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高校茶文化社团发展现状及对策——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:4
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作者 孙达 《现代农业科技》 2017年第20期279-280,282,共3页
本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指... 本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指导,完善社团建设宣传社团文化、整合社团资源、提高活动质量、打造品牌社团等措施,以完善高校茶文化社团发展。 展开更多
关键词 高校茶文化社团 发展 现状 对策 浙江经贸职业技术学院
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浙江经贸职业技术学院 创新创业型实践教学体系构建 被引量:3
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作者 张红 《职业技术教育》 北大核心 2012年第36期70-72,共3页
浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一... 浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一步融入专业人才培养方案的力度,改革创业教育学分结构,制定了具有专业特色的创新创业实践环节,采取课题研究、创业大赛等多种创新创业实践措施,将创新创业教育落实在人才培养方案中,引导和鼓励更多的学生参与创新创业实践,打造了"五层递进、三创融合"的创新创业型实践教学体系。 展开更多
关键词 创新创业教育 职业技术学院 实践教学体系 创业型 经贸 浙江 人才培养方案 财经类专业
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高职“双创教育”项目财务管理的实践与创新——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:3
3
作者 陈建平 《会计之友》 北大核心 2012年第2期124-126,共3页
文章阐述了高职"双创教育"项目财务管理的内涵与特征,总结和提炼了浙江经贸职业技术学院在"双创教育"项目启动、实施、收尾三个阶段的财务策略,对现阶段推动高职院校开展"双创教育"工作具有一定的现实意义。
关键词 双创教育 项目财务管理 实践与创新
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高职电子商务中高端人才培养专业群建设探索——以浙江经贸职业技术学院“电子商务与信息技术服务”专业群为例 被引量:6
4
作者 商玮 《工业和信息化教育》 2017年第12期20-23,共4页
随着新一代信息技术的发展,电子商务行业正在发生深刻变革,行业企业对电子商务人才提出了更高要求,尤其是对掌握信息技术的复合型中高端人才的需求越来越强烈,而目前由于专业建设水平和资源限制,电子商务中高端人才培养存在较大困难。... 随着新一代信息技术的发展,电子商务行业正在发生深刻变革,行业企业对电子商务人才提出了更高要求,尤其是对掌握信息技术的复合型中高端人才的需求越来越强烈,而目前由于专业建设水平和资源限制,电子商务中高端人才培养存在较大困难。本文通过对专业群的分析,提出通过构建"电子商务与信息技术服务"专业群来培养行业急需的电子商务复合型中高端人才的建设思路。 展开更多
关键词 高职 电子商务 信息技术 专业群 中高端人才 人才培养
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校社合作定向人才培养模式探究——以浙江经贸职业技术学院与台州市供销社系统为例 被引量:2
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作者 赵颖婷 施秦 《南方农业》 2017年第27期86-87,93,共3页
基于对台州市供销社系统单位的调研,以中国农港城、台州市椒江区二手车市场、部分农民专业合作社为重点实例研究对象,结合浙江经贸职业技术学院的实际情况,对校社合作定向人才培养模式现状进行分析,并提出相关建议。本文为学院与供销社... 基于对台州市供销社系统单位的调研,以中国农港城、台州市椒江区二手车市场、部分农民专业合作社为重点实例研究对象,结合浙江经贸职业技术学院的实际情况,对校社合作定向人才培养模式现状进行分析,并提出相关建议。本文为学院与供销社系统在人才培养方面提供参考意见。 展开更多
关键词 人才培养 合作 岗位 人才需求
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高职院校导师制实践研究:现状、困境和对策——以浙江经贸职业技术学院财务会计系为例 被引量:2
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作者 潘丽萍 《山西农经》 2016年第4期97-98,共2页
