农村职业高中学生职业生涯教育策略的研究与实践课题实验报告 被引量：2

1

作者 浙江省遂昌县职业中专课题组 江建华 《中小学心理健康教育》 2008年第3期24-24,25-27,共4页

职业生涯设计是指职校学生结合个人自身情况以及眼前的机遇和制约因素。为自己确定职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。在实施职业生涯教育实践中，开展... 职业生涯设计是指职校学生结合个人自身情况以及眼前的机遇和制约因素。为自己确定职业目标，选择职业道路，确定教育计划、发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。在实施职业生涯教育实践中，开展职业训练，开办职业心理辅导活动，组织生涯体验活动，创建校企合作机制等措施是有效途径。职业生涯教育对转变学生、家长的就业观念，对提高学生的职业素养，提高学校的就业满意率，促进学校的整体发展有明显的效果。 展开更多

关键词 职高生 职业生涯 生涯体验 教育策略

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中职“双师型”教师队伍建设策略 被引量：13

2

作者 江建华 龚林鸿 《职业技术教育》 北大核心 2009年第35期77-78,90,共3页

建设"双师型"教师队伍是中等职业学校提高办学质量的重要前提。浙江省遂县职业中等专业学校在"双师型"教师队伍建设过程中,采用"师徒帮带"、"观摩模仿"、"专家指导"、"双线交叉... 建设"双师型"教师队伍是中等职业学校提高办学质量的重要前提。浙江省遂县职业中等专业学校在"双师型"教师队伍建设过程中,采用"师徒帮带"、"观摩模仿"、"专家指导"、"双线交叉"、"强弱互补"等模式,同时建立"名师"工作室,设立教师专业成长基金,开辟教师成长多元途经,鼓励教师积极参与技术研发等,取得一定成效。 展开更多

关键词 双师型 中等职业学校 师资

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当代中学生网络心理初探 被引量：1

3

作者 谢珊凤 江建华 《中小学心理健康教育》 2006年第12S期43-43,共1页

关键词 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 当代中学生 网络心理 中共中央 新兴媒体 网络传播 有害信息 落后文化

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拓宽学校心理健康教育的路子

4

作者 朱虹 江建华 《中小学心理健康教育》 2005年第8期40-41,共2页

近年来,我们将心理健康教育纳入到学校教育的总体规划中,坚持课内与课外相结合,培养学生的心理健康意识.我们从普及心理健康知识抓起,把提高心理素质的"钥匙"交给学生,引导他们学会自测、自控、自我调节,科学地认识自己.我们... 近年来,我们将心理健康教育纳入到学校教育的总体规划中,坚持课内与课外相结合,培养学生的心理健康意识.我们从普及心理健康知识抓起,把提高心理素质的"钥匙"交给学生,引导他们学会自测、自控、自我调节,科学地认识自己.我们坚持课堂教学与课外训练相结合,通过开展丰富多彩的活动,提高学生的综合素质. 展开更多

关键词 学校心理健康教育 拓宽 心理健康意识 总体规划 学校教育 培养学生 健康知识 心理素质 自我调节 课外训练 课堂教学 综合素质 引导

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焦点解决短期心理咨询理论在职校班级管中的运用 被引量：3

5

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2013年第20期49-51,共3页

焦点解决短期心理咨询（solution fcused brief counseling，简称SFBC）是近年来形成并在世界范围内迅速崛起的一个短期咨询学派，属于后现代建构主义咨询流派的一种。SFBC是一种正向目标解决导向的治疗模式，强调的是建构治疗的历程而... 焦点解决短期心理咨询（solution fcused brief counseling，简称SFBC）是近年来形成并在世界范围内迅速崛起的一个短期咨询学派，属于后现代建构主义咨询流派的一种。SFBC是一种正向目标解决导向的治疗模式，强调的是建构治疗的历程而不是单纯的问题解决。 展开更多

关键词 焦点解决短期心理咨 询 运用 职校 班级管理

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谈学校德育与心理健康教育的整合 被引量：2

6

作者 雷伟东 《中小学心理健康教育》 2006年第5期7-8,共2页

关键词 心理健康教育 学校德育 中等职业技术学校 学校教育工作 个性心理特征 生源结构 道德行为 学生

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农村职校教师心理健康问题的调查与干预策略 被引量：1

7

作者 江建华 《中小学心理健康教育》 2010年第7期30-32,共3页

教师心理素质的发展贯穿职业生涯的整个过程，是一个自我不断完善的过程。假设教师的心理素质是一个系统，在其向理想状态发展的过程中，可能会受到一些因素的影响。这些因素或减缓、制约，或加快、推动其心理素质的发展。我们认为，

