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紧密结合浙江经济发展 创建高等职业教育专业新体系 被引量:5
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作者 石婷婷 《国家教育行政学院学报》 2003年第5期66-70,共5页
根据对近几年浙江高职院校和浙江区域经济发展的调研 ,提出高职院校必须紧密结合当地经济发展需求 ,设置和调整专业 :以职业活动为中心 ,构建课程和教学内容体系 ;产教结合 。
关键词 浙江经济 高等职业教育 市场导向 课程设置 产学研结合 行业协会
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关于高等教育发展中应注意的若干问题和建议——以浙江省为例 被引量:1
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作者 石婷婷 《浙江社会科学》 CSSCI 2001年第6期80-83,共4页
近几年的高等教育制度变迁使高等教育供给与需求的矛盾稍有缓解 ,但总体上仍是“卖方市场”。在发展浙江省高等教育过程中 ,笔者认为应注意以下几个问题 :高等教育结构问题 ;高等教育产品的价格问题 ;高等教育产品的质量问题。同时笔者... 近几年的高等教育制度变迁使高等教育供给与需求的矛盾稍有缓解 ,但总体上仍是“卖方市场”。在发展浙江省高等教育过程中 ,笔者认为应注意以下几个问题 :高等教育结构问题 ;高等教育产品的价格问题 ;高等教育产品的质量问题。同时笔者提出了几点建议 :规范高等教育办学主体的办学行为 ;加强师资队伍建设 ;学费提升应控制在人们的差别感觉阈限之内 ;增强高等教育产品的质量观。 展开更多
关键词 高等教育 教育质量 教师素质 中国 教育结构
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制度变迁与信用制度创新 被引量:17
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作者 马国海 何建华 《浙江社会科学》 CSSCI 2003年第3期134-139,共6页
本文依据我国经济体制改革与市场信用制度建设的实践 ,运用新制度经济学的理论和方法 ,指出我国市场信用制度是具有中国特色的信用制度 ,重点研究了中国信用制度由人伦信用向契约信用变迁过程中“路径依赖”的低效率特征 。
关键词 制度变迁 信用制度创新 中国 契约信用 新制度经济学 路径依赖
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工人阶级的权益保障与和谐社会的构建 被引量:2
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作者 石婷婷 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期133-137,共5页
本文借鉴他国经济模式中的工人、工人阶级、工会的地位和作用,分析了当前中国工人阶级存在的特殊性,提出了工人的权利保障与提升工会组织的必要性及具体思路。
关键词 工人 工人阶级 工会组织 和谐社会构建
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论农村土地制度供给与农民利益保护 被引量:1
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作者 石婷婷 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第5期175-178,共4页
本文首先从历史的角度简要回顾新中国成立以来的农村土地制度变迁过程,然后对现有法律法规的农村土地制度进行分析,进而对征用农村土地问题提出几点政策建议。
关键词 农村土地制度 农民利益 中国 农业生产合作社 制度安排
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乡镇集体企业产权制度改革的若干类型及述评
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作者 石婷婷 《浙江学刊》 CSSCI 1997年第6期25-28,共4页
乡镇集体企业产权制度改革的若干类型及述评石婷婷乡镇企业产权制度改革,是一种制度创新过程。制度创新源于制度需求,又受现实的制度遗产、制度结构、制度环境正式和非正式的约束,所以党和政府选择了股份合作制度。乡镇企业改制中采... 乡镇集体企业产权制度改革的若干类型及述评石婷婷乡镇企业产权制度改革,是一种制度创新过程。制度创新源于制度需求,又受现实的制度遗产、制度结构、制度环境正式和非正式的约束,所以党和政府选择了股份合作制度。乡镇企业改制中采用了各种类型的组织形式,如规范型、... 展开更多
关键词 乡镇集体企业 产权制度改革 乡镇企业改制 乡镇政府 股份合作制企业 制度创新 乡镇企业产权 制度需求 集体资产 述评
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关于成人教育改革教学方法提高教育质量的思考
7
作者 许爱华 《中共浙江省委党校学报》 北大核心 1996年第3期47-48,共2页
进入二十世纪九十年代以来,成人教育取得了显著成绩,干部职工的知识结构有了根本性的变化,科学文化水平和组织领导水平都有了明显提高.但是,当前成人教育仍然没有突破国民教育模式,在教学方法上缺乏成人教育特点,因此不同程度地影响了... 进入二十世纪九十年代以来,成人教育取得了显著成绩,干部职工的知识结构有了根本性的变化,科学文化水平和组织领导水平都有了明显提高.但是,当前成人教育仍然没有突破国民教育模式,在教学方法上缺乏成人教育特点,因此不同程度地影响了成人教育的质量.我校近年来针对学员实际,对改革教学方法进行了一些初步的探索.一、把培养能力作为成人教育的核心要改革教学方法,首先要端正教学的指导思想.这是前提,是关键.过去成人教育受国民教育模式的影响,把传授知识看作是唯一目标,不注重学员实际能力的培养,至使教学形式、教学方法和考试形式都比较单一.这种重“播种栽培”,轻“开花结果”的做法,使学员始终处于被动地位,围着教师、教材转,只是背诵书本和教师讲授的结论,“唯书是从,唯师是从”.教育是人类通过传递知识技能,以提高自身素质,从而增强改造客观世界能力的活动过程.教育的本质决定了教育的全过程是“知识(含技能)的传递—知识的吸收—知识的转化”.而不同系列、不同类别的教育,各自的目的任务必然有所不同.青少年的学校教育,是准备性教育,着眼点在于提高青少年的德、智、体、美、技等方面的素质,以备将来之用.而成人教育是在青少年教育的基础上的再教育,必须完成教育的全过程,体现教育的最终目的.? 展开更多
关键词 教学方法 成人教育改革 提高教育质量 考试形式 课堂教学 学员 考试方法 启发式原则 成绩评定 培养能力
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人力资本生产视角下的政治理论课教育分析
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作者 石婷婷 《国家教育行政学院学报》 2006年第2期26-30,共5页
高等学校是人力资本生产部门。在当今时代背景下,高校“两课”教学存在着一定问题,影响教学效果及社会主流意识的灌输,其原因是在“两课”的教学对象、教学内容、意识形态灌输与学术研究方面存在问题。为做好人力资本生产过程中的意识... 高等学校是人力资本生产部门。在当今时代背景下,高校“两课”教学存在着一定问题,影响教学效果及社会主流意识的灌输,其原因是在“两课”的教学对象、教学内容、意识形态灌输与学术研究方面存在问题。为做好人力资本生产过程中的意识形态灌输工作,应从民族与国家、企业、个人三个层面做好政治理论课教育。 展开更多
关键词 人力资本生产 政治理论课 改革
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