导师制是按照学生的个性发展需要,导师对受导学生进行思想引领、学业指导、能力引导和生活辅导,提升学生可持续发展的一种育人制度。实施导师制是社会发展的要求,是高职教育发展的要求。本文以笔者所在学院财务会计系为例,在设计导师制... 导师制是按照学生的个性发展需要,导师对受导学生进行思想引领、学业指导、能力引导和生活辅导,提升学生可持续发展的一种育人制度。实施导师制是社会发展的要求,是高职教育发展的要求。本文以笔者所在学院财务会计系为例,在设计导师制实施方案的基础上,进行实践检验,分析了参与性、制度性和有效性三种困境,提出了争取领导重视、强化导师队伍,完善制度体系、优化管理机制,彰显项目导向、细化评价标准三种对策。 展开更多
关键词 导师制 高职 研究
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基于工作语境构建“会展设计”课程模块化教学模式——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:1
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作者 钱小轮 《工业和信息化教育》 2019年第11期55-59,共5页
“专业对接行业,课程对接岗位,教学过程对接生产过程”。有别于依据学科设置专业的本科教育,职业教育是依行业需求设置专业。因此,会展专业的人才培养需面向企业、市场需求,以适应会展经济的快速发展,在专业培养中突出课程内容的实操性... “专业对接行业,课程对接岗位,教学过程对接生产过程”。有别于依据学科设置专业的本科教育,职业教育是依行业需求设置专业。因此,会展专业的人才培养需面向企业、市场需求,以适应会展经济的快速发展,在专业培养中突出课程内容的实操性和应用性。以浙江经贸职业技术学院“会展设计”课程模块化教学为例,研究在工作语境下“会展设计”课程的创新教学模式,从问题入手,分析提高学生职业能力的有效途径与关键点。 展开更多
关键词 生产过程 模块化教学 展示设计 创新能力
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基于校企合作的农产品LPP五维互联营销实践教学模式创新研究——以浙江经贸职业技术学院为例
8
作者 姚水琼 边一民 《山西农经》 2015年第9期120-122,共3页
校企合作是高等职业教育开展实践教学的重要途径,体现了学校、企业、行业和政府实现多方合作、资源共享的必然选择。本文立足于高职营销专业校企合作实践教学现状,结合浙江经贸职业技术学院营销业务三年不断线的实践教学模式,总结出基... 校企合作是高等职业教育开展实践教学的重要途径,体现了学校、企业、行业和政府实现多方合作、资源共享的必然选择。本文立足于高职营销专业校企合作实践教学现状,结合浙江经贸职业技术学院营销业务三年不断线的实践教学模式,总结出基于校企合作的农产品LPP五维互联营销实践教学模式,运用三大验证成果加以佐证,并提出相关建议与对策。 展开更多
关键词 校企合作 营销实践教学 农产品LPP五维互联
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“互联网+理财”背景下高职投资理财专业人才需求变革研究——以浙江经贸职业技术学院为例
9
作者 吴嘉谧 《中国乡镇企业会计》 2018年第12期262-264,共3页
随着时代发展速度越来越快,"互联网+"的时代也由此到来,金融市场也发生了相应的变化。因此国内金融行业对投资理财等人才的需求也随之增加。对于高职学生在自身的要求和学习时间的利用率相对较低的问题上,在新时代"互联... 随着时代发展速度越来越快,"互联网+"的时代也由此到来,金融市场也发生了相应的变化。因此国内金融行业对投资理财等人才的需求也随之增加。对于高职学生在自身的要求和学习时间的利用率相对较低的问题上,在新时代"互联网+理财"背景下培养投资理财专业人才与学生自身的专业水平与业务能力的提高面临着一系列巨大的挑战。当然挑战的背后也同样隐藏着巨大的机遇。本文以浙江经贸职业技术学院为例,对于投资理财专业人才需求做出了一定的分析并提出了可行的建议。 展开更多
关键词 “互联网+” “互联网+理财” 高职 投资与理财
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低碳农业视角下浙江省绿色农资发展问题与对策研究
10
作者 陈慧慧 《山西农经》 2025年第3期116-120,共5页
农业及其安全议题作为影响国家经济与民众生活的重大事项,历年均被政府置于中央一号文件的突出位置,此举鲜明地表达了政府对农业发展的高度重视。在“三农”工作的广阔图景中,农资扮演着不可或缺的关键角色。绿色农资以低碳农业为发展... 农业及其安全议题作为影响国家经济与民众生活的重大事项,历年均被政府置于中央一号文件的突出位置,此举鲜明地表达了政府对农业发展的高度重视。在“三农”工作的广阔图景中,农资扮演着不可或缺的关键角色。绿色农资以低碳农业为发展目标及服务宗旨,而低碳农业的实现则依赖于绿色农资所提供的高品质且持续的服务。依据当前实际情况进行全面而深入的调研,明确了研究的主题、方法及实施步骤。通过调研,了解浙江省农资企业、低碳农业发展现状,基于STIRPAT模型剖析浙江省绿色农资发展影响因素,梳理浙江省绿色农资、低碳农业发展存在的问题,并提出相应的对策。 展开更多
关键词 绿色农资 低碳农业 浙江省 STIRPAT模型
