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论人工智能生成音乐独创性构成
1
作者
郑智武
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
北大核心
2025年第1期177-182,共6页
人工智能生成音乐是利用人工智能系统产生的音乐表达形式,其独创性是与原始数据有显著本质特征或者足够量细微差异的、被人类身体感官感知的、类人创作的、音乐活动的结果的特有属性,表现为非原有性、非必然性、类情感性。人工智能生成...
人工智能生成音乐是利用人工智能系统产生的音乐表达形式,其独创性是与原始数据有显著本质特征或者足够量细微差异的、被人类身体感官感知的、类人创作的、音乐活动的结果的特有属性,表现为非原有性、非必然性、类情感性。人工智能生成音乐是否有独创性存在肯定、否定与折中三类观点;基于独创性产生来源,形成了工具说、人格类比说、公共产品说、二元创作说。国际上,人工智能生成音乐的制度保障和司法实践也各有特色。人工智能生成音乐独创性由三部分构成,即创作与要素的独特性统一体、人工智能系统生成音乐的特定性、有相当音乐审美性。人工智能生成音乐独创性构成具化为表达与机器要素、情感要素、组织要素、共同但有区别原则四大方面内容。
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关键词
人工智能
音乐
独创性构成
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职称材料
共同富裕背景下定向培养乡村文化服务人才乡土情怀的培育路径
2
作者
蒋曼曼
《安徽农业科学》
2025年第13期269-273,279,共6页
共同富裕理念的深入推进与乡村振兴战略在国家发展中的核心地位,凸显了定向培养乡村文化服务人才乡土情怀的重要性。通过剖析共同富裕与乡土情怀的内在逻辑联系,明确乡土情怀内涵,并对定向培养乡村文化服务人才的乡土情怀现状进行实证调...
共同富裕理念的深入推进与乡村振兴战略在国家发展中的核心地位,凸显了定向培养乡村文化服务人才乡土情怀的重要性。通过剖析共同富裕与乡土情怀的内在逻辑联系,明确乡土情怀内涵,并对定向培养乡村文化服务人才的乡土情怀现状进行实证调研,进而从完善培养体系、塑造校园文化品牌、拓展实践平台、打造高素质教师队伍等维度提出培育路径,以提升定向培养乡村文化服务人才的乡土情怀,推动乡村文化传承与发展,为实现共同富裕目标提供坚实支撑。
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关键词
共同富裕
定向培养
乡村文化服务人才
乡土情怀
培育路径
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职称材料
农业文化遗产研学旅行课程开发研究——以浙江德清淡水珍珠传统养殖与利用系统为例
被引量:
1
3
作者
邓菲菲
王莉
《浙江农业科学》
2023年第10期2588-2592,共5页
在农业文化遗产地组织开展研学旅行,不仅有助于推进中小学综合实践活动、大中小学劳动教育以及涉农高校耕读教育的落实,而且能够有效推动传统农耕文化的保护与传承。研学旅行要达到良好的效果,必须进行科学的课程开发,但目前农业文化遗...
在农业文化遗产地组织开展研学旅行,不仅有助于推进中小学综合实践活动、大中小学劳动教育以及涉农高校耕读教育的落实,而且能够有效推动传统农耕文化的保护与传承。研学旅行要达到良好的效果,必须进行科学的课程开发,但目前农业文化遗产研学旅行课程开发还处于初级阶段,多数缺少理论支持和专业指导。为此,本文结合农业文化遗产的保护要求和大中小学的教育需求,提出了农业文化遗产研学旅行课程定位及总体目标;依据课程开发基本理论和主要模式,构建了农业文化遗产研学旅行课程开发的一般模式。在对浙江德清淡水珍珠传统养殖与利用系统的研学旅行资源进行分类整理的基础上,进一步对欧诗漫珍珠文化研学课程体系评价分析,并提出针对性的改进建议,旨在为推动农业文化遗产研学课程开发提供理论和案例参考。
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关键词
研学旅行
课程开发
农业文化遗产
德清
珍珠文化
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职称材料
基于有效学习理论的农业文化遗产地研学旅游发展探析
被引量:
1
4
作者
姚灿灿
邓菲菲
孙业红
《浙江农业科学》
2023年第9期2100-2104,共5页
加强农耕文化教育是研学旅游的热点。农业文化遗产地拥有丰富农耕资源,且依据不同时空特征具有不同的特点,是较适宜开展全年段农耕研学旅游活动的场所。文章基于有效学习理论,通过对农业文化遗产旅游资源与旅游资源时空特征的分析,探究...
