基于场景探寻选题--谈谈英语教师教研论文选题路径

1

作者 汪建纯 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第3期10-13,共4页

确定选题是撰写教研论文的核心和难点。不少教师习惯于把选题的希望寄托在他人身上,或等待突发事件或瞬间灵感的发生,从而丧失了对选题应有的主动权。其实,选题的最好来源就是我们每位教师都身处其中的教育、教学、教研和学习场景。本... 确定选题是撰写教研论文的核心和难点。不少教师习惯于把选题的希望寄托在他人身上,或等待突发事件或瞬间灵感的发生,从而丧失了对选题应有的主动权。其实,选题的最好来源就是我们每位教师都身处其中的教育、教学、教研和学习场景。本文基于笔者的写作经历,具体介绍了如何通过群体交流、新理念学习、教材研究和回应关切四个场景来探寻选题,把零散的想法、点滴经验、即时困惑等有机联系起来,进而找到切入口小、有创意、有意义的研究问题,从而掌握选题的主动权。 展开更多

关键词 教研论文 场景 选题 路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

培养小学生英语音素意识的实践探索

2

作者 汪建纯 吕慧玲 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2024年第11期24-27,共4页

人民教育出版社2024年版新教材《义务教育教科书·英语》三年级上册明确提出,要把音素列为教学内容,把音素意识培养作为小学英语教学的重要任务。这样一种调整自然会引发广大教师对音素教学的关注。基于此,本文针对目前小学生音素... 人民教育出版社2024年版新教材《义务教育教科书·英语》三年级上册明确提出,要把音素列为教学内容,把音素意识培养作为小学英语教学的重要任务。这样一种调整自然会引发广大教师对音素教学的关注。基于此,本文针对目前小学生音素意识相对薄弱的现状,探讨如何在现有的语音教学基础上,加强对小学生音素意识的培养,从而进一步提升学生的英语拼读能力,培养和提高他们的阅读素养。 展开更多

关键词 小学英语 音素 音素意识

在线阅读 下载PDF 职称材料

走近温总理——一堂特殊的诗歌欣赏课及评点 被引量：3

3

作者 郑良仙 汪双琴 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第7期16-19,共4页

关键词 “走近温总理” 诗歌欣赏课 初三 语文教学 教学设计 评析

在线阅读 下载PDF 职称材料

从家校冲突到家校合力——谈小学英语中的家校冲突 被引量：1

4

作者 汪建纯 祝夏和 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2009年第5期29-30,36,共3页

一、家校冲突的原因 据了解，目前造成家校冲突的主要原因有两点：第一，家长们习惯于用自己的英语学习经验和认识直接指导孩子的小学英语学习。事实上，他们对英语学习的认识和理念与现代小学英语教学存在着诸多冲突。第二，小学英语... 一、家校冲突的原因 据了解，目前造成家校冲突的主要原因有两点：第一，家长们习惯于用自己的英语学习经验和认识直接指导孩子的小学英语学习。事实上，他们对英语学习的认识和理念与现代小学英语教学存在着诸多冲突。第二，小学英语教学还处在起步和发展阶段，学校和教师关注的焦点更多的是课堂， 展开更多

关键词 小学英语教学 合力 英语学习 学习经验 教学存在 原因 孩子 家长

在线阅读 下载PDF 职称材料

让评价紧跟教学——从词汇教学与评价的不协调谈起 被引量：2

5

作者 汪建纯 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第12期13-15,23,共4页

《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》（教育部基础教育课程教材专家工作委员会，2012：96）指出：“相比较而言，评价的改革与英语课程改革其他方面相比还显得较为缓慢、表面和艰难。”由此可见，目前的评价与教学是不协调的，评... 《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》（教育部基础教育课程教材专家工作委员会，2012：96）指出：“相比较而言，评价的改革与英语课程改革其他方面相比还显得较为缓慢、表面和艰难。”由此可见，目前的评价与教学是不协调的，评价改革明显落后于教学和其他方面的改革。如何改善评价，让评价紧跟教学，是小学英语课改，尤其小学英语评价改革得以深入开展的关键。本文试以词汇作为评价内容进行探讨。词汇教学与评价是小学阶段英语课程的重点内容，但词汇教学与评价之间存在着不协调现象（见下表）。 展开更多

