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基于项目管理的骨干高职院校建设实践和启示——以浙江经济职业技术学院为例 被引量:3
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作者 谢永良 郑楼英 《职业技术教育》 北大核心 2014年第2期70-74,共5页
骨干高职院校建设计划是一个具有投入大、建设周期长、建设内容广、参与人多、时效性强、成果多等特征的大型综合建设项目。浙江经济职业技术学院在国家骨干高职院校建设中引入现代项目管理理论与方法,其实施教育项目管理主要取决于项... 骨干高职院校建设计划是一个具有投入大、建设周期长、建设内容广、参与人多、时效性强、成果多等特征的大型综合建设项目。浙江经济职业技术学院在国家骨干高职院校建设中引入现代项目管理理论与方法,其实施教育项目管理主要取决于项目工作的准确定义和分解、矩阵式组织的高效运作及项目管理信息化平台支持。 展开更多
关键词 骨干高职院校 项目管理 信息系统
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略论高职院校文化素质教育课程开发与设计——以浙江经济职业技术学院为例 被引量:5
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作者 俞步松 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第32期11-13,共3页
文化素质教育的基点是课程,课程的设计与开发将直接影响到文化素质教育的成效。文化素质教育课程的设计与开发应以科技与人文相融、素质与能力同步为理念,以基于学院特色的校本开发、基于行业特色的校企开发、基于专业特色的品牌开发为... 文化素质教育的基点是课程,课程的设计与开发将直接影响到文化素质教育的成效。文化素质教育课程的设计与开发应以科技与人文相融、素质与能力同步为理念,以基于学院特色的校本开发、基于行业特色的校企开发、基于专业特色的品牌开发为策略,将隐性课程与核心课程相结合,开发具有高职特色的文化素质教育课程。 展开更多
关键词 高职 文化素质 课程开发与设计
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浙江经济职业技术学院 “一体两翼四支撑”创新创业人才培养模式的构建 被引量:3
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作者 伍小美 《职业技术教育》 北大核心 2013年第9期44-46,共3页
一、前提 2010年5月教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,提出创新创业教育的核心内涵是:面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程。浙江省也提出了适应"创业富民、... 一、前提 2010年5月教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,提出创新创业教育的核心内涵是:面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程。浙江省也提出了适应"创业富民、创新强省"(以下简称"两创")的重大战略, 展开更多
关键词 创新创业教育 人才培养模式 职业技术学院 浙江经济 一体两翼 面向全体学生 2010年 自主创业
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关于高职文化与文化素质教育的再思考——以浙江经济职业技术学院为个案 被引量:4
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作者 俞步松 《职教论坛》 北大核心 2012年第34期20-23,共4页
建设社会主义文化强国已经成为党和政府既定的大政方针,高校在建立文化自觉和文化自信的过程中担当着重要的角色。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,同样肩负着"人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新"... 建设社会主义文化强国已经成为党和政府既定的大政方针,高校在建立文化自觉和文化自信的过程中担当着重要的角色。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,同样肩负着"人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新"四大使命。因此,当代中国特色社会主义高职文化可表述为:在社会主义核心价值观指导下,归宗于大学文化,扎根于民族文化,滋养于职场文化的校园和谐文化。浙江经济职业技术学院立足现实,围绕核心,扎根传统,结合企业,走出了一条高职文化素质教育的探索创新之路。 展开更多
