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高考地理综合题的设问特点与备考策略——以近年浙江高考文科综合能力测试卷为例
被引量：
4
1
作者
王迪江
《地理教学》
2015年第1期55-58,共4页
综合题是实现高考考核目标与要求的重要手段。文章从试题的设问结构、设问要求、行为动词和设问方式四个维度对近年浙江高考地理综合题的设问进行统计归纳,分析其设问特点,认为通过强化整体观念、突出地理过程和形成一定解题技巧等策略...
综合题是实现高考考核目标与要求的重要手段。文章从试题的设问结构、设问要求、行为动词和设问方式四个维度对近年浙江高考地理综合题的设问进行统计归纳,分析其设问特点,认为通过强化整体观念、突出地理过程和形成一定解题技巧等策略,可提升综合题解答能力。
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关键词
地理综合题
设问特点
考查方向
备考策略
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职称材料
论“地理过程”在高考中的考查方式与复习对策
被引量：
3
2
作者
王迪江
《地理教学》
2011年第6期35-37,59,共4页
“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。其研究的内容大致包括：①认识有限时段内的变化规律。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现...
“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。其研究的内容大致包括：①认识有限时段内的变化规律。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现地理事实变化规律，
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关键词
地理过程
考查方式
复习
高考
陆地表层系统
地理事物
变化规律
时间变化
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职称材料
题名
高考地理综合题的设问特点与备考策略——以近年浙江高考文科综合能力测试卷为例
被引量：
4
1
作者
王迪江
机构
浙江省诸暨中学暨阳分校
出处
《地理教学》
2015年第1期55-58,共4页
文摘
综合题是实现高考考核目标与要求的重要手段。文章从试题的设问结构、设问要求、行为动词和设问方式四个维度对近年浙江高考地理综合题的设问进行统计归纳,分析其设问特点,认为通过强化整体观念、突出地理过程和形成一定解题技巧等策略,可提升综合题解答能力。
关键词
地理综合题
设问特点
考查方向
备考策略
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论“地理过程”在高考中的考查方式与复习对策
被引量：
3
2
作者
王迪江
机构
浙江
师范大学地理与环境科学学院
浙江省诸暨中学暨阳分校
出处
《地理教学》
2011年第6期35-37,59,共4页
文摘
“地理过程”是指地理事物和现象发生、发展、演变的过程，强调陆地表层系统地理事物和现象随时间变化的特征。其研究的内容大致包括：①认识有限时段内的变化规律。在一定的时间间隔内，尽可能详尽地记录地理现象的依时行为，从中发现地理事实变化规律，
关键词
地理过程
考查方式
复习
高考
陆地表层系统
地理事物
变化规律
时间变化
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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出处
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被引量
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1
高考地理综合题的设问特点与备考策略——以近年浙江高考文科综合能力测试卷为例
王迪江
《地理教学》
2015
4
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职称材料
2
论“地理过程”在高考中的考查方式与复习对策
王迪江
《地理教学》
2011
3
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