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题名“酶系列实验”的思考和改进
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作者
崔贞
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机构
浙江省遂昌县遂昌中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第7期26-27,共2页
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文摘
有关"酶"的实验包括比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用和探索影响淀粉酶活性的条件,不妨将其称为"酶系列实验".酶系列实验既是验证性实验,又是探究性实验,首先它是对已经存在的定论的验证(如验证酶具有高效性、专一性),其次在验证定论的同时,课本提供的一些实验设计方法,实验中出现的一些现象又引发学生去思考、探究,从而提出更加完善、合理和科学的实验设计方案.这是一组很有探讨价值的实验内容.我们的学生在完成酶系列实验过程中,发现了一些问题,在与教师共同商讨之后,提出了如下一些改进意见.
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关键词
酶
实验
过氧化氢酶
中学
生物
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名注重贴近生活 学生积极主动
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作者
夏红燕
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机构
浙江师范大学旅游与资源管理学院
浙江省遂昌县遂昌中学
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出处
《地理教学》
2009年第9期42-43,共2页
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文摘
地理课堂的教学中，能将枯燥的地理原理与实际生活中的地理现象相结合，会使学生更加积极主动地参与到地理的学习中，而且会表现出极大的求知欲。1．用教科书中的地理原理解释生活中的地理现象。本人在教湘教版的“大气对太阳辐射的削弱作用”这节内容时，其中有一块知识点是关于“大气对太阳辐射的削弱作用的三大表现：吸收、反射、散射”。在课堂里我没有一开始就叫学生去回答或解释这三大表现，而是叫学生朝窗外看，
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关键词
学生
生活
地理课堂
地理现象
太阳辐射
弱作用
求知欲
教科书
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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