关键词 高职文化 特征认识 实践探索
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高职院校数学教学中学生实践和应用能力的培养——以浙江经济职业技术学院能力本位教学模式改革为例 被引量:5
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作者 赵敏 《职业技术教育》 2007年第11期25-26,36,共3页
高职教育职业性、社会性、实践性的特点,决定了作为基础学科的高职数学教学必须突出能力本位的要求,以“必需,够用”为原则,以掌握生产经营管理中必备的数学知识和技能,能以数学为工具处理一定的实际问题.满足工作需要为教学的主... 高职教育职业性、社会性、实践性的特点,决定了作为基础学科的高职数学教学必须突出能力本位的要求,以“必需,够用”为原则,以掌握生产经营管理中必备的数学知识和技能,能以数学为工具处理一定的实际问题.满足工作需要为教学的主要目标,通过课堂教学与实践教学活动培养学生的数学实践和应用能力。 展开更多
关键词 高职教育 数学教学 能力本位 实践教学 应用能力
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基于大型仿真项目的高职课程综合实践设计——以浙江经济职业技术学院工商企业管理专业为例 被引量:3
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作者 张星 《职业技术教育》 北大核心 2009年第29期71-73,78,共4页
浙江经济职业技术学院在工商企业管理专业实施基于大型仿真项目的课程综合实践设计方案,在学期末专门安排一个为期两周的课程综合实践项目——行业高峰论坛筹办,综合较多与该专业职业岗位工作相关的实践环节,充分体现"过程导向、... 浙江经济职业技术学院在工商企业管理专业实施基于大型仿真项目的课程综合实践设计方案,在学期末专门安排一个为期两周的课程综合实践项目——行业高峰论坛筹办,综合较多与该专业职业岗位工作相关的实践环节,充分体现"过程导向、任务驱动、学生主体、能力本位"的教学理念。其运作流程包括论坛运作资金拨发、承办权竞标、冠名权和广告位拍卖、会场布置和前期准备、召开、承办总结等。 展开更多
关键词 仿真项目 课程综合实践 工商企业管理 高等职业教育
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示范性院校建设背景下高职教师工作满意度研究——以浙江经济职业技术学院为例 被引量:4
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作者 张星 《职业技术教育》 2008年第16期56-60,共5页
高职院校的示范校评估与建设是对人才培养模式和管理体制进行深入改革的过程,势必引发各种冲突与不满,进而影响其进程与效果。以浙江经济职业技术学院教师的工作满意度为研究对象,通过问卷调查与数据分析,发现该学院教师的满意度处... 高职院校的示范校评估与建设是对人才培养模式和管理体制进行深入改革的过程,势必引发各种冲突与不满,进而影响其进程与效果。以浙江经济职业技术学院教师的工作满意度为研究对象,通过问卷调查与数据分析,发现该学院教师的满意度处于一般与较满意之间,约有1/3教师的满意度较以往在下降;不同职称与年龄段教师的满意度的关键影响因素不尽相同;一些教师最为不满的因素并不是满意度的关键影响因素。 展开更多
关键词 示范性建设 高等职业院校 教师 工作满意度
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骨干高职院校的公共平台建设论析——以浙江经济职业技术学院为例
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作者 谢永良 陈丽能 《职教论坛》 北大核心 2014年第5期58-61,共4页
公共平台建设是骨干校建设的主要内容之一,做好公共平台的建设有利于提升学校的整个办学水平。文章探析了浙江经济职业技术学院的公共平台建设,如组建符合国际惯例的董事会平台、校园文化建设平台、共享性基础设施ICT建设平台、校企全... 公共平台建设是骨干校建设的主要内容之一,做好公共平台的建设有利于提升学校的整个办学水平。文章探析了浙江经济职业技术学院的公共平台建设,如组建符合国际惯例的董事会平台、校园文化建设平台、共享性基础设施ICT建设平台、校企全程参与系统化综合实践人才培养模式开发平台,对提高人才培养改革质量发挥了重要作用。 展开更多
关键词 高职院校 骨干校建设 公共平台建设
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浙江省经济职业技术学院持续推进档案信息化建设
