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初中英语思维型听说教学探究
被引量：
1
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作者
陈莫兰
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第10期44-48,64,共6页
一、引言2020年浙江省绍兴市英语学科中考听说考试采用人机对话的测试形式,内容包括朗读短文、情景问答和话题简述。中考考试内容和形式的变化对英语听说教学的有效性提出了更高的要求,尤其强调了学生在真实语言交际情境下的交际能力和...
一、引言2020年浙江省绍兴市英语学科中考听说考试采用人机对话的测试形式,内容包括朗读短文、情景问答和话题简述。中考考试内容和形式的变化对英语听说教学的有效性提出了更高的要求,尤其强调了学生在真实语言交际情境下的交际能力和思维品质。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出。
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关键词
初中英语
浙江省绍兴市
测试形式
人机对话
听说考试
普通高中英语课程标准
教学探究
英语听说教学
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职称材料
初中英语“听写结合”教学探究
被引量：
1
2
作者
陈莫兰
傅飞波
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第8期51-55,共5页
一、引言为适应“人机对话”的检测趋势,不少初中英语教师开始注重学生“听”和“说”技能的培养,以不同的研究视角开展了听说结合教学的探究,旨在提升学生的听力水平和交流能力。但他们的探究中对“听写结合”教学关注不多,教学探究更...
一、引言为适应“人机对话”的检测趋势,不少初中英语教师开始注重学生“听”和“说”技能的培养,以不同的研究视角开展了听说结合教学的探究,旨在提升学生的听力水平和交流能力。但他们的探究中对“听写结合”教学关注不多,教学探究更是少之又少。
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关键词
初中英语
听写结合
人机对话
教学探究
教学关注
技能的培养
结合教学
听力水平
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职称材料
题名
初中英语思维型听说教学探究
被引量：
1
1
作者
陈莫兰
机构
浙江省诸暨市秀松中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020年第10期44-48,64,共6页
文摘
一、引言2020年浙江省绍兴市英语学科中考听说考试采用人机对话的测试形式,内容包括朗读短文、情景问答和话题简述。中考考试内容和形式的变化对英语听说教学的有效性提出了更高的要求,尤其强调了学生在真实语言交际情境下的交际能力和思维品质。《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出。
关键词
初中英语
浙江省绍兴市
测试形式
人机对话
听说考试
普通高中英语课程标准
教学探究
英语听说教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语“听写结合”教学探究
被引量：
1
2
作者
陈莫兰
傅飞波
机构
浙江省诸暨市秀松中学
浙江省诸暨市
教育研究中心
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021年第8期51-55,共5页
基金
2021年绍兴市教育科学规划课题“核心素养背景下初中英语‘听写结合’教学探究”(SJG21175)的阶段研究成果。
文摘
一、引言为适应“人机对话”的检测趋势,不少初中英语教师开始注重学生“听”和“说”技能的培养,以不同的研究视角开展了听说结合教学的探究,旨在提升学生的听力水平和交流能力。但他们的探究中对“听写结合”教学关注不多,教学探究更是少之又少。
关键词
初中英语
听写结合
人机对话
教学探究
教学关注
技能的培养
结合教学
听力水平
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
初中英语思维型听说教学探究
陈莫兰
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2020
1
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2
初中英语“听写结合”教学探究
陈莫兰
傅飞波
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2021
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