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“双碳”目标下高职院校涉农人才培养螺旋耦合机制研究
被引量：
3
1
作者
李伟
何杨勇
刘玥伶
《教育与职业》
北大核心
2024年第8期44-52,共9页
站在实现“双碳”目标的关键节点,推进农业农村领域碳达峰、碳中和,是落实乡村振兴战略的重要举措。然而“,双碳”目标下,高职院校涉农人才培养仍存在培养政策、产教资源等外源性困境,顶层设计、课程建设、师生能力等内生性困境,以及涉...
站在实现“双碳”目标的关键节点,推进农业农村领域碳达峰、碳中和,是落实乡村振兴战略的重要举措。然而“,双碳”目标下,高职院校涉农人才培养仍存在培养政策、产教资源等外源性困境,顶层设计、课程建设、师生能力等内生性困境,以及涉农人才培养定位、“双碳”产学研机制等多元共生性困境。基于此,高职涉农人才培养亟须打造涉农人才“双碳”共同体,建设涉农人才“双碳”课程群,构建涉农人才“双碳”目标链,培育具有“三农”情怀“、双碳”素养、绿色技能、创新精神的复合型涉农人才。
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关键词
“双碳”目标
高职院校
涉农人才
人才培养
螺旋耦合机制
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职称材料
商贸类高职“校中厂”实践基地建设的探索与思考
被引量：
15
2
作者
韦进
沈时仁
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2011年第12期175-177,180,共4页
围绕"校中厂"商贸类校内生产性基地建设的内涵与功能、运作与对接、教学与培养、师资与课程进行了阐述,在对"校中厂"商贸类校内生产性基地建设实践探索的基础上,提出:"校中厂"模式是校内生产性实训基地...
围绕"校中厂"商贸类校内生产性基地建设的内涵与功能、运作与对接、教学与培养、师资与课程进行了阐述,在对"校中厂"商贸类校内生产性基地建设实践探索的基础上,提出:"校中厂"模式是校内生产性实训基地建设的必由之路;互利双赢是关键点;职业化培养人才是特色所在;机制体制是可持续发展的保障。
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关键词
商贸类高职
生产性实训基地
校中厂
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题名
“双碳”目标下高职院校涉农人才培养螺旋耦合机制研究
被引量：
3
1
作者
李伟
何杨勇
刘玥伶
机构
浙江
经贸
职业
技术
学院
合作经济
学院
浙江
经贸
职业
技术
学院
职教所
浙江经贸职业技术学院科研处
浙江
经贸
职业
技术
学院
工商管理
学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第8期44-52,共9页
基金
2023年浙江省科技厅软科学项目“农合联背景下浙江省低碳农业‘四位一体’发展机制研究”(项目编号:2023C35090,项目主持人:李伟)
2021年度浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“‘双创’背景下浙江省地方高校科技成果转化的体制机制优化路径研究”(项目编号:2021QN094,项目主持人:刘玥伶)的阶段性研究成果。
文摘
站在实现“双碳”目标的关键节点,推进农业农村领域碳达峰、碳中和,是落实乡村振兴战略的重要举措。然而“,双碳”目标下,高职院校涉农人才培养仍存在培养政策、产教资源等外源性困境,顶层设计、课程建设、师生能力等内生性困境,以及涉农人才培养定位、“双碳”产学研机制等多元共生性困境。基于此,高职涉农人才培养亟须打造涉农人才“双碳”共同体,建设涉农人才“双碳”课程群,构建涉农人才“双碳”目标链,培育具有“三农”情怀“、双碳”素养、绿色技能、创新精神的复合型涉农人才。
关键词
“双碳”目标
高职院校
涉农人才
人才培养
螺旋耦合机制
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
商贸类高职“校中厂”实践基地建设的探索与思考
被引量：
15
2
作者
韦进
沈时仁
机构
浙江经贸职业技术学院科研处
宁波城市
职业
技术
学院
商贸
学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2011年第12期175-177,180,共4页
基金
浙江省科技厅"依托校内生产性实训基地培养高技能人才的探索与研究"(2010R30032)
文摘
围绕"校中厂"商贸类校内生产性基地建设的内涵与功能、运作与对接、教学与培养、师资与课程进行了阐述,在对"校中厂"商贸类校内生产性基地建设实践探索的基础上,提出:"校中厂"模式是校内生产性实训基地建设的必由之路;互利双赢是关键点;职业化培养人才是特色所在;机制体制是可持续发展的保障。
关键词
商贸类高职
生产性实训基地
校中厂
Keywords
business and trade higher vocational college
productive training base
factory in school
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“双碳”目标下高职院校涉农人才培养螺旋耦合机制研究
李伟
何杨勇
刘玥伶
《教育与职业》
北大核心
2024
3
在线阅读
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职称材料
2
商贸类高职“校中厂”实践基地建设的探索与思考
韦进
沈时仁
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2011
15
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