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作者 张建梅 《中国档案》 北大核心 2019年第9期73-73,共1页
2019年,浙江省经济职业技术学院被列为“浙江省区域和学校整体推进智慧教育综合试点单位”。为助力试点任务推进,浙江省经济职业技术学院强化档案工作整体规划和顶层设计,大力加强室藏档案目录数据库和全校开放档案目录中心建设,不断优... 2019年,浙江省经济职业技术学院被列为“浙江省区域和学校整体推进智慧教育综合试点单位”。为助力试点任务推进,浙江省经济职业技术学院强化档案工作整体规划和顶层设计,大力加强室藏档案目录数据库和全校开放档案目录中心建设,不断优化档案信息化平台和设施建设,着力以数字档案室建设促进学校之间、学校与政府之间、学校与企业之间档案资源的开放共享。 展开更多
关键词 目录数据库 智慧教育 开放共享 信息化平台 档案资源 浙江省经济 档案信息化建设 顶层设计
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职业教育社会培训高质量发展的现状诠释与体系探索——以浙江省共同富裕示范区建设为研究视角 被引量:2
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作者 叶卫良 《教育与职业》 北大核心 2024年第9期53-59,共7页
职业教育社会培训高质量发展的内生动能包括国家层面顶层设计对职业教育社会培训的方向引领、共同富裕示范区建设对职业教育社会培训的现实启示、地方层面对职业教育社会培训的路径部署。职业教育社会培训高质量发展面临的困境主要有自... 职业教育社会培训高质量发展的内生动能包括国家层面顶层设计对职业教育社会培训的方向引领、共同富裕示范区建设对职业教育社会培训的现实启示、地方层面对职业教育社会培训的路径部署。职业教育社会培训高质量发展面临的困境主要有自主设计系统性不足、组织管理系统性不足、平台建设系统性不足、品牌建设系统性不足。据此,提出基于共同富裕示范区建设的职业教育社会培训体系优化策略:加强顶层设计,构建同向同行的职业教育社会培训认知体系;规范组织建设,构建精准施策的职业教育社会培训管理体系;打造实战平台,构建多点多维的职业教育社会培训实施体系;培育拳头产品,构建“一校一品”的职业教育社会培训品牌体系。 展开更多
关键词 职业教育 社会培训 共同富裕示范区 高质量发展 服务体系
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内生性发展视域下高素质农民培育的现实困境和实现路径研究--以Z省J职业技术学院为例 被引量:11
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作者 李宣 桂敏 陆海峰 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第12期84-89,共6页
高职院校作为开展职业教育主要机构,在培育高素质农民方面具有明显优势。当前高素质农民培育中农业生产社会认可度低,农村青壮年离农去农现象明显;培训手段单一,培训时间不完全符合农业生产要求;培训内容老旧,师资水平偏低,缺乏有效的... 高职院校作为开展职业教育主要机构,在培育高素质农民方面具有明显优势。当前高素质农民培育中农业生产社会认可度低,农村青壮年离农去农现象明显;培训手段单一,培训时间不完全符合农业生产要求;培训内容老旧,师资水平偏低,缺乏有效的评价机制。以东部一所高职院校的实践举措为案例,基于内生性发展理论,着力提升农民学习的内生动力,提出加大投入拓宽农民学历教育渠道、增强职业教育服务乡村振兴的适应性、依托职教优势完善高素质农民培育内容与模式、搭建适应农业产业需求的产教融合实训基地、瞄准培育后续抓培育后跟踪服务等解决路径。 展开更多
关键词 内生性发展 高素质农民培育 高职院校
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能力本位教育理念在加拿大何以落地?——基于加拿大应用技术与职业学院协会主推项目的分析 被引量:2
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作者 康春晓 《职业技术教育》 北大核心 2022年第36期71-75,共5页
加拿大高度重视开展能力本位教育,并将这一理念融入该国教育的各个层面。以加拿大应用技术与职业学院协会主推的系列项目为例,其在就业教育、基本技能、应用研究、微证书项目中都充分体现能力本位教育理念,服务加拿大培养具有较强就业... 加拿大高度重视开展能力本位教育,并将这一理念融入该国教育的各个层面。以加拿大应用技术与职业学院协会主推的系列项目为例,其在就业教育、基本技能、应用研究、微证书项目中都充分体现能力本位教育理念,服务加拿大培养具有较强就业能力、创新能力和国际视野的全球公民需求。把能力放在首位的加拿大职业教育,实现了以学生为中心,国际影响力不断提高;以技能积累和技能提升为切入点,学生应对就业环境变化的综合职业能力增强;以校企合作项目为抓手,产教融合提升职业教育共识持续巩固等新变化。良性的职业教育发展环境促进了加拿大的包容性经济增长。 展开更多
