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德国应用科技大学办学特色及其启示被引量：15: 1; 作者王群珉李康康翁震华《职业技术教育》 2007年第35期81-82,共2页; 德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标,重视专业设置的应用性和针对性,以岗位需要为导向选择教学内容,强调实践教学,教学方法多样,教师的聘任强调学术与实践的统一,重视对学生进行个性化的职业和就业指导,培养的学生... 展开更多; 关键词德国应用科技大学办学特色专业设置实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于计算机视觉的织物疵点检测技术研究进展被引量：4: 2; 作者楼少敏朱彦俞晓群《丝绸》 CAS 北大核心 2011年第6期17-21,共5页; 对基于计算机视觉的织物疵点检测技术进行回顾,介绍了灰度共生矩阵法,局部二值模式算法,邻域关联分析,自组织映射,支持向量机,学习向量量化分类器,多分类器组合和决策融合等算法等在图像预处理,特征提取、分类和识别等方面的应用情况,... 展开更多; 关键词计算机视觉织物疵点检测决策融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国高校的学位制度改革述评被引量：4: 3; 作者蒋培红张朝然《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期69-72,共4页; 阐述了德国传统学位制度的特点及不足,解读了德国新的学位制度及其确立的历程,分析并论述了德国新学位制度推进过程中所面临的问题。; 关键词德国高等教育学位制度改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国高校“关键能力”培养研究及其启示被引量：18: 4; 作者翁震华《教育与职业》北大核心 2015年第15期66-68,共3页; 文章以德国高校在新时期再次提出培养大学生"关键能力"的宏观背景为切入点,对德国高校中"关键能力"的内容、特征等内涵进行了分析,阐述了德国高校培养学生"关键能力"的多样化途径,以及现代社会对大学生... 展开更多; 关键词德国关键能力高校培养途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析被引量：3: 5; 作者蒋培红威尔福雷特-斯第勒张朝然《职业技术教育》 2008年第25期81-85,共5页; 在欧洲高等教育改革行动“博洛尼亚进程”的影响下，德国应用科学大学建立并实施了新的“学士/硕士”两级学位体系，新的学位体系拥有了与综合性大学相同并等值的学位体系，实施板块化课程设置，引入欧洲学分体系和相对成绩等级体系，... 展开更多; 关键词应用科学大学新学位制学士/硕士学位德国; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育渗透性对高校培养高素质应用型人才的启示——以德国职业人群入学德国高校资格为例被引量：2: 6; 作者翁震华《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第2期123-125,共3页; 知识经济对高素质人才的要求和需求日益提高,高等教育作为对高素质人才培养的主要途径和渠道需要不断提高其渗透性。近几年来,德国采取多种措施促使高校为职业人员提供继续学习机会,为社会培养多元化人才,有效地提高了高校教育和职业教... 展开更多; 关键词教育渗透性职业人群高校入学资格继续教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

德国未来学校创新实践及其启示被引量：3: 7; 作者黄扬《教学与管理》 2021年第26期73-76,共4页; 通过个案研究法和文献分析法,对德国未来学校实践的理念架构、行动导向、实施框架、创新特征进行思考与分析。结果表明,德国的未来学校实践具备比较扎实的理论基础、比较完善的实践条件和操作性较强的具体措施,其创新实践具有4个特点:... 展开更多; 关键词德国未来学校教育创新数字化个性化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国应用科技大学办学特色及其启示被引量：15: 1; 作者王群珉李康康翁震华; 机构浙江科技学院中德学院浙江科技学院; 出处《职业技术教育》 2007年第35期81-82,共2页; 文摘德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标,重视专业设置的应用性和针对性,以岗位需要为导向选择教学内容,强调实践教学,教学方法多样,教师的聘任强调学术与实践的统一,重视对学生进行个性化的职业和就业指导,培养的学生深受企业欢迎。我国的普通高校和高职院校都应借鉴其办学经验,将应用型人才作为培养目标,通过强化实践教学、加强职业与就业指导,提高毕业生的就业能力。; 关键词德国应用科技大学办学特色专业设置实践教学; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] G258.6 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于计算机视觉的织物疵点检测技术研究进展被引量：4: 2; 作者楼少敏朱彦俞晓群; 机构浙江科技学院中德学院浙江科技学院服装学院; 出处《丝绸》 CAS 北大核心 2011年第6期17-21,共5页; 基金浙江省科技计划项目(2007C21147); 文摘对基于计算机视觉的织物疵点检测技术进行回顾,介绍了灰度共生矩阵法,局部二值模式算法,邻域关联分析,自组织映射,支持向量机,学习向量量化分类器,多分类器组合和决策融合等算法等在图像预处理,特征提取、分类和识别等方面的应用情况,着重讨论了一种基于多数投票原则的多分类器决策融合技术,试验结果证实该技术有较高精确性。