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让学生在探究性学习中学会假说
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作者 杨重云 李胜娣 《生物学教学》 北大核心 2006年第11期18-20,共3页
关键词 探究性学习 假说 学生 学会 科学方法 科学探究能力 探究意识
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谈生物学实验教学情景的创设 被引量:4
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作者 杨重云 李胜娣 《生物学教学》 北大核心 2006年第8期34-35,共2页
关键词 生物学实验 教学情景 生物学教学 学习动机 自然科学 知识
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生物学实验是探究性学习的重要途径 被引量:2
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作者 杨重云 《生物学教学》 北大核心 2003年第2期29-30,共2页
关键词 生物学实验 中学生 创新精神 实践能力 探究性学习
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《生物学教学》期刊中有关实验教学研究文献统计分析 被引量:1
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作者 杨重云 李胜娣 《生物学教学》 北大核心 2009年第9期19-21,共3页
运用文献计量学的统计方法,对2004-2008年《生物学教学》中“实验教学”栏目载文和作者进行统计分析,从中归纳了我国中学生物学实验教学研究的发展状况。
关键词 生物学教学 实验教学 统计分析
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对大黄鱼濒临绝迹的原因追述以及未来的努力 被引量:1
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作者 尹春跃 《生物学教学》 2000年第11期45-46,共2页
关键词 大黄鱼 大黄鱼资源 鱼产量 野生大黄 人工育苗 浮游生物的大量繁殖 资源基础 浙江省 放流增殖 象山港
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例谈研究性学习课题的分类
6
作者 杨重云 《生物学教学》 北大核心 2003年第6期42-44,共3页
关键词 研究性学习 课题 分类 生物学 研究方法
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高中《生物》研究性课题实施方法的初步分析
7
作者 杨重云 《生物学教学》 北大核心 2002年第12期22-22,共1页
关键词 高中 《生物》 研究性课题 实施方法
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《生物学教学》2007年载文和作者的统计分析
8
作者 杨重云 陈钢 《生物学教学》 北大核心 2008年第12期67-68,共2页
运用文献计量学的统计方法,对《生物学教学》2007年出版的12期载文和作者进行统计分析,从中归纳了我国生物学教育教学研究的发展状况。
关键词 生物学教学 载文情况 统计分析
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“盐度”一节教学如何凸现过程与方法目标
9
作者 方建福 《地理教学》 2007年第4期24-25,共2页
地理教学中我们常需要讨论解决一些内涵丰富的地理问题。如我国水土流失的危害与防治、沙尘暴对我国的影响为什么越来越严重,这些都构成了地理学习的丰富素材。在这些地理问题的探究学习中,如何加强学习过程中知识与能力的联系,凸现... 地理教学中我们常需要讨论解决一些内涵丰富的地理问题。如