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摭谈多维互动教学模式在科学课堂教学中的应用
被引量：
2
1
作者
应荣英
《教师》
2010年第34期67-68,共2页
做好多维互动教学模式在初中科学课堂教学中的行动研究，要注意多维互动教学模式的基本过程，把握好实施多维互动教学模式应注意的问题。要注重良好的师生关系的营造，多维互动教学模式不是一成不变的，要发挥好教师的主导作用，走出多...
做好多维互动教学模式在初中科学课堂教学中的行动研究，要注意多维互动教学模式的基本过程，把握好实施多维互动教学模式应注意的问题。要注重良好的师生关系的营造，多维互动教学模式不是一成不变的，要发挥好教师的主导作用，走出多维互动教学模式的误区。
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关键词
多维互动
模式
科学
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职称材料
浅谈初中《历史与社会》综合探究能力的培养
2
作者
俞明
《教师》
2010年第3期40-41,共2页
现行初中《历史与社会》教材的一大特色是每一单元设置综合探究课，其为学生提供了充分表达、质疑、探究、讨论问题的舞台，这有利于培养学生的动手能力、发散思维能力、综合探究能力、团结合作意识以及创新精神等。因此，在初中《历史...
现行初中《历史与社会》教材的一大特色是每一单元设置综合探究课，其为学生提供了充分表达、质疑、探究、讨论问题的舞台，这有利于培养学生的动手能力、发散思维能力、综合探究能力、团结合作意识以及创新精神等。因此，在初中《历史与社会》教学中，认真开展综合探究活动对于推进课程改革，培养学生的能力至关重要。
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关键词
《历史与社会》教学
能力的培养
初中
发散思维能力
综合探究活动
综合探究课
动手能力
探究能力
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职称材料
题名
摭谈多维互动教学模式在科学课堂教学中的应用
被引量：
2
1
作者
应荣英
机构
浙江省诸暨市次坞镇中心学校
出处
《教师》
2010年第34期67-68,共2页
文摘
做好多维互动教学模式在初中科学课堂教学中的行动研究，要注意多维互动教学模式的基本过程，把握好实施多维互动教学模式应注意的问题。要注重良好的师生关系的营造，多维互动教学模式不是一成不变的，要发挥好教师的主导作用，走出多维互动教学模式的误区。
关键词
多维互动
模式
科学
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈初中《历史与社会》综合探究能力的培养
2
作者
俞明
机构
浙江省诸暨市次坞镇中心学校
出处
《教师》
2010年第3期40-41,共2页
文摘
现行初中《历史与社会》教材的一大特色是每一单元设置综合探究课，其为学生提供了充分表达、质疑、探究、讨论问题的舞台，这有利于培养学生的动手能力、发散思维能力、综合探究能力、团结合作意识以及创新精神等。因此，在初中《历史与社会》教学中，认真开展综合探究活动对于推进课程改革，培养学生的能力至关重要。
关键词
《历史与社会》教学
能力的培养
初中
发散思维能力
综合探究活动
综合探究课
动手能力
探究能力
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
摭谈多维互动教学模式在科学课堂教学中的应用
应荣英
《教师》
2010
2
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职称材料
2
浅谈初中《历史与社会》综合探究能力的培养
俞明
《教师》
2010
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