; 关键词计算机视觉织物疵点检测决策融合; Keywords Computer vision Fabric defect detection Decision fusion; 分类号 TS101.9 [轻工技术与工程—纺织工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国高校的学位制度改革述评被引量：4: 3; 作者蒋培红张朝然; 机构浙江科技学院中德学院; 出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期69-72,共4页; 文摘阐述了德国传统学位制度的特点及不足,解读了德国新的学位制度及其确立的历程,分析并论述了德国新学位制度推进过程中所面临的问题。; 关键词德国高等教育学位制度改革; 分类号 G649.516 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国高校“关键能力”培养研究及其启示被引量：18: 4; 作者翁震华; 机构浙江科技学院中德学院; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第15期66-68,共3页; 文摘文章以德国高校在新时期再次提出培养大学生"关键能力"的宏观背景为切入点,对德国高校中"关键能力"的内容、特征等内涵进行了分析,阐述了德国高校培养学生"关键能力"的多样化途径,以及现代社会对大学生就业能力要求的变化,提出德国"关键能力"培养对我国高等教育改革的启示,即逐步树立以能力为本位的教育质量观、注重"关键能力"的培养,明确"关键能力"培养要求、开设多种形式的关键能力培养课程,专业教师须转换观念、在教学中突出对学生"关键能力"的培养,"关键能力"的培养要有成效、合理的评价模式,促进"关键能力"培养的国际化对接。; 关键词德国关键能力高校培养途径; 分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析被引量：3: 5; 作者蒋培红威尔福雷特-斯第勒张朝然; 机构浙江科技学院中德学院汉诺威应用科学大学机械制造和生物工程技术系; 出处《职业技术教育》 2008年第25期81-85,共5页; 文摘在欧洲高等教育改革行动“博洛尼亚进程”的影响下，德国应用科学大学建立并实施了新的“学士/硕士”两级学位体系，新的学位体系拥有了与综合性大学相同并等值的学位体系，实施板块化课程设置，引入欧洲学分体系和相对成绩等级体系，对应用科学大学的发展具有重要意义，表现在规范了目前的学位体系，增加了学生的选择机会和流动性等，但在培养质量和社会认可等方面还面临一些问题。; 关键词应用科学大学新学位制学士/硕士学位德国; Keywords university of applied science new degree system bachelor/master degree Germany; 分类号 G648.1 [文化科学—高等教育学] G301 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育渗透性对高校培养高素质应用型人才的启示——以德国职业人群入学德国高校资格为例被引量：2: 6; 作者翁震华; 机构浙江科技学院中德学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第2期123-125,共3页; 文摘知识经济对高素质人才的要求和需求日益提高,高等教育作为对高素质人才培养的主要途径和渠道需要不断提高其渗透性。近几年来,德国采取多种措施促使高校为职业人员提供继续学习机会,为社会培养多元化人才,有效地提高了高校教育和职业教育之间的渗透性,为我们提供了宝贵的借鉴经验。; 关键词教育渗透性职业人群高校入学资格继续教育; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德国未来学校创新实践及其启示被引量：3: 7; 作者黄扬; 机构浙江科技学院中德学院; 出处《教学与管理》 2021年第26期73-76,共4页; 基金浙江科技学院2020德语国家国别与区域研究课题“德语国家环境教育创新研究”(2020degb013)的研究成果。; 文摘通过个案研究法和文献分析法,对德国未来学校实践的理念架构、行动导向、实施框架、创新特征进行思考与分析。结果表明,德国的未来学校实践具备比较扎实的理论基础、比较完善的实践条件和操作性较强的具体措施,其创新实践具有4个特点:借助信息技术,实现教育升级;秉承创新思维,推动教学改革;体现学生中心,提升关键能力;倡导跨学科学习,关注职业发展。学习和了解德国未来学校的创新实践,有助于为我国未来学校的发展提供必要的启发与借鉴。; 关键词德国未来学校教育创新数字化个性化; 分类号 G551.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	德国应用科技大学办学特色及其启示	王群珉李康康翁震华	《职业技术教育》	2007	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于计算机视觉的织物疵点检测技术研究进展	楼少敏朱彦俞晓群	《丝绸》 CAS 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	德国高校的学位制度改革述评	蒋培红张朝然	《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心	2007	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	德国高校“关键能力”培养研究及其启示	翁震华	《教育与职业》北大核心	2015	18	在线阅读下载PDF 职称材料
5	德国应用科学大学新学位制的实施及案例分析	蒋培红威尔福雷特-斯第勒张朝然	《职业技术教育》	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	教育渗透性对高校培养高素质应用型人才的启示——以德国职业人群入学德国高校资格为例	翁震华	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	德国未来学校创新实践及其启示	黄扬	《教学与管理》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料