期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在渗透中培养小学生的生词拼读能力
被引量：
2
1
作者
周文霞
《中小学英语教学与研究》
2007年第4期37-38,43,共3页
《英语课程标准》在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。西南师大外语学院张正东教授提出，如果小学英语教学达不到课程标准的要求，可以不视为失败；但如果小学毕业生不会拼读生词，则应被视为完全...
《英语课程标准》在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。西南师大外语学院张正东教授提出，如果小学英语教学达不到课程标准的要求，可以不视为失败；但如果小学毕业生不会拼读生词，则应被视为完全失败。笔者在与多位初中教师的交谈中发现，他们最关心升入初中的学生是否具有良好的书写习惯，是否能够根据规则拼读单词和记忆单词。因此，我认为在小学英语教学中教师应注重对学生的生词拼读能力的培养。那么，什么是学生生词拼读能力？张正东教授在文章中指出：学生拼读生词的能力是指，能够按照音标注音或按照字母组合的读音规则独立拼读生词，即见词能读、听音能写的能力。
展开更多
关键词
能力的培养
拼读能力
小学生
生词
《英语课程标准》
小学英语教学
初中教师
拼读单词
在线阅读
下载PDF
职称材料
发挥“情境引路法”的全方位指导作用──谈作文的审美教学模式
2
作者
吴月香
《中国电化教育》
北大核心
1999年第6期28-29,共2页
关键词
学生习作
全过程
作文
写作材料
审美表象
全方位
语言文字
指导作用
录像
教学模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
在渗透中培养小学生的生词拼读能力
被引量：
2
1
作者
周文霞
机构
浙江
省
衢州
师范
第二
附属小学
出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第4期37-38,43,共3页
文摘
《英语课程标准》在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。西南师大外语学院张正东教授提出，如果小学英语教学达不到课程标准的要求，可以不视为失败；但如果小学毕业生不会拼读生词，则应被视为完全失败。笔者在与多位初中教师的交谈中发现，他们最关心升入初中的学生是否具有良好的书写习惯，是否能够根据规则拼读单词和记忆单词。因此，我认为在小学英语教学中教师应注重对学生的生词拼读能力的培养。那么，什么是学生生词拼读能力？张正东教授在文章中指出：学生拼读生词的能力是指，能够按照音标注音或按照字母组合的读音规则独立拼读生词，即见词能读、听音能写的能力。
关键词
能力的培养
拼读能力
小学生
生词
《英语课程标准》
小学英语教学
初中教师
拼读单词
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
发挥“情境引路法”的全方位指导作用──谈作文的审美教学模式
2
作者
吴月香
机构
浙江衢州师范附属小学
出处
《中国电化教育》
北大核心
1999年第6期28-29,共2页
关键词
学生习作
全过程
作文
写作材料
审美表象
全方位
语言文字
指导作用
录像
教学模式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在渗透中培养小学生的生词拼读能力
周文霞
《中小学英语教学与研究》
2007
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
发挥“情境引路法”的全方位指导作用──谈作文的审美教学模式
吴月香
《中国电化教育》
北大核心
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
