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指向技术与工程实践的“蒸腾作用”教学设计被引量：1: 1; 作者孟湘莲《生物学教学》北大核心 2024年第5期42-45,共4页; 科学课程倡导以探究和实践为主的多样化学习方式,促使学生综合运用科学知识,解决实际问题,体验科学技术对生活与社会的影响。在“蒸腾作用”教学中,开展“营救倒伏的古树”项目学习,让学生经历工程实践的一般过程,通过前置实践、科学探... 展开更多; 关键词技术与工程实践蒸腾作用初中科学; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中生物学类比实验的创新设计举隅: 2; 作者孟湘莲《生物学教学》北大核心 2024年第1期72-74,共3页; 类比推理是一种重要的科学方法,常用在初中生物学实验教学中。本文从跨学科活动类比、模拟实验类比和家庭实验类比三个方面,巧妙地设计了类比实验,使生物学知识能够生活化、通俗化和生动化。这样,减少了知识的抽象感,降低了认知难度,提... 展开更多; 关键词类比实验创新设计科学思维初中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构“生物的呼吸作用”概念模型的实验探究教学被引量：1: 3; 作者徐祝林《生物学教学》 2023年第4期57-59,共3页; 以建构“生物的呼吸作用”概念模型为例,通过提出问题、质疑方案、分析推理、完善概念、模型应用、迁移巩固来发展学生的抽象、批判、论证、概括、演绎、创新等科学思维方式。; 关键词呼吸作用科学思维实验探究教学初中科学; 在线阅读下载PDF 职称材料