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X证书教师培训质量及提升机制的实证研究被引量：2: 1; 作者高帆何兴国郎朝晖《职教论坛》北大核心 2023年第10期56-64,共9页; X证书教师培训质量关系到1+X证书制度的长效发展。调查全国304名参加X证书教师培训的中高职教师并访谈两个代表性培训评价组织,探索动机、态度和环境对X证书教师培训质量的影响机制。研究发现,当前社会培训评价组织主要分为教育服务企... 展开更多; 关键词培训质量教师培训 X证书培训动机; 在线阅读下载PDF 职称材料

工业技术文化与德国应用科学大学:定位、专业与师资被引量：4: 2; 作者陈洪捷巫锐 +4 位作者高帆徐理勤鱼顺任平王兆义《中国职业技术教育》北大核心 2024年第30期3-25,34,共24页; 工业技术文化伴随工业生产而形成与发展,是关于工业生产与技术的价值信念体系,它是工业社会的主导文化,也是以职业技术类教育为代表的现代教育的价值基础。德国的工业技术文化在产生渊源和作用方式上都具有特异性,它为德国的校企合作提... 展开更多; 关键词工业技术文化技术教育应用科学大学校企合作职业教育 “双元制” 专业; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国工业技术文化与职业教育(笔谈) 被引量：33: 3; 作者陈洪捷徐宏伟 +3 位作者咸佩心王兆义任平贺阳《中国职业技术教育》北大核心 2021年第36期17-28,共12页; 德国的职业教育和应用型高等教育在国际上享有盛誉,中国自改革开放以来也一直把德国作为职业教育和应用型高等教育的主要参照对象。但实践证明,在德国运行良好的制度,在国内却往往难以落地,这与我们对德国职业教育和应用型高等教育的理... 展开更多; 关键词应用型高等教育德国职业教育参照对象实践证明运行逻辑运行良好借鉴德国经验笔谈; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国工程师协会对教育的参与——基于工业技术文化的视角被引量：2: 4; 作者王兆义《职教论坛》北大核心 2022年第5期29-37,共9页; 德国工程师协会是工业技术文化的重要创造者和行动者,它的发展历程以技术知识传播和技术规则制订为行动导向,以与企业的密切合作为主要特色。通过分析工程师协会在教育领域的活动,可以看出,在工程技术知识和技术价值观念的引导下,德国... 展开更多; 关键词技术文化技术教育科技协会行动者格局教育参与; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名X证书教师培训质量及提升机制的实证研究被引量：2: 1; 作者高帆何兴国郎朝晖; 机构浙江科技学院德语国家研究中心杭州职业技术学院发展研究中心杭州职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2023年第10期56-64,共9页; 基金浙江省高职教育“十四五”教学改革项目“基于‘电商谷’产教融合体的跨境电商专业中高本职教一体化人才培养研究”(编号:jg20230084),主持人:潘丽云中国发展研究基金会委托课题“X证书师资队伍建设现状、困境及破解路径分析”,主持人:何兴国。; 文摘 X证书教师培训质量关系到1+X证书制度的长效发展。调查全国304名参加X证书教师培训的中高职教师并访谈两个代表性培训评价组织,探索动机、态度和环境对X证书教师培训质量的影响机制。研究发现,当前社会培训评价组织主要分为教育服务企业和生产型企业两类,培训内容侧重技能训练;个人和组织因素都会显著影响教师的感知培训质量;教师培训动机能预测感知培训质量或者通过培训态度影响感知培训质量,培训环境则通过控制性的培训动机间接影响培训质量。建议提高X证书的含金量以提升教师认同感,完善培训设计并兼顾评价与发展的培训目标,基于实证发现实行科学的教师激励措施。; 关键词培训质量教师培训 X证书培训动机; Keywords training quality,teacher training X-certificate training motivation vocational education; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名工业技术文化与德国应用科学大学:定位、专业与师资被引量：4: 2; 作者陈洪捷巫锐高帆徐理勤鱼顺任平王兆义; 机构北京大学教育学院北京外国语大学国际教育学院浙江科技大学浙江科技大学中德应用型大学研究院浙江科技大学德语国家研究中心广州大学教育学院课程与教学研究中心浙江科技学院德语国家研究中心中德工作文化研究院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2024年第30期3-25,34,共24页; 基金浙江省教育科学规划一般课题“应用型创新人才培养的经典模式及机制研究”(项目编号:2023SCG333) 浙江省哲学社会科学课题“应用型本科人才专业创造力增值性评价的建模与检验”(项目编号:25NDJC146YBMS)。