关键词 农村 职业学校 教师 心理健康 调查研究

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积极家园互动共同干预幼儿逃避性行为的策略 被引量：1

8

作者 江鲜红 江建华 《中小学心理健康教育》 2015年第22期36-37,共2页

一、问题的产生及现状分析 在幼儿园教育教学过程中,最能引起教师注意的往往是调皮、好动的孩子,最让教师＂放心＂和忽视的则是一些少言、少动、少麻烦的乖宝宝,他们总喜欢独自枯坐、自娱自乐,这是由于他们在活动过程中怕困难、怕失败... 一、问题的产生及现状分析 在幼儿园教育教学过程中,最能引起教师注意的往往是调皮、好动的孩子,最让教师＂放心＂和忽视的则是一些少言、少动、少麻烦的乖宝宝,他们总喜欢独自枯坐、自娱自乐,这是由于他们在活动过程中怕困难、怕失败、怕被同伴取笑、教师批评而采取的逃避性行为。幼儿常见的逃避行为有：（1）完全放弃性逃避行为。 展开更多

关键词 幼儿 家园互动 逃避性行为 干预

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中小学班级心理辅导活动课课堂心理氛围的构建 被引量：1

9

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2010年第6期25-26,共2页

一、以学生成长为导向，确立活动课课堂心理氛围的目标 要确立课堂心理氛围目标，首先必须理清活动课的目标，班级辅导活动课是一种以班级为单位的团体辅导活动，一般认为，团体形式的辅导活动具有教育、预防与治疗三种功能。就教育功... 一、以学生成长为导向，确立活动课课堂心理氛围的目标 要确立课堂心理氛围目标，首先必须理清活动课的目标，班级辅导活动课是一种以班级为单位的团体辅导活动，一般认为，团体形式的辅导活动具有教育、预防与治疗三种功能。就教育功能而言，团体中成员可以彼此交换信息和经验，尝试新的行为和学习人际交往的技巧； 展开更多

关键词 班级心理辅导 活动课 课堂心理氛围

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对心理咨询中“沉默场合”的处置分析 被引量：1

10

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2010年第2期26-27,共2页

面对心理咨询中出现的“沉默场合”，这短短几十秒到几分钟的沉默，却让许多刚接触心理咨询的教师不知所措，即便是有经验的心理咨询教师，“沉默场合”对他们来说，也是一种挑战。学生在接受心理咨询时，为什么会沉默不语？他们在想什... 面对心理咨询中出现的“沉默场合”，这短短几十秒到几分钟的沉默，却让许多刚接触心理咨询的教师不知所措，即便是有经验的心理咨询教师，“沉默场合”对他们来说，也是一种挑战。学生在接受心理咨询时，为什么会沉默不语？他们在想什么？是我们的咨询方向出了什么问题？还是咨询过程中出现的契机？或是咨询过程中的一个障碍？应当采取什么措施？对于沉默场合的处理，显示的是一个咨询师的综合能力。对此，本文进行了探讨。 展开更多

关键词 心理咨询 沉默场合 处置分析

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培养职校生良好心理素质

11

作者 雷美英 《中小学心理健康教育》 2008年第7期43-43,共1页

21世纪的职业教育是以人为本的职业素质教育，是注重人的主体性、发展性的职业教育，是促进人的素质现代化、以人的现代化推进社会现代化的职业教育。在我国职业教育现代化变革的进程中，以提高人的心理素质、促进人的心理发展为目标的... 21世纪的职业教育是以人为本的职业素质教育，是注重人的主体性、发展性的职业教育，是促进人的素质现代化、以人的现代化推进社会现代化的职业教育。在我国职业教育现代化变革的进程中，以提高人的心理素质、促进人的心理发展为目标的心理健康教育正引起人们的普遍关注，并已成为职业教育的一项重要内容。 展开更多

关键词 心理素质 职业教育现代化 职校生 培养 职业素质教育 心理健康教育 人的主体性 素质现代化

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中职生课堂问题行为的管理刍议

12

作者 龚林鸿 《中小学心理健康教育》 2010年第7期34-35,共2页

一、提出问题 课堂问题行为，一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效果的课堂行为。中等职业学校的课堂问题行为比较严重，具有普遍性，职高生最明显的课堂问题行为就是看课外书、睡觉、肆无... 一、提出问题 课堂问题行为，一般指发生在课堂上的与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效果的课堂行为。中等职业学校的课堂问题行为比较严重，具有普遍性，职高生最明显的课堂问题行为就是看课外书、睡觉、肆无忌惮地讲话， 展开更多

关键词 农村 中等职业学校 课堂问题行为 心理机制 干预策略

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让每位学生都充满阳光

13

作者 江建华 姜望远 《中小学心理健康教育》 2013年第22期36-37,共2页

一、个案情况小魏，女，17岁，县职业中专计算机班学生。小魏上小学和初一时，学习成绩一直不理想，胆小自卑，不太合群，很少参加班集体活动。自从考入职业学校后，随着课程增多、难度加深，她逐渐感到学习越来越吃力。老师经常找她补... 一、个案情况小魏，女，17岁，县职业中专计算机班学生。小魏上小学和初一时，学习成绩一直不理想，胆小自卑，不太合群，很少参加班集体活动。自从考入职业学校后，随着课程增多、难度加深，她逐渐感到学习越来越吃力。老师经常找她补课讲题， 展开更多