关键词 能力本位教育 加拿大 职业教育 应用技术与职业学院协会
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基于虚拟仿真技术的汽车实训教学模式及其效果评价的研究
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作者 黄象珊 刘丽敏 《现代农机》 2025年第4期124-126,共3页
虚拟仿真技术用于汽车实训教学,可以为学生提供丰富的资源和操作安全的学习环境,呈现情境化、交互化、智能化和个性化的综合立体教学空间;量化技能评估能深入分析训练过程并促使学生进行自我评估与反思知识点,全面提升教学效果,有效克... 虚拟仿真技术用于汽车实训教学,可以为学生提供丰富的资源和操作安全的学习环境,呈现情境化、交互化、智能化和个性化的综合立体教学空间;量化技能评估能深入分析训练过程并促使学生进行自我评估与反思知识点,全面提升教学效果,有效克服传统汽车实训教学的局限性。虚拟仿真与实操相结合提高了学习效率和教学效果,制定差异化的学习路径可满足各层次学生的学习需求,创造互动性与沉浸感的学习体验可激发学生的探究精神,使汽车类专业实训教学更加精准高效,有利于培养符合产业发展趋势的应用型人才。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 汽车实训教学 技能 评价
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“以赛促融”视角下构建乡村振兴人才培养路径——以浙江省大学生乡村振兴创意大赛为例
14
作者 李颖吉 冯文华 《村委主任》 2025年第4期274-276,共3页
以赛促融作为一种创新模式,通过竞赛活动促进高校、企业、社会组织与乡村的深度融合,推动乡村振兴。文章以浙江省大学生乡村振兴创意大赛为例,分析竞赛如何激发大学生的创新思维和实践能力,为乡村发展提供智力支持。文章提出“需求-教育... 以赛促融作为一种创新模式,通过竞赛活动促进高校、企业、社会组织与乡村的深度融合,推动乡村振兴。文章以浙江省大学生乡村振兴创意大赛为例,分析竞赛如何激发大学生的创新思维和实践能力,为乡村发展提供智力支持。文章提出“需求-教育-就业”闭环分析框架,探索“岗课赛证”融通的人才培养路径,旨在提升学生的职业能力,推动乡村经济社会高质量发展,为摆脱乡村人才供给困境提供新路径。 展开更多
关键词 乡村振兴 人才培养 以赛促融 创意大赛
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技术创新驱动下数字新基建对国内价值链升级的影响研究
15
作者 王婕佳 邵建龙 《工业技术经济》 北大核心 2025年第6期27-36,共10页
本文基于2012~2023年间中国30个省(区、市)的面板数据,运用动态面板数据模型,深入探讨了数字新基建对国内价值链升级的影响及其内在作用机制。研究发现:数字新基建对国内价值链攀升具有明显的正向推动作用,该结论在经过调整样本比例、... 本文基于2012~2023年间中国30个省(区、市)的面板数据,运用动态面板数据模型,深入探讨了数字新基建对国内价值链升级的影响及其内在作用机制。研究发现:数字新基建对国内价值链攀升具有明显的正向推动作用,该结论在经过调整样本比例、替换变量、更改模型设定和2SLS-IV等稳健性检验之后依然成立。此外,技术创新在数字新基建推动国内价值链升级方面发挥了较为关键的调节作用。进一步分析指出,数字新基建对国内价值链升级促进作用存在显著的异质性,在东部、高产业密集度及创新基础设施更完善的地区,这一正向效应尤为突出。基于此,研究建议应加速数字新基建的发展,确保资源合理均衡分配,有序推进技术创新改革,以期国内价值链实现更高层次的跃升和良性循环。 展开更多
关键词 数字新基建 技术创新 价值链升级 调节效应模型 动态面板模型 差分GMM 区域差异 产业密集度
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知识经济时代连锁经营know-how复制技术研究 被引量:7
16
作者 邵雪伟 《商业研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期23-29,共7页
知识经济时代的连锁经营具有时代性与独特性的经营理性与科学方法,通过对中外连锁经营的研究回顾与现实分析,认为这时的连锁经营基于知识的经济性,连锁经营基于know-how知识的有效复制,连锁经营know-how复制包括知识的整理、传承、创新... 知识经济时代的连锁经营具有时代性与独特性的经营理性与科学方法,通过对中外连锁经营的研究回顾与现实分析,认为这时的连锁经营基于知识的经济性,连锁经营基于know-how知识的有效复制,连锁经营know-how复制包括知识的整理、传承、创新,影响know-how复制效率的主体因素有知识源、知识受体和所转移的知识,知识有效性、信息传承有效性、信息社会化等问题阻碍know-how有效复制,实践中连锁企业know-how有效复制须基于正确有效的know-how知识系统、有效地复制的方式、知识资产保障系统。 展开更多