关键词 评价改革 词汇教学 协调 英语课程改革 英语课程标准 小学英语 专家工作 课程教材

在线阅读 下载PDF 职称材料

单词听写，准备好了吗？——谈单词听写前的准备 被引量：1

6

作者 汪建纯 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第3期6-7,19,共3页

单词听写是教师最熟悉、使用频率最高的一种评价形式。但是，每次提起单词听写，教师更多的是数落，有数落单词书写不规范的．有数落单词书写速度太慢的，也有数落机械记忆单词的。这些现象不仅加剧了学生对单词学习的恐惧和排斥感，而... 单词听写是教师最熟悉、使用频率最高的一种评价形式。但是，每次提起单词听写，教师更多的是数落，有数落单词书写不规范的．有数落单词书写速度太慢的，也有数落机械记忆单词的。这些现象不仅加剧了学生对单词学习的恐惧和排斥感，而且在一定程度上助长了l临时抱佛脚和死记硬背的不良习惯。 展开更多

关键词 单词 听写 书写速度 使用频率 机械记忆 不良习惯 死记硬背 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

拓宽小学英语的使用空间 被引量：1

7

作者 汪建纯 《中小学英语教学与研究》 2005年第3期4-5,共2页

“英语教学的特点之一就是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语”。亲身感受和使用英语对提高英语教学的效果有至关重要的作用。小学英语课程自从开设以来就一直受到广泛的重视，但是学生说英语和用英语的时... “英语教学的特点之一就是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触、学习和使用英语”。亲身感受和使用英语对提高英语教学的效果有至关重要的作用。小学英语课程自从开设以来就一直受到广泛的重视，但是学生说英语和用英语的时空只局限于课堂中，小学英语的课程资源没有得到充分的利用和开发。这很容易出现“学了就忘， 展开更多

关键词 英语教学 形式 课堂 学生 局限 学习 感受 课程

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学英语作业检查的新思路 被引量：1

8

作者 汪建纯 《中小学英语教学与研究》 2008年第1期9-9,33,共2页

新课改关注学生作业的数量、质量、内容、形式和评价标准等，同时要求作业应体现“以人为本”、“各尽所能”、“人尽其才”的核心思想。在实践中，笔者发现英语作业检查还没有充分体现新课改的要求：面对不同层次的学生，不仅作业内容... 新课改关注学生作业的数量、质量、内容、形式和评价标准等，同时要求作业应体现“以人为本”、“各尽所能”、“人尽其才”的核心思想。在实践中，笔者发现英语作业检查还没有充分体现新课改的要求：面对不同层次的学生，不仅作业内容、数量相同，而且难度相同。为了改变这种状况，笔者在学生类别、作业上交和作业评价三个方面采取了一些新措施。 展开更多

关键词 作业检查 小学英语 学生作业 评价标准 以人为本 各尽所能 人尽其才 作业内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

“相反数”教学设计研究 被引量：1

9

作者 余献虎 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第09X期96-97,共2页

关键词 教学设计 “相反数” 小学 数学教学 北师大版 初一 第二章

在线阅读 下载PDF 职称材料

“Language in Use”单元教学设计的常见问题及对策 被引量：1

10

作者 黄雪祥 《中小学英语教学与研究》 2007年第7期36-40,共5页

NSE（《新标准英语》）的“Language in Use”单元内容丰富，形式多样。为充分理解、贯彻该教材“题材-功能-结构-任务”的编写理念，有效地使用教材，教师要灵活处理语法总结、专项练习、拓展阅读和模块任务等方面的教材资源，并结合... NSE（《新标准英语》）的“Language in Use”单元内容丰富，形式多样。为充分理解、贯彻该教材“题材-功能-结构-任务”的编写理念，有效地使用教材，教师要灵活处理语法总结、专项练习、拓展阅读和模块任务等方面的教材资源，并结合教学实践形成解决问题的对策和方案。 展开更多

关键词 语言运用 问题 对策 教材处理

在线阅读 下载PDF 职称材料

给学生一片自由驰骋的天地——《在大熊猫的故乡》教学设计

11

作者 彭雪卿 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期64-67,共4页

语文学习呼唤着学生主观感受的表述,内心情感的流露,个人见解和智慧的展现。教师该如何把课堂中的时间和空间还给学生?该如何给学生创设一个好好读书的空间,处处给他们心灵的自由,让他们在一个开放的学习环境中,兴致勃勃地去探索、去研... 语文学习呼唤着学生主观感受的表述,内心情感的流露,个人见解和智慧的展现。教师该如何把课堂中的时间和空间还给学生?该如何给学生创设一个好好读书的空间,处处给他们心灵的自由,让他们在一个开放的学习环境中,兴致勃勃地去探索、去研究,并且学有所得,学有所悟呢?本文以《在大熊猫的故乡》一课为例进行介绍。 展开更多

关键词 课程整合 合作探究 信息素养

在线阅读 下载PDF 职称材料

“扶、领、促”助力新任教师快速成长

12

作者 崔巍青 《中小学管理》 北大核心 2018年第3期62-62,共1页

正确的指导和引领有利于调动新教师的工作积极性，促进其快速成长。其一．“三次考查”扶新教师上岗。包括考查新教师教学基本素养、教学常规落实情况及其对学校教育教学进度的适应程度。其二。“师徒携手”领新教师入轨。