关键词 自卑 个体辅导 积 极教育

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对两例外校家长来访的咨询反思

14

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2009年第6期15-16,共2页

在学校从事心理健康教育工作中，不可避免地会接待外校家长来访咨询，对目前相应辅导机制尚不完善的时候，对这类辅导个案中的机制与成效、教师的辅导素质与个人定位等诸多因素的反思，有利于学校心理辅导教师的成长。

关键词 外校家长 辅导咨询 反思

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对一堂失败的心理活动课的反思

15

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2013年第22期22-23,共2页

安徽合肥女学生周岩被男友陶某某故意伤害一案，网上传得沸沸扬扬。2012年，遂昌周边某县一所中学里，也因学生恋爱问题，发生了极其悲惨的事件。笔者在学校心理辅导室工作近八年，接待的许多来访者也都是为情所困，因此笔者深感给学生... 安徽合肥女学生周岩被男友陶某某故意伤害一案，网上传得沸沸扬扬。2012年，遂昌周边某县一所中学里，也因学生恋爱问题，发生了极其悲惨的事件。笔者在学校心理辅导室工作近八年，接待的许多来访者也都是为情所困，因此笔者深感给学生开设以恋爱为主题的心理活动课的必要性。笔者认为开设“青春恋情”辅导课不是鼓励学生恋爱， 展开更多

关键词 心理活动课 失败 反思

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从发展心理学的角度破解男生教育困惑的干预策略

16

作者 江建华 《中小学心理健康教育》 2014年第23期27-29,共3页

近年来，男生“缺乏阳刚之气”“学业落后”等话题频频出现。在小学阶段，男孩的身体素质、学习能力、心理条件、师生关系普遍弱于女生，这已经成为教育者们忧虑的社会现象，甚至有全国人大代表强烈呼吁要高度重视“男孩危机”，不要让... 近年来，男生“缺乏阳刚之气”“学业落后”等话题频频出现。在小学阶段，男孩的身体素质、学习能力、心理条件、师生关系普遍弱于女生，这已经成为教育者们忧虑的社会现象，甚至有全国人大代表强烈呼吁要高度重视“男孩危机”，不要让我们的男生成为“伤不起”的下一代。这要求教育工作者“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的推护者”。我们能否以科学有效的方法把握学生心理，因势利导地促进各种类型男生的健康成长，将对我们的教育工作成败起决定性作用。 展开更多

关键词 男生 教育困惑 发展心理学

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“教训辅”三合一辅导机制下对四例偷窃事件的处理反思

17

作者 钟春明 陈芬 《中小学心理健康教育》 2015年第4期30-31,共2页

对于发生在学生中的偷窃事件,许多教师处理起来总觉得非常棘手。首先,偷窃事件由于其隐蔽性,很少有明确的证据证明谁是偷窃者,于是常常难以查出真相,而仅仅是怀疑。其次,在查处的过程中,教师不但要有法制意识,还要关注学生的心理状态,... 对于发生在学生中的偷窃事件,许多教师处理起来总觉得非常棘手。首先,偷窃事件由于其隐蔽性,很少有明确的证据证明谁是偷窃者,于是常常难以查出真相,而仅仅是怀疑。其次,在查处的过程中,教师不但要有法制意识,还要关注学生的心理状态,不能因查处偷窃事件伤害到学生。 展开更多

关键词 辅导机制 偷窃事件 处理反思

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对中小学一线心理教师自我督导的几点思考

18

作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2014年第5期50-52,共3页

中小学心理健康教育是一项专业性很强的工作，并不是凭着热情就可以完成的。因此，如何提高一线心理健康教育教师的业务素质就成了一个很现实的课题。

关键词 心理教师 自我督导 专业能力

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提升心理正能量 有效应对群体性冲突事件——中职校群体冲突事件剖析及对策探索

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作者 钟春明 《中小学心理健康教育》 2020年第19期65-68,共4页

学生中的群体性冲突事件是任何学校都不愿面对的,然而严防死守并不是群体冲突事件的有效应对策略,从中职生群体性冲突事件的心理分析入手,对冲突事件的起因、过程、群体等要件进行剖析,探索从自尊与尊人、沟通与说"不"、公正... 学生中的群体性冲突事件是任何学校都不愿面对的,然而严防死守并不是群体冲突事件的有效应对策略,从中职生群体性冲突事件的心理分析入手,对冲突事件的起因、过程、群体等要件进行剖析,探索从自尊与尊人、沟通与说"不"、公正与法治、友善与和谐等方面构建中职生的心理正能量,形成从个体到群体的有效应对,避免校园群体冲突事件的发生,营造和谐美丽校园。 展开更多

关键词 中职生 群体冲突 心理正能量

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