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实行教师多元流动 实现区域师资均衡——以浙江省衢州市柯城区为例
1
作者
姜建华
陈小红
《新课程教学（电子版）》
2014年第4期93-95,共3页
破解城乡教师单向流动的难题,实现区域内学校师资均衡配置.近年来,浙江省柯城区围绕城乡教育均衡这一核心要素,从师资均衡角度下功夫,变＂单兵作战＂为＂抱团发展＂、变学生走读为教师走教、变＂单向流动＂为＂多向互动＂、变＂烫手山...
破解城乡教师单向流动的难题,实现区域内学校师资均衡配置.近年来,浙江省柯城区围绕城乡教育均衡这一核心要素,从师资均衡角度下功夫,变＂单兵作战＂为＂抱团发展＂、变学生走读为教师走教、变＂单向流动＂为＂多向互动＂、变＂烫手山芋＂为＂香饽饽＂,逐步构建＂全面化、制度化、优质化＂的教师流动发展新格局,城乡教育均衡高位发展取得初步成效.
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关键词
区域内
城乡教师
多元流动
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题名
实行教师多元流动 实现区域师资均衡——以浙江省衢州市柯城区为例
1
作者
姜建华
陈小红
机构
浙江省
衢州市
教育局教研室
浙江省衢州市新星初级中学
出处
《新课程教学（电子版）》
2014年第4期93-95,共3页
文摘
破解城乡教师单向流动的难题,实现区域内学校师资均衡配置.近年来,浙江省柯城区围绕城乡教育均衡这一核心要素,从师资均衡角度下功夫,变＂单兵作战＂为＂抱团发展＂、变学生走读为教师走教、变＂单向流动＂为＂多向互动＂、变＂烫手山芋＂为＂香饽饽＂,逐步构建＂全面化、制度化、优质化＂的教师流动发展新格局,城乡教育均衡高位发展取得初步成效.
关键词
区域内
城乡教师
多元流动
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
实行教师多元流动 实现区域师资均衡——以浙江省衢州市柯城区为例
姜建华
陈小红
《新课程教学（电子版）》
2014
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