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高校茶文化社团发展现状及对策——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:4
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作者 孙达 《现代农业科技》 2017年第20期279-280,282,共3页
本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指... 本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指导,完善社团建设宣传社团文化、整合社团资源、提高活动质量、打造品牌社团等措施,以完善高校茶文化社团发展。 展开更多
关键词 高校茶文化社团 发展 现状 对策 浙江经贸职业技术学院
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“跨专业综合实训”实践教学新模式的探索——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:45
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作者 吴燕 《职教论坛》 北大核心 2013年第9期86-88,共3页
综合实训是高职院校开展实践教学、培养应用型、复合型、技能型人才的一个关键环节。如何构建一个综合实训平台,将具有相关教学内容和相关技能学习的几个专业融合起来,培养学生的综合职业技能,提高学生的职业岗位迁移能力,是综合实训中... 综合实训是高职院校开展实践教学、培养应用型、复合型、技能型人才的一个关键环节。如何构建一个综合实训平台,将具有相关教学内容和相关技能学习的几个专业融合起来,培养学生的综合职业技能,提高学生的职业岗位迁移能力,是综合实训中面临的一个新课题。浙江经贸职业技术学院对此做出了积极的尝试和探索,搭建了跨专业综合实训平台。对跨专业综合实训的基本模式进行了分析和探讨。 展开更多
关键词 跨专业综合实训 实践教学 教学模式
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浙江经贸职业技术学院 创新创业型实践教学体系构建 被引量:3
3
作者 张红 《职业技术教育》 北大核心 2012年第36期70-72,共3页
浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一... 浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一步融入专业人才培养方案的力度,改革创业教育学分结构,制定了具有专业特色的创新创业实践环节,采取课题研究、创业大赛等多种创新创业实践措施,将创新创业教育落实在人才培养方案中,引导和鼓励更多的学生参与创新创业实践,打造了"五层递进、三创融合"的创新创业型实践教学体系。 展开更多
关键词 创新创业教育 职业技术学院 实践教学体系 创业型 经贸 浙江 人才培养方案 财经类专业
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高职“双创教育”项目财务管理的实践与创新——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:3
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作者 陈建平 《会计之友》 北大核心 2012年第2期124-126,共3页
文章阐述了高职"双创教育"项目财务管理的内涵与特征,总结和提炼了浙江经贸职业技术学院在"双创教育"项目启动、实施、收尾三个阶段的财务策略,对现阶段推动高职院校开展"双创教育"工作具有一定的现实意义。
关键词 双创教育 项目财务管理 实践与创新
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基于创业园的高职生创业服务体系的构建——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:1
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作者 吴刚群 《职教论坛》 北大核心 2011年第2期83-85,共3页