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浙江名茶品质特征及评鉴新技术应用现状 被引量:8
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作者 张星海 周晓红 +1 位作者 唐德松 龚恕 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第34期19561-19563,共3页
以2009年第二届浙江省十大名茶评选工程实施产生的17个名茶为代表,分别从产地、色泽、外形、香气、滋味及叶底方面介绍了浙江名茶品质特征;围绕茶叶品质审评因素,综述了近10年来茶叶品质的量化识别研究成果,最具发展潜力的技术依次为机... 以2009年第二届浙江省十大名茶评选工程实施产生的17个名茶为代表,分别从产地、色泽、外形、香气、滋味及叶底方面介绍了浙江名茶品质特征;围绕茶叶品质审评因素,综述了近10年来茶叶品质的量化识别研究成果,最具发展潜力的技术依次为机器视觉图像处理技术、近红外光谱分析技术和多传感信息融合技术。 展开更多
关键词 茶叶品质 名茶 量化识别 品质指标 新技术
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中小型跨境电商企业发展及RFID技术在其仓储管理中的应用—以浙江省为例 被引量:3
12
作者 杨伶俐 《物流技术》 2016年第8期122-125,共4页
首先介绍了浙江省内跨境电商的仓储管理模式,其次分析了传统仓库管理流程中存在的问题,并通过对RFID技术定义、RFID技术的工作原理以及RFID技术优势总结,提出了基于RFID技术的仓储业务流程优化。最后,针对RFID-IWMS技术在跨境电商企业... 首先介绍了浙江省内跨境电商的仓储管理模式,其次分析了传统仓库管理流程中存在的问题,并通过对RFID技术定义、RFID技术的工作原理以及RFID技术优势总结,提出了基于RFID技术的仓储业务流程优化。最后,针对RFID-IWMS技术在跨境电商企业的中小型仓库的应用效果进行反馈测试,论证RFID技术在仓储管理中的高效性。 展开更多
关键词 跨境电商 仓储管理 RFID SSMC 浙江
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高校会计人员可持续发展能力培养体系的构建——以浙江省高职学院为例 被引量:2
13
作者 陈建平 《会计之友》 北大核心 2011年第3期45-47,共3页
文章从会计人员可持续发展能力的基本内涵及构成入手,以浙江省高职学院为模本,通过调查问卷和实地走访,分析提升高校会计人员职业可持续发展能力存在的问题和原因,根据人力资源管理理论,提出了构建高校会计人员可持续发展能力培养体系... 文章从会计人员可持续发展能力的基本内涵及构成入手,以浙江省高职学院为模本,通过调查问卷和实地走访,分析提升高校会计人员职业可持续发展能力存在的问题和原因,根据人力资源管理理论,提出了构建高校会计人员可持续发展能力培养体系的路径。 展开更多
关键词 高校会计人员 可持续发展能力 培养体系
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食品检测专业群微生物学及操作技术课程思政探索
14
作者 黄涵年 叶素丹 《中国食品》 2024年第4期41-43,共3页
微生物学及操作技术课程是食品检测专业群中的一门重要的基础课程,涉及与微生物相关的理论学习和技能训练。通过该课程的学习,学生可以掌握微生物学的基本知识和技能,为今后从事食品生产加工、检验检测等工作奠定基础。在专业课程与思... 微生物学及操作技术课程是食品检测专业群中的一门重要的基础课程,涉及与微生物相关的理论学习和技能训练。通过该课程的学习,学生可以掌握微生物学的基本知识和技能,为今后从事食品生产加工、检验检测等工作奠定基础。在专业课程与思政课程同向同行的大背景下,课程组对如何在教学过程中准确地将“思政价值”巧妙融入其中,以培养出熟练掌握专业技能、拥有良好职业道德、秉持科学工匠精神的高素质食品检测专业人才进行了思考和探索,本文对探索路径进行了综述,以期更好地发挥专业课程的育人作用,提升课程思政价值,落实立德树人的根本任务,提高食品检测专业群的人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政 育人作用 工匠精神 立德树人 思政课程 课程组 微生物学 知识和技能
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农业生产流通领域标准化管理体制研究——聚焦“品字标浙江农产”
15
作者 吴玮 杨军 黄益群 《粮食科技与经济》 2024年第5期34-38,共5页
农业现代化是中国式现代化的重要组成,贯穿农业全产业链的标准化管理体制是推动农业现代化发展的有效路径。该研究在调研标准化管理趋于成熟的“品字标浙江农产”企业基础上,分析归纳农业生产流通领域标准化管理体制理论模型,总结该体... 农业现代化是中国式现代化的重要组成,贯穿农业全产业链的标准化管理体制是推动农业现代化发展的有效路径。该研究在调研标准化管理趋于成熟的“品字标浙江农产”企业基础上,分析归纳农业生产流通领域标准化管理体制理论模型,总结该体制具备的三大支撑要素,即组织结构、保障制度、数字技术,并为农业生产流通领域标准化管理体制建设提出政策建议。 展开更多
