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题名英国高等教育学术规范体系评析
被引量：1
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作者
张小敏
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机构
浙江艺术职业学院科研处
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
2008年第6期72-79,共8页
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文摘
英国高等教育质量保证署在不断研究和改进评估方法的过程中,建立了一套符合英国高等教育系统的学术规范体系,以便评估机构开展工作,也便于高等教育机构内部质量管理作参考。学术规范体系包括四个部分,即学位资格框架、学科基准、课程规格和实施规则。这四个部分是高等教育学术质量保证的基元,对我国高等教育质量保证体系的建设有借鉴意义。
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关键词
英国高等教育
学术规范体系
质量保证
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Keywords
UK
higher education
academic standards system
quality assurance
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分类号
G649.561
[文化科学—高等教育学]
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题名试论南词和弹词音乐的共同点
被引量：2
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作者
施王伟
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机构
浙江艺术职业学院科研处
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出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
CSSCI
2009年第3期118-122,共5页
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文摘
本文从三方面(即"凤点头"、落音、"哎头")来说明,"南词"和"弹词"两者具有较多的共同点。除这些共同点之外,还想说明,一、"凤点头"的形式,非苏州弹词所特有,它是"南词"和"弹词"(甚至更多)共有的腔、词句式。二、[赋调]、[词调]均脱胎于[平湖调],为平湖系统的两个分支,而不是像有的专家分析的"三个系统"或"三个腔系"等;三、"南词"和"弹词"的基本调,虽有分有合,但其"源",来自于清乾隆年间的[平湖调],[平湖调]是腔系,是系统,而[赋调]、[词调]是平湖系统(或平湖腔系)的两个分支。
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关键词
南词
弹词
“凤点头”
落音
“哎头”
共同点
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分类号
J617
[艺术—音乐]
J644
[艺术—音乐]
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题名论“平湖调系统”——兼论“平湖调”的源起和演变
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作者
施王伟
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机构
浙江艺术职业学院科研处
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2013年第3期173-177,共5页
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基金
2009年度浙江省文化科研基金立项项目(项目编号:zjwh-2010-9)阶段性成果之一
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文摘
"平湖调"音乐古老丰富,其表现主要以"翻调"形式为主,以"下属、主"的阴性或柔性进行为其特点,构成"平湖调"细腻委婉、平静如水的音乐风格。"平湖调"不仅运用于"南词类",在"摊簧类"曲艺中也有存在,对其他说唱音乐影响很大,故本文称其为"平湖调系统"。有关源起问题,说法较多,笔者较同意来自元明"词话"说。
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关键词
音乐艺术
说唱音乐
平湖调
平湖调系统
中国传统音乐文化
源起
演变
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Keywords
Pinghu Tone
Pinghu Tone System
Origin
Evolvement
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分类号
J60
[艺术—音乐]
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题名从“说”“吟”“唱”的衍变探寻弹词南词源起的轨迹
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作者
施王伟
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机构
浙江艺术职业学院科研处
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2010年第5期162-165,195,共5页
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文摘
有关弹词南词的源起,一般说法多集中在"陶真说"上,实际陶真"可能是当时人对用通俗的七言句唱说故事的曲艺之统称",较难立得住脚。本文试从元明"词话"入手,从"说""吟""唱"的衍变,来找寻弹词南词源起的轨迹。其轨迹大致是,说(话)其词→吟(唱)其词→弹(唱)其词。弹词南词到清乾隆中叶进入繁盛时期,艺术成就亦最高,而"弹(唱)其词"的伴奏乐器三弦琵琶,对弹词南词音乐风格的形成起了较大的作用。还有,在"说唱"、"唱说"两大类中,介于中间状态的"近于说"和"近于唱"(即"吟唱"),如各种"吟调"、"吟板"等是不可忽视的一部分。这一类中间的、模糊的状态,恰恰是促使一些"说唱"曲艺向"唱说"曲艺衍变发展的重要因素之一,弹词南词就是一个明显的例子。
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关键词
戏曲艺术
弹词
南词
音乐艺术
源起
词话
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Keywords
Drama Art
Tanci
Nanci
Music Art
Origin
Ci Criticism
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分类号
J826
[艺术—戏剧戏曲]
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