大学生自主创业和创业教育存在的问题,对构建大学生创业服务体系提出了迫切要求。浙江经贸职业技术学院经过探索和实践逐步构建了"制度保证、资金扶持、基地实战、培训引导、氛围推动"五位一体的高职学生创业服务体系,完善了大学生创... 大学生自主创业和创业教育存在的问题,对构建大学生创业服务体系提出了迫切要求。浙江经贸职业技术学院经过探索和实践逐步构建了"制度保证、资金扶持、基地实战、培训引导、氛围推动"五位一体的高职学生创业服务体系,完善了大学生创业服务新举措,对高职学生创业教育进行了有益的探索。 展开更多
关键词 创业园 高职 创业服务
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校社合作定向人才培养模式探究——以浙江经贸职业技术学院与台州市供销社系统为例 被引量:2
6
作者 赵颖婷 施秦 《南方农业》 2017年第27期86-87,93,共3页
基于对台州市供销社系统单位的调研,以中国农港城、台州市椒江区二手车市场、部分农民专业合作社为重点实例研究对象,结合浙江经贸职业技术学院的实际情况,对校社合作定向人才培养模式现状进行分析,并提出相关建议。本文为学院与供销社... 基于对台州市供销社系统单位的调研,以中国农港城、台州市椒江区二手车市场、部分农民专业合作社为重点实例研究对象,结合浙江经贸职业技术学院的实际情况,对校社合作定向人才培养模式现状进行分析,并提出相关建议。本文为学院与供销社系统在人才培养方面提供参考意见。 展开更多
关键词 人才培养 合作 岗位 人才需求
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浙江省三门湾血蛤、小白虾、缢蛏质量调查
7
作者 黄涵年 戴佩彬 《水产养殖》 2025年第4期7-9,13,共4页
对浙江省三门湾血蛤、小白虾、缢蛏质量进行了调查。测定其挥发性盐基氮含量,灰分、蛋白质以及脂肪一般营养物质含量,铁、锰、铜以及锌矿物质元素含量,砷、汞含量,并评估小海鲜微生物污染情况。结果表明,三门湾所产出3种小海鲜挥发性盐... 对浙江省三门湾血蛤、小白虾、缢蛏质量进行了调查。测定其挥发性盐基氮含量,灰分、蛋白质以及脂肪一般营养物质含量,铁、锰、铜以及锌矿物质元素含量,砷、汞含量,并评估小海鲜微生物污染情况。结果表明,三门湾所产出3种小海鲜挥发性盐基氮含量远小于国标限量,较为新鲜;灰分、蛋白质、脂肪3种一般营养物质以及铁、锰、铜、锌4种矿物质元素含量均较丰富,其中血蛤中铁元素含量达123.0 mg/kg,远大于其余海鲜样品;无机砷与甲基汞含量均小于检出限;血蛤中大肠菌群阳性检出,致病菌则均为阴性。指出,浙江省三门湾小海鲜质量较好,应防止沿海滩涂生活污水的污染。 展开更多
关键词 血蛤 小白虾 缢蛏 三门湾
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高职院校职教出海的实践路径--以浙江省高职院校抱团服务泰中罗勇工业园区中资企业为例 被引量:1
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作者 宣家辉 司银霞 +1 位作者 陆胜蓝 王雨帆 《北京农业职业学院学报》 2025年第2期1-8,共8页
根据浙江省高职院校“走出去”办学、服务泰中罗勇工业园区中资企业部分成功经验展开论述,一是坚持政府引导与抱团的“两个合力”,二是把握企业主体与院校专业优先的“两个关键”,三是紧扣“职业+汉语”整合培育与“本土化”企业班组长... 根据浙江省高职院校“走出去”办学、服务泰中罗勇工业园区中资企业部分成功经验展开论述,一是坚持政府引导与抱团的“两个合力”,二是把握企业主体与院校专业优先的“两个关键”,三是紧扣“职业+汉语”整合培育与“本土化”企业班组长培养的“两个抓手”,希冀通过建设高度灵活、富有弹性的扎根境外经贸园区的校企合作平台,优先启动中外校企三方认可度高、条件成熟的企业外籍班组长培训项目,为高职院校职教出海提供办学经验。 展开更多
关键词 职教出海 双轮驱动 抱团服务 “职业+汉语”本土化人才培养
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共同富裕视角下浙江省数字农业助农增收的模式与路径研究
9
作者 王文钰 《黑龙江粮食》 2025年第2期66-68,共3页
本文通过界定数字农业的内涵与特征,分析数字农业助农增收的相关理论,研究浙江省数字农业助农增收的具体案例和发展模式,并据此总结归纳了当前浙江省数字农业发展面临的相关挑战,以及助农增收的推进路径。案例表明,浙江省数字农业助农... 本文通过界定数字农业的内涵与特征,分析数字农业助农增收的相关理论,研究浙江省数字农业助农增收的具体案例和发展模式,并据此总结归纳了当前浙江省数字农业发展面临的相关挑战,以及助农增收的推进路径。案例表明,浙江省数字农业助农增收应当从政府主导、经营组织结构优化、农业大数据开发、新兴职业农民培育等路径进行推进,最终实现共同富裕。 展开更多