关键词 农业标准化 管理体制 制度分析 标准化管理
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基于工作过程系统化的农产品质量安全检测技术课程设计
16
作者 赵粼 《农村科学实验》 2024年第22期181-183,共3页
该文以农产品加工与质量检测专业农产品质量安全检测技术课程为例,基于工作过程系统化,构建了以典型工作任务为核心的课程体系。根据就业岗位所需的职业能力和素质要求,该文设计了4种学习情境,结合线上线下融合教学,构建与课程能力目标... 该文以农产品加工与质量检测专业农产品质量安全检测技术课程为例,基于工作过程系统化,构建了以典型工作任务为核心的课程体系。根据就业岗位所需的职业能力和素质要求,该文设计了4种学习情境,结合线上线下融合教学,构建与课程能力目标相匹配的多维教学评价方式,旨在为学生后续从事农产品质量安全检测、品质控制等工作提供知识与技能支持。 展开更多
关键词 工作过程系统化 农产品 质量安全 检测技术 课程设计
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汽车领域“1+X”证书职业技能标准融入课程探索与实践——以《汽车底盘检修与调整》课程为例
17
作者 邵长青 《汽车与驾驶维修》 2024年第12期120-122,共3页
本文主要对《汽车底盘检修与调整》课程融入汽车领域“1+X”证书职业技能标准课程的内容进行了论述,并且对具体实施进行了阐述。实践证明,教学效果显著提高,同时能实现产教融合、课证融通和中高职课程完美衔接。
关键词 汽车 课程 标准 探索
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虚拟现实技术在职业院校建筑类专业教学中的应用探析 被引量:1
18
作者 魏露 姚浩刚 徐梦佳 《建筑与文化》 2021年第10期31-32,共2页
职业院校通过实践教学培养有一定专业技能的人才。由于建筑类专业的性质,实践教学对于实训环境的要求比较高。传统教学中,存在学生技能习得效率低、实训基地成本高、安全问题不可控的困境。而近年来,虚拟现实技术在职业院校建筑类专业... 职业院校通过实践教学培养有一定专业技能的人才。由于建筑类专业的性质,实践教学对于实训环境的要求比较高。传统教学中,存在学生技能习得效率低、实训基地成本高、安全问题不可控的困境。而近年来,虚拟现实技术在职业院校建筑类专业教学中发挥着越来越重要的作用,在一定程度上解决了传统教学中的问题。基于此,文章提出联合使用多种工具、提高定位精度、增强教师使用虚拟现实技术的能力、多设备共享体验这些建议,希望为相关开发者、研究者和教育工作者提供借鉴。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 职业院校 建筑专业 教学
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高等教育普及化阶段职业教育高质量发展的内涵、逻辑与路径选择 被引量:2
19
作者 劳赐铭 杜宏静 《职教发展研究》 2024年第2期26-34,共9页
规模宏大、追求均衡发展、数量扩张与内涵建设相协调、教育系统内外协同发展构成了我国高等教育普及化阶段职业教育的主要内涵。立德树人、政企家校协同发力、合理配置教育资源构成了普及化阶段高等职业教育发展的逻辑框架。普及化阶段... 规模宏大、追求均衡发展、数量扩张与内涵建设相协调、教育系统内外协同发展构成了我国高等教育普及化阶段职业教育的主要内涵。立德树人、政企家校协同发力、合理配置教育资源构成了普及化阶段高等职业教育发展的逻辑框架。普及化阶段高等职业教育高质量发展,需要深刻理解高等职业教育高质量发展的基础性、战略性地位,加快建设职普融通衔接的高质量教育体系,全面推进高等职业教育数字化与学习型社会、学习型大国建设,加快构建中国特色职业教育理论体系和话语体系。 展开更多
关键词 高等教育普及化 高质量发展 高等职业教育 职普融通 教育资源
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基于“工匠精神”的“专业+思政”全方位耦合育人模式探索——以快速检测技术课程为例
20
作者 邱亦亦 周琛媛 《中国食品》 2024年第20期15-17,共3页
“工匠精神”是课程思政立德树人价值目标在职业教育领域的具体体现,具备引领课程育人元素、丰富课程思政内涵的内在潜力。本文以食品检测专业课程快速检测技术为例,基于“工匠精神”,通过“专业+思政”全方位耦合的育人方式,以期为食... “工匠精神”是课程思政立德树人价值目标在职业教育领域的具体体现,具备引领课程育人元素、丰富课程思政内涵的内在潜力。本文以食品检测专业课程快速检测技术为例,基于“工匠精神”,通过“专业+思政”全方位耦合的育人方式,以期为食品检测类专业课程思政教学提供参考,为培育德技并修的食品检测专业工匠型人才提供启发。一、“工匠精神”与食品检测类专业课程的内生关系“工匠精神”是从业人员对职业的态度,蕴含着从业人员对职业和产品的敬畏和热爱,即对产品精雕细琢、精益求精、追求卓越的理念,以及对工作始终保持认真、负责的态度。 展开更多
关键词 工匠精神 课程思政 职业教育领域 立德树人 育人模式 育人方式 检测技术课程 内在潜力
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