关键词 快速成长 新任教师 新教师 基本素养 教师教学 教学进度 学校教育 教学常规

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络平台资源运用于小学英语作业的设计和实施

13

作者 汪建纯 刘跃 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第9期12-14,66,共4页

一、问题的提出近年来,随着互联网技术的发展和广泛应用,各种教育云平台、移动APP等与小学英语作业的联系也越来越紧密,这样的融合在一定程度上丰富了英语作业的内容和形式。此外,网络平台能够快速生成作业完成情况的反馈信息,还能以形... 一、问题的提出近年来,随着互联网技术的发展和广泛应用,各种教育云平台、移动APP等与小学英语作业的联系也越来越紧密,这样的融合在一定程度上丰富了英语作业的内容和形式。此外,网络平台能够快速生成作业完成情况的反馈信息,还能以形式各异的统计图进行呈现,提高了教师的批改和反馈效率。因此,不少教师希望能够在更广范围内推广使用某些平台,这从近年来不断增长的相关研究可见一斑。 展开更多

关键词 教育云平台 内容和形式 英语作业 统计图 网络平台 反馈信息 互联网 批改

在线阅读 下载PDF 职称材料

不要问我“还有吗”

14

作者 郑良仙 《语文建设》 北大核心 2010年第9期24-27,共4页

不久前，我观摩了一场初中语文优质课评选活动。其中一节课上，我听到授课教师问得最多的话是“还有吗”，细数了—下，这节课教师竟问了二十多个“还有吗”。这位教师教的是《孔乙己》，请看片段：

关键词 授课教师 语文优质课 《孔乙己》 评选活动 初中 观摩

在线阅读 下载PDF 职称材料

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计

15

作者 郑良仙 《中学语文教学》 2008年第9期53-54,共2页

【设计思想】 辛弃疾是南宋最伟大的爱国词人，有将相之才而未展其用，将一腔忠愤寄之于词。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》就是他的一首传世名篇。

关键词 教学设计 设计思想 辛弃疾 名篇

在线阅读 下载PDF 职称材料

巧用网络 互动探究——小学语文“互动探究性学习”初探 被引量：7

16

作者 沈丽娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期47-50,共4页

Internet的普及与使用,网络教育的兴起,给人们带来了新的学习与认知方式。"巧用网络互动探究"这种全新的学习方式因网络教育的兴起而起,它有利于学习者合作能力、探究能力及创新能力的培养。本文就此从"巧用网络互动探究... Internet的普及与使用,网络教育的兴起,给人们带来了新的学习与认知方式。"巧用网络互动探究"这种全新的学习方式因网络教育的兴起而起,它有利于学习者合作能力、探究能力及创新能力的培养。本文就此从"巧用网络互动探究"学习的原则、形式、内容及评价四方面进行了阐述,并从教育教学实践活动出发,对"巧用网络互动探究学习"的形式和内容方面进行了一些实践性总结。 展开更多

关键词 网络 互动 探究 能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

华丽语言,中小学生自觉的语言追求 被引量：1

17

作者 刘华正 《语文建设》 北大核心 2007年第7期41-42,共2页

本栏目刘华正老师的文章是对2007年第3期谭海生老师《中小学生写作用语应提倡华丽反对朴实》一文的讨论。江熙、乔桂英两位老师的文章是对2006年第12期陈成龙老师《让探究性学习与初中生相伴而行》一文的讨论。

关键词 中小学生 华丽 语言 自觉 探究性学习 学生写作 老师 初中生

在线阅读 下载PDF 职称材料

培养小学生查词典技能的教学策略

18

作者 江建纯 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第7期44-46,共3页

英语工具书知识及其使用经验直接决定着英语学习者对未知知识的探索能力,它在英语学习中有着重要作用。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中学习策略分级标准的二级目标中要求学生“能初步借助命单的工具书学习英语”(教育部,2012:22... 英语工具书知识及其使用经验直接决定着英语学习者对未知知识的探索能力,它在英语学习中有着重要作用。《义务教育英语课程标准(2011年版)》中学习策略分级标准的二级目标中要求学生“能初步借助命单的工具书学习英语”(教育部,2012:22)。然而,在互联网和智能化的大背景下,随着英语网络词典的普及,传统的纸质词典被冷落,查纸质英语词典(下文均简称“查词典”)的教学在小学英语教学中也一度缺失。 展开更多

关键词 小学英语教学 英语词典 探索能力 纸质词典 教学策略 培养小学生 义务教育 互联网

在线阅读 下载PDF 职称材料