关键词 数字农业 助农增收 共同富裕
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浙江名茶品质特征及评鉴新技术应用现状 被引量:8
10
作者 张星海 周晓红 +1 位作者 唐德松 龚恕 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第34期19561-19563,共3页
以2009年第二届浙江省十大名茶评选工程实施产生的17个名茶为代表,分别从产地、色泽、外形、香气、滋味及叶底方面介绍了浙江名茶品质特征;围绕茶叶品质审评因素,综述了近10年来茶叶品质的量化识别研究成果,最具发展潜力的技术依次为机... 以2009年第二届浙江省十大名茶评选工程实施产生的17个名茶为代表,分别从产地、色泽、外形、香气、滋味及叶底方面介绍了浙江名茶品质特征;围绕茶叶品质审评因素,综述了近10年来茶叶品质的量化识别研究成果,最具发展潜力的技术依次为机器视觉图像处理技术、近红外光谱分析技术和多传感信息融合技术。 展开更多
关键词 茶叶品质 名茶 量化识别 品质指标 新技术
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技术“人文性”对职业技术教育的启示 被引量:13
11
作者 李曙明 何杨勇 《复旦教育论坛》 2005年第4期53-56,共4页
本文主要对技术的人文属性作了考察和揭示,认为无论从技术的定义上来分析,还是对技术中立性批判的视角来考察,还是现代职业技术教育中对技术人文性自觉或不自觉的看重,都体现了技术人文性的重要;技术包含着人文性,技术中也包含了科学性... 本文主要对技术的人文属性作了考察和揭示,认为无论从技术的定义上来分析,还是对技术中立性批判的视角来考察,还是现代职业技术教育中对技术人文性自觉或不自觉的看重,都体现了技术人文性的重要;技术包含着人文性,技术中也包含了科学性,两者既有一定的联系,也有一定的区分,需要针对具体问题,具体分析。 展开更多
关键词 技术 人文 科学
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高校会计人员可持续发展能力培养体系的构建——以浙江省高职学院为例 被引量:2
12
作者 陈建平 《会计之友》 北大核心 2011年第3期45-47,共3页
文章从会计人员可持续发展能力的基本内涵及构成入手,以浙江省高职学院为模本,通过调查问卷和实地走访,分析提升高校会计人员职业可持续发展能力存在的问题和原因,根据人力资源管理理论,提出了构建高校会计人员可持续发展能力培养体系... 文章从会计人员可持续发展能力的基本内涵及构成入手,以浙江省高职学院为模本,通过调查问卷和实地走访,分析提升高校会计人员职业可持续发展能力存在的问题和原因,根据人力资源管理理论,提出了构建高校会计人员可持续发展能力培养体系的路径。 展开更多
关键词 高校会计人员 可持续发展能力 培养体系
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基于工作过程系统化的农产品质量安全检测技术课程设计
13
作者 赵粼 《农村科学实验》 2024年第22期181-183,共3页
该文以农产品加工与质量检测专业农产品质量安全检测技术课程为例,基于工作过程系统化,构建了以典型工作任务为核心的课程体系。根据就业岗位所需的职业能力和素质要求,该文设计了4种学习情境,结合线上线下融合教学,构建与课程能力目标... 该文以农产品加工与质量检测专业农产品质量安全检测技术课程为例,基于工作过程系统化,构建了以典型工作任务为核心的课程体系。根据就业岗位所需的职业能力和素质要求,该文设计了4种学习情境,结合线上线下融合教学,构建与课程能力目标相匹配的多维教学评价方式,旨在为学生后续从事农产品质量安全检测、品质控制等工作提供知识与技能支持。 展开更多
关键词 工作过程系统化 农产品 质量安全 检测技术 课程设计
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结合“农产品深加工技术实训”课程浅析我国农产品深加工技术
14
作者 许金伟 《农产品加工》 2024年第3期127-129,136,共4页
农产品深加工技术是推动农业生产的关键问题。结合“农产品深加工技术实训”课程,对目前我国农产品深加工面临的问题和加工技术进行简单解析,为农产品深加工技术提供理论基础。
关键词 农产品 深加工技术 现状
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合作经济组织何以促进乡村共同富裕——基于对浙江省“三位一体”农合联的考察 被引量:2