; 文摘工业技术文化伴随工业生产而形成与发展,是关于工业生产与技术的价值信念体系,它是工业社会的主导文化,也是以职业技术类教育为代表的现代教育的价值基础。德国的工业技术文化在产生渊源和作用方式上都具有特异性,它为德国的校企合作提供了文化上的共通性和亲缘性,为相关制度的高效运行提供了保障和前提。笔谈对德国技术类教育的几个剖面分别进行分析,结合相关的案例,从宏观或中观视角,观察工业技术文化如何在其中发生作用,以及在工业技术文化视角下,教育调控、双元制等如何得以协调运转。; 关键词工业技术文化技术教育应用科学大学校企合作职业教育 “双元制” 专业; Keywords industrial technology culture technical education universities of applied sciences school-enterprise cooperation vocational education dual system profession; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国工业技术文化与职业教育(笔谈) 被引量：33: 3; 作者陈洪捷徐宏伟咸佩心王兆义任平贺阳; 机构北京大学教育学院天津职业技术师范大学职业教育教师研究院深圳技术大学浙江科技学院德语国家研究中心广州大学教育学院山西工商学院高等教育研究所; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2021年第36期17-28,共12页; 基金广东省2021年度教育科学规划课题(高等教育专项)“德国应用型高等教育与科技人才培养”(项目编号:2021GXJK299,主持人:咸佩心) 教育部国别与区域研究课题“扩大教育开放、共建‘一带一路’战略背景下中德应用型高校合作态势研判”(批准号:教外司综[2019]3392号,主持人:王兆义) +1 种基金国家社会科学基金“十四五”规划一般课题“德国中小学劳动教育课程体系研究”(项目编号:BDA210077)。; 文摘德国的职业教育和应用型高等教育在国际上享有盛誉,中国自改革开放以来也一直把德国作为职业教育和应用型高等教育的主要参照对象。但实践证明,在德国运行良好的制度,在国内却往往难以落地,这与我们对德国职业教育和应用型高等教育的理解不够深入有很大的关系。目前关于德国职业教育和应用型高等教育的研究,往往关注制度、政策,而缺少对其背后文化因素的分析,缺乏对制度的文化逻辑的认知。工业技术文化的视角,有助于我们深入理解德国职业教育和应用型高等教育的运行逻辑及其文化前提。本刊特约北京大学陈洪捷教授团队笔谈"德国工业技术文化与职业教育",透过教育的制度政策之中可视的层面,深入探索其工业技术文化的特征,解析其深层的机理,为我们借鉴德国经验提供更有力的理论支撑。; 关键词应用型高等教育德国职业教育参照对象实践证明运行逻辑运行良好借鉴德国经验笔谈; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国工程师协会对教育的参与——基于工业技术文化的视角被引量：2: 4; 作者王兆义; 机构浙江科技学院德语国家研究中心; 出处《职教论坛》北大核心 2022年第5期29-37,共9页; 基金浙江省哲学社会科学规划重点课题“德国‘双元制’高等教育模式的制度边界及移植过程中的适应性研究”(编号:21NDJC016Z),主持人:徐理勤。; 文摘德国工程师协会是工业技术文化的重要创造者和行动者,它的发展历程以技术知识传播和技术规则制订为行动导向,以与企业的密切合作为主要特色。通过分析工程师协会在教育领域的活动,可以看出,在工程技术知识和技术价值观念的引导下,德国工程师协会自建立起就在各个层面深度参与了工程教育与职业教育的发展,尤其在德国工程技术教育的宏观政策制定方面,它发挥了政策先导和决策咨询作用。在这个意义上,工程师协会对德国工业技术文化的形成与发展特别是对工程教育的壮大具有重要的影响。; 关键词技术文化技术教育科技协会行动者格局教育参与; Keywords technical culture technical education science and technology association actor pattern educational participation; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	X证书教师培训质量及提升机制的实证研究	高帆何兴国郎朝晖	《职教论坛》北大核心	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	工业技术文化与德国应用科学大学:定位、专业与师资	陈洪捷巫锐高帆徐理勤鱼顺任平王兆义	《中国职业技术教育》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	德国工业技术文化与职业教育(笔谈)	陈洪捷徐宏伟咸佩心王兆义任平贺阳	《中国职业技术教育》北大核心	2021	33	在线阅读下载PDF 职称材料
4	德国工程师协会对教育的参与——基于工业技术文化的视角	王兆义	《职教论坛》北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料