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题名如何用因果分析法写议论文
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作者
杨仕威
郭平
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机构
浙江省青田中学
浙江省青田县温溪高级中学
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出处
《作文（高中版）》
2019年第8期76-80,共5页
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文摘
仔细研究学生作文,不难发现,“不会讲道理”是目前中学生议论文写作的症结所在。“不会讲道理”主要在于不会讲逻辑,以致“论证逻辑贫瘠乃至混乱”。这源于学生忽视议论文写作的逻辑力量,缺乏必要的分析法训练。
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关键词
议论文写作
讲道理
因果分析法
逻辑力量
论证逻辑
症结所在
学生作文
中学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名在追问中构建议论文的论证模型
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作者
杨仕威
郭平
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机构
浙江省青田县中学
浙江省青田县温溪高级中学
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出处
《作文（高中版）》
2019年第9期48-52,共5页
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文摘
温儒敏先生曾经指出:“写作训练,要着力于语言表达,但根本上还是一种思维能力的学习。”议论文写作需要强大的逻辑思维能力。讲逻辑就是讲推理,也就要讲关系。所以,在逻辑里,那些不分主次、先后,不辨真假、正伪,不明整体与局部、原因与结果,不懂演绎或归纳等情况就成为了议论文写作的大忌,也成为学生议论文写作的思维瓶颈。
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关键词
议论文写作
写作训练
温儒敏
原因与结果
思维能力
整体与局部
思维瓶颈
语言表达
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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