15
作者 韩玉洁 徐旭初 《农业经济与管理》 CSSCI 北大核心 2024年第2期78-88,共11页
合作经济组织是实现乡村共同富裕的重要载体。浙江省“三位一体”农合联是合作经济组织的地域新形态,内含着习近平总书记“三位一体”综合合作的重要论述,符合社会主义生产力发展的根本目的,更好适应了分散农户对接大市场的现实需求,有... 合作经济组织是实现乡村共同富裕的重要载体。浙江省“三位一体”农合联是合作经济组织的地域新形态,内含着习近平总书记“三位一体”综合合作的重要论述,符合社会主义生产力发展的根本目的,更好适应了分散农户对接大市场的现实需求,有利于促进农民与现代农业有效衔接。在价值功能上,浙江省“三位一体”农合联有利于促进农业产业化、分配均等化和服务普惠化。在实践路径上,浙江省“三位一体”农合联通过服务带共富、合作带共富、改革带共富、数字带共富以及融合带共富等路径,优化了乡村资源供给、提高了农民组织程度、提升了农民共富能力。新阶段,浙江省“三位一体”农合联应加快构建完备的为农服务体系,构建合理的利益分配机制,提升平台资源承接整合能力,形成乡村共富主体广泛参与和集体行动,扎实推进乡村共同富裕的实现。 展开更多
关键词 合作经济组织 共同富裕 浙江省“三位一体”农合联
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核酸斑点杂交技术快速鉴定转基因大豆品系 被引量:1
16
作者 王凤军 金浩然 +5 位作者 陈丽敏 葛越 徐易 郑如福 林洁洁 陈显显 《核农学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期2116-2124,共9页
为了建立转基因大豆品系高通量检测方法,本研究以转基因大豆DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419、DP305423作为试验对象,根据品系特异的宿主与插入片断间连接区域的基因序列作为检测靶标,设计特异性引物。以转基因标准品为材料,提取DN... 为了建立转基因大豆品系高通量检测方法,本研究以转基因大豆DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419、DP305423作为试验对象,根据品系特异的宿主与插入片断间连接区域的基因序列作为检测靶标,设计特异性引物。以转基因标准品为材料,提取DNA作为模板进行定性PCR扩增,尼龙膜点样,生物素探针制备,杂交与显色,并对探针浓度、杂交温度与时间与显色时长进行优化,利用优化后的反应条件对转基因大豆DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419、DP305423及空白对照样品进行检测,验证体系的特异性。将4种转基因大豆的DNA进行10倍系列稀释,利用优化后的反应条件测定灵敏度。对实验室收集的7个品系的转基因大豆标准品和8个能力验证样品进行适用性检测分析,并采用双盲验证法对17份盲样进行核酸斑点杂交测试分析,进一步验证体系的可靠性。结果表明,以转基因大豆DAS-68416-4、DAS-44406-6、DAS-81419、DP305423为模版的扩增产物均有且只有一条清晰明亮的条带,大小均与理论相符,空白对照与内参照基因结果正常。4种转基因大豆特异性探针除对应样品有显色反应,对其他3种样品均未显色,具有方法特异性。样品DAS-68416-4、DAS-81419、DP305423最低检出限为20 pg·μL^(-1),样品DAS-44406-6最低检出限为2 pg·μL^(-1),具有较高的灵敏度。对7个标准品、8个能力验证样品和17份盲样的测试结果与SN/T 1204-2016《植物及其加工产品中转基因成分实时荧光PCR定性检测方法》中的结果一致,可用于日常样品检测。本研究建立的定性PCR结合的核酸斑点杂交方法能对4种转基因大豆进行快速准确鉴定,对有序推进生物育种产业化应用,严查非法转基因种子市场流通和田间种植,保障粮食安全具有重要意义。 展开更多
关键词 转基因 抗虫耐除草剂转基因大豆 核酸斑点杂交 快速鉴定
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O-AMAS有效教学模型在食品加工技术课程教学中的应用 被引量:1
17
作者 宋昊 《现代农业科技》 2024年第14期218-220,共3页
食品加工技术是食品类专业基础课程。本文开展了以O-AMAS有效教学模型为主线的教学实践,教学内容包括教学目标设计、课堂迅速激活、教学方式多元化和有效的评测环节四方面内容。该教学模型在实际教学工作中取得了不错的效果,激发了学生... 食品加工技术是食品类专业基础课程。本文开展了以O-AMAS有效教学模型为主线的教学实践,教学内容包括教学目标设计、课堂迅速激活、教学方式多元化和有效的评测环节四方面内容。该教学模型在实际教学工作中取得了不错的效果,激发了学生的学习热情,有效地调动了课堂气氛,全面提升了学生的综合学习能力。 展开更多
