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网络环境下大学英语教学评价模式研究
被引量：
9
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作者
傅玲芳
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第3期147-151,共5页
在当前日益推广大学英语多媒体网络教学新模式的教学改革中,实施一种与之相适应的较为有效的教学评估模式显得尤为重要。经过三个学期的实践,通过将形成性评估的理论引入多媒体网络大学英语课堂教学与测试,构建了一个将终结性评估和形...
在当前日益推广大学英语多媒体网络教学新模式的教学改革中,实施一种与之相适应的较为有效的教学评估模式显得尤为重要。经过三个学期的实践,通过将形成性评估的理论引入多媒体网络大学英语课堂教学与测试,构建了一个将终结性评估和形成性评估有机结合,对学生的基本语言技能和素质进行综合评价的新型评价模式,从而为大学英语教学评价改革提供一些新的思路。
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关键词
评估模式
多媒体网络教学
形成性评估
终结性评估
大学英语
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题名
网络环境下大学英语教学评价模式研究
被引量：
9
1
作者
傅玲芳
机构
浙江绍兴文理学院外国语学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009年第3期147-151,共5页
基金
浙江省教育科学规划2009年研究项目"网络环境下大学英语评价体系研究"(编号:SCG323)
文摘
在当前日益推广大学英语多媒体网络教学新模式的教学改革中,实施一种与之相适应的较为有效的教学评估模式显得尤为重要。经过三个学期的实践,通过将形成性评估的理论引入多媒体网络大学英语课堂教学与测试,构建了一个将终结性评估和形成性评估有机结合,对学生的基本语言技能和素质进行综合评价的新型评价模式,从而为大学英语教学评价改革提供一些新的思路。
关键词
评估模式
多媒体网络教学
形成性评估
终结性评估
大学英语
Keywords
evaluation model
multimedia network teaching
formative assessment
smmnative assessment
college English
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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出处
发文年
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1
网络环境下大学英语教学评价模式研究
傅玲芳
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2009
9
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