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“猫追老鼠”新解——《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》教学设计
1
作者
陈象兴
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005年第8期43-45,61,共4页
关键词
《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》
教学设计
数学
复习课
初中
教学手段
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职称材料
实施互动教学 创新课堂教学结构
被引量：
1
2
作者
陈象兴
《中小学信息技术教育》
北大核心
2006年第7期29-31,共3页
关键词
课堂教学结构
改革与创新
互动教学
信息技术环境
数学教育
数学思想方法
数学课程
发展新阶段
情感体验
合作交流
在线阅读
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职称材料
当数学学习成为一种游戏活——学习游戏化的情境设计
3
作者
陈象兴
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005年第10期32-35,共4页
关键词
数学学习
情境设计
游戏化
原有知识
交互过程
认识论意义
社会情境
动态变化
交互活动
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职称材料
题名
“猫追老鼠”新解——《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》教学设计
1
作者
陈象兴
机构
浙江衢州市巨化二中
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005年第8期43-45,61,共4页
关键词
《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》
教学设计
数学
复习课
初中
教学手段
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
实施互动教学 创新课堂教学结构
被引量：
1
2
作者
陈象兴
机构
浙江衢州市巨化二中
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2006年第7期29-31,共3页
关键词
课堂教学结构
改革与创新
互动教学
信息技术环境
数学教育
数学思想方法
数学课程
发展新阶段
情感体验
合作交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
当数学学习成为一种游戏活——学习游戏化的情境设计
3
作者
陈象兴
机构
浙江衢州市巨化二中
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005年第10期32-35,共4页
关键词
数学学习
情境设计
游戏化
原有知识
交互过程
认识论意义
社会情境
动态变化
交互活动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
“猫追老鼠”新解——《一次函数、一元一次不等式与二元一次方程组》教学设计
陈象兴
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
实施互动教学 创新课堂教学结构
陈象兴
《中小学信息技术教育》
北大核心
2006
1
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职称材料
3
当数学学习成为一种游戏活——学习游戏化的情境设计
陈象兴
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005
0
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职称材料
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