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题名幼儿美术教学活动中如何培养幼儿的创造力
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作者
马晓瑜
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机构
浙江省诸暨市浣纱幼教集团
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出处
《教育界（高等教育）》
2018年第8期137-137,160,共2页
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文摘
美术是以培养幼儿认知能力、审美能力、积极向上心态为主的学科,具有辅助性、引导性、多元性等特征。文章以3-6岁幼儿为切入点,探讨美术教学活动中幼儿创造力的培养方式与注意事项。
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关键词
幼儿美术教学活动
创造力
培养
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名基于科学活动促进幼儿主动性发展的实践研究初探
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作者
汪益彩
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机构
浙江省诸暨市浣纱幼教集团
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出处
《教师》
2012年第11期24-25,共2页
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文摘
幼儿是能动的学习主体,何谓主动性？它是幼儿在学习中表现出积极地、不待他人驱使地去接触学习的材料和内容,也就是说在活动中幼儿发现问题,主动地利用环境和材料解决问题,从而获得信息和认识的特征。
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关键词
主动性
幼儿
实践研究
科学活动
学习主体
利用环境
材料
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名探讨幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策
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作者
郦红萍
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机构
浙江省诸暨市浣纱幼教集团
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出处
《教师》
2014年第17期36-36,共1页
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文摘
在儿童的早期教育中，幼儿园为幼儿提供着早期的社会环境。儿童的身心发展离不开早期教育。幼儿教育“小学化”的现象在近年来比较常见，这与家长望子成龙、望女成风的心态有关，同时也离不开应试教育的暗地指挥。“小学化”的幼儿教育与儿童天性相违背，是幼儿健康发育的痼弊。
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关键词
幼儿教育
“小学化”
现状
对策
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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