加强农耕文化教育是研学旅游的热点。农业文化遗产地拥有丰富农耕资源,且依据不同时空特征具有不同的特点,是较适宜开展全年段农耕研学旅游活动的场所。文章基于有效学习理论,通过对农业文化遗产旅游资源与旅游资源时空特征的分析,探究不同农业文化遗产类型适宜开发的研学旅游发展形式。研究发现,遗址型农业文化遗产更适宜开发依托博物馆、展览馆为主的知识科普型研学旅游活动,技术型农业文化遗产因景观单一、规模较小等特点更适宜开展农耕文化体验为主的文化体验型研学旅游活动,景观型农业文化遗产因其规模面积较大、民族文化鲜明等特点,更适宜开展探索型、体验特色民族文化等研学旅游活动。基于不同农业文化遗产地类型特点提出与之相适应的研学旅游职能发挥模式,以提高旅游者的研学效果,以期为农业文化遗产地研学旅游发展提供参考,为农业文化遗产可持续发展提供借鉴。
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关键词
农业文化遗产地
研学旅游
有效学习理论
发展模式
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职称材料
题名
论人工智能生成音乐独创性构成
1
作者
郑智武
机构
浙江艺术职业学院演艺与教育学院
出处
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
北大核心
2025年第1期177-182,共6页
基金
2023年度浙江省哲学社会科学规划课题“共同富裕视域下的浙江表演艺术产权制度研究”(项目编号:23NDJC366YB)的阶段性成果。
文摘
人工智能生成音乐是利用人工智能系统产生的音乐表达形式,其独创性是与原始数据有显著本质特征或者足够量细微差异的、被人类身体感官感知的、类人创作的、音乐活动的结果的特有属性,表现为非原有性、非必然性、类情感性。人工智能生成音乐是否有独创性存在肯定、否定与折中三类观点;基于独创性产生来源,形成了工具说、人格类比说、公共产品说、二元创作说。国际上,人工智能生成音乐的制度保障和司法实践也各有特色。人工智能生成音乐独创性由三部分构成,即创作与要素的独特性统一体、人工智能系统生成音乐的特定性、有相当音乐审美性。人工智能生成音乐独创性构成具化为表达与机器要素、情感要素、组织要素、共同但有区别原则四大方面内容。
关键词
人工智能
音乐
独创性构成
分类号
J60-05 [艺术—音乐]
D913.4 [政治法律—民商法学]
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
共同富裕背景下定向培养乡村文化服务人才乡土情怀的培育路径
2
作者
蒋曼曼
机构
浙江艺术职业学院演艺与教育学院
出处
《安徽农业科学》
2025年第13期269-273,279,共6页
基金
浙江省教育科学规划2023年度规划课题(2023SCG408)。
文摘
共同富裕理念的深入推进与乡村振兴战略在国家发展中的核心地位,凸显了定向培养乡村文化服务人才乡土情怀的重要性。通过剖析共同富裕与乡土情怀的内在逻辑联系,明确乡土情怀内涵,并对定向培养乡村文化服务人才的乡土情怀现状进行实证调研,进而从完善培养体系、塑造校园文化品牌、拓展实践平台、打造高素质教师队伍等维度提出培育路径,以提升定向培养乡村文化服务人才的乡土情怀,推动乡村文化传承与发展,为实现共同富裕目标提供坚实支撑。
关键词
共同富裕
定向培养
乡村文化服务人才
乡土情怀
培育路径
Keywords
Common prosperity
Targeted-training
Talents for rural cultural services cultivated
Local sentiment
Cultivation paths
分类号
G249.2 [文化科学]
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职称材料