关键词 知识经济 连锁经营 KNOW-HOW 知识复制 知识资产
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流通产业发展与区域经济提质增效耦合效应分析——基于浙江省的实证检验 被引量:3
17
作者 龚瑾 《商业经济研究》 北大核心 2020年第24期166-169,共4页
作为国民经济的重要组成部分,流通产业的发展程度对区域经济发展起着重要作用。本文以浙江省为例,结合熵值法与耦合模型对2011-2018年该省流通产业发展与区域经济提质增效的耦合度效应进行分析。研究表明:两系统耦合度基本保持平稳状态... 作为国民经济的重要组成部分,流通产业的发展程度对区域经济发展起着重要作用。本文以浙江省为例,结合熵值法与耦合模型对2011-2018年该省流通产业发展与区域经济提质增效的耦合度效应进行分析。研究表明:两系统耦合度基本保持平稳状态,耦合发展度整体呈上升趋势且小幅度波动;两系统协调发展程度受市场行情、时效政策、经济模式、工业模式、互联网技术创新等多方面因素影响;两系统协调发展过程中出现波动情况主要发生在协调发展阶段,其阶段内两系统的自愈性较强。针对本文研究结果提出相关建议,旨在为我国流通业与区域经济协调发展提供一定的理论基础。 展开更多
关键词 流通产业 区域经济 耦合度 熵值法 耦合模型
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以浙江为例依托地域文化开展高等职业院校创业教育的实践 被引量:4
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作者 葛军燕 《成人教育》 北大核心 2008年第6期71-72,共2页
高等职业教育如何在教学和实践中提高学生的创业精神和创业技能,是新形势下高职教育面临的全新课题。浙江的高职院校身处于全国经济发展速度最快、最富有活力的地区,因而拥有得天独厚的地域优势,融合浙商的文化基因,解读浙商的创富历程... 高等职业教育如何在教学和实践中提高学生的创业精神和创业技能,是新形势下高职教育面临的全新课题。浙江的高职院校身处于全国经济发展速度最快、最富有活力的地区,因而拥有得天独厚的地域优势,融合浙商的文化基因,解读浙商的创富历程,将校园文化与地域文化相融合,将系统的专业教育与创业能力的培养相结合,因地制宜地开展学生创业教育,是促进学生成才和高校为社会经济发展贡献力量的有效途径。 展开更多
关键词 浙商文化 高职院校 创业教育
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科技产业革命下的技术经济范式向信息技术范式的转变 被引量:6
19
作者 卢兰万 《商业时代》 北大核心 2014年第2期117-118,共2页
技术经济范式是因科技产业革命引起的技术创新对宏观和微观经济的结构和运行模式进行变革后所形成的经济格局。在技术经济范式形成及转型过程中,科技产业革命的决定性作用是通过"关键生产要素"的变迁实现的。最深刻的技术经... 技术经济范式是因科技产业革命引起的技术创新对宏观和微观经济的结构和运行模式进行变革后所形成的经济格局。在技术经济范式形成及转型过程中,科技产业革命的决定性作用是通过"关键生产要素"的变迁实现的。最深刻的技术经济范式变革是传统的技术经济范式向信息技术范式的转变,这种转变是由信息技术革命促成的。 展开更多
关键词 科技产业革命 技术经济范式 信息技术革命 信息技术范式
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新疆、浙江两地高职英语人才职业能力互动培养机制探究 被引量:2
20
作者 王锦 《职业技术教育》 北大核心 2012年第29期53-55,共3页
分析新疆与浙江高职英语人才职业能力培养,两地高职院校以课程建设、实践体系建设、师资发展为中心,以培养学生职业素养、职业能力为目标,构建两地英语人才职业能力互动培养机制。依托"对口支援"政策,利用互联网资源和"... 分析新疆与浙江高职英语人才职业能力培养,两地高职院校以课程建设、实践体系建设、师资发展为中心,以培养学生职业素养、职业能力为目标,构建两地英语人才职业能力互动培养机制。依托"对口支援"政策,利用互联网资源和"校企合作"优势,构建教师交流平台、师资互动机制、校内实践平台等举措,促进新疆高职院校英语教学改革。 展开更多
关键词 新疆 浙江 高职院校 英语人才 职业能力 互动培养
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