关键词 食品加工技术 O-AMAS有效教学模型 学习效果
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数字赋能农业产业全链路建设研究——以浙江省浦江县葡萄产业为例
18
作者 陈佳禾 《智慧农业导刊》 2024年第3期101-104,共4页
农业农村部《关于落实党中央国务院2023年全面推进乡村振兴重点工作部署的实施意见》指出,为了进一步实现乡村振兴,要加快农业产业全链条发展升级。该研究以当代数字化背景下的农业产业全链路为研究对象,基于其内涵与特征,利用对比分析... 农业农村部《关于落实党中央国务院2023年全面推进乡村振兴重点工作部署的实施意见》指出,为了进一步实现乡村振兴,要加快农业产业全链条发展升级。该研究以当代数字化背景下的农业产业全链路为研究对象,基于其内涵与特征,利用对比分析、文献分析和实地调研等方法分析总结数字赋能农业产业全链路建设的重要意义,从数字农具、数字农资、数字农企、数字农务、数字农人五大方向阐明数字赋能农业产业全链路的建设要点和路径,进一步完善数字赋能农业产业全链路的建设,有利于加快农业产业全链路的数字化进程及乡村振兴的步伐。 展开更多
关键词 数字赋能 全链路建设 农业 乡村振兴 葡萄产业
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数字赋能农业产业全链路建设的路径研究——基于浙江绿鹰农业的案例分析
19
作者 彭金燕 《智慧农业导刊》 2024年第17期18-21,共4页
随着新一代信息技术的发展,以数字赋能农业产业全链路建设,可有效提升农业产业效率,是实现农业农村现代化、助力乡村振兴的有效策略。浙江绿鹰农业科技有限公司是一家以科技、数字、文创为一产赋能的新型农业科技企业,该文通过深入探讨... 随着新一代信息技术的发展,以数字赋能农业产业全链路建设,可有效提升农业产业效率,是实现农业农村现代化、助力乡村振兴的有效策略。浙江绿鹰农业科技有限公司是一家以科技、数字、文创为一产赋能的新型农业科技企业,该文通过深入探讨绿鹰农业将数字技术融入种植、加工、营销和客户服务等农业产业全链路的全过程,探索该企业在数字化赋能过程中存在的问题。从提升数字化技术利用率、优化产业结构、构建产业联盟等方面给出提升绿鹰农业数字赋能效率的框架和路径,为相关农业企业进行全产业链路数字化转型提供理论支撑和经验借鉴。 展开更多
关键词 数字化 农业产业全链路 绿鹰农业 智慧农场 智能化管理
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不同社会身份组合的创业新手如何选择自举行为?一个基于QCA方法的研究
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作者 彭学兵 陈梦婕 刘玥伶 《南开管理评论》 北大核心 2025年第3期148-160,共13页
本文运用组态思维整合创业者归属身份与获得身份共计6个条件变量,探究不同社会身份组合的创业新手如何选择自举行为。通过对103个创业新手案例的模糊集定性比较分析(fsQCA)发现:(1)单个身份条件不是创业新手自举行为的必要条件。(2)男... 本文运用组态思维整合创业者归属身份与获得身份共计6个条件变量,探究不同社会身份组合的创业新手如何选择自举行为。通过对103个创业新手案例的模糊集定性比较分析(fsQCA)发现:(1)单个身份条件不是创业新手自举行为的必要条件。(2)男性归属身份和社群型获得身份互为替代关系,都导致兼有达尔文型和使命型获得身份的年轻高学历创业新手选择支付相关自举;社群型获得身份和使命型获得身份互为替代关系,都导致年轻低学历男性创业新手选择联合利用自举。(3)年轻男性混合型获得身份创业新手偏好支付相关自举,而年长女性高学历混合型获得身份创业新手偏好股东相关自举。(4)年轻男性高学历达尔文型和使命型混合获得身份的创业新手偏好支付相关自举,而年轻男性低学历社群型单一获得身份的创业新手偏好联合利用自举。而且年轻男性创业新手的学历归属身份与获得身份以互补关系形成组态,共同影响其自举行为的选择。研究为创业者社会身份与自举行为关系提供了更细粒度的解释,丰富了自举行为前因的解释空间,拓展了社会身份理论的应用场景。 展开更多
关键词 社会身份理论 归属身份 获得身份 自举行为 fsQCA
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