题名
农业文化遗产研学旅行课程开发研究——以浙江德清淡水珍珠传统养殖与利用系统为例
被引量:
1
3
作者
邓菲菲
王莉
机构
浙江艺术职业学院演艺与教育学院
湖州市农业科技发展中心
出处
《浙江农业科学》
2023年第10期2588-2592,共5页
基金
浙江艺术职业学院一般课题(ZX202104007)
浙江省2023年科学普及和学术智力活动专项(浙财科教〔2022〕44号)。
文摘
在农业文化遗产地组织开展研学旅行,不仅有助于推进中小学综合实践活动、大中小学劳动教育以及涉农高校耕读教育的落实,而且能够有效推动传统农耕文化的保护与传承。研学旅行要达到良好的效果,必须进行科学的课程开发,但目前农业文化遗产研学旅行课程开发还处于初级阶段,多数缺少理论支持和专业指导。为此,本文结合农业文化遗产的保护要求和大中小学的教育需求,提出了农业文化遗产研学旅行课程定位及总体目标;依据课程开发基本理论和主要模式,构建了农业文化遗产研学旅行课程开发的一般模式。在对浙江德清淡水珍珠传统养殖与利用系统的研学旅行资源进行分类整理的基础上,进一步对欧诗漫珍珠文化研学课程体系评价分析,并提出针对性的改进建议,旨在为推动农业文化遗产研学课程开发提供理论和案例参考。
关键词
研学旅行
课程开发
农业文化遗产
德清
珍珠文化
分类号
F327 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
基于有效学习理论的农业文化遗产地研学旅游发展探析
被引量:
1
4
作者
姚灿灿
邓菲菲
孙业红
机构
浙江
省农业科
学院
农村发展研究所
浙江艺术职业学院演艺与教育学院
北京联合大学旅游
学院
中国科
学院
地理科学与资源研究所
出处
《浙江农业科学》
2023年第9期2100-2104,共5页
基金
国家自然科学基金(41971264)
浙江艺术职业学院一般课题(ZX202104007)。
文摘
加强农耕文化教育是研学旅游的热点。农业文化遗产地拥有丰富农耕资源,且依据不同时空特征具有不同的特点,是较适宜开展全年段农耕研学旅游活动的场所。文章基于有效学习理论,通过对农业文化遗产旅游资源与旅游资源时空特征的分析,探究不同农业文化遗产类型适宜开发的研学旅游发展形式。研究发现,遗址型农业文化遗产更适宜开发依托博物馆、展览馆为主的知识科普型研学旅游活动,技术型农业文化遗产因景观单一、规模较小等特点更适宜开展农耕文化体验为主的文化体验型研学旅游活动,景观型农业文化遗产因其规模面积较大、民族文化鲜明等特点,更适宜开展探索型、体验特色民族文化等研学旅游活动。基于不同农业文化遗产地类型特点提出与之相适应的研学旅游职能发挥模式,以提高旅游者的研学效果,以期为农业文化遗产地研学旅游发展提供参考,为农业文化遗产可持续发展提供借鉴。
关键词
农业文化遗产地
研学旅游
有效学习理论
发展模式
分类号
F327 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论人工智能生成音乐独创性构成
郑智武
《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
共同富裕背景下定向培养乡村文化服务人才乡土情怀的培育路径
蒋曼曼
《安徽农业科学》
2025
0
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职称材料
3
农业文化遗产研学旅行课程开发研究——以浙江德清淡水珍珠传统养殖与利用系统为例
邓菲菲
王莉
《浙江农业科学》
2023
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
基于有效学习理论的农业文化遗产地研学旅游发展探析
姚灿灿
邓菲菲
孙业红
《浙江农业科学》
2023
1
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