的方式进行规制。 展开更多

关键词 犯罪治理 特大平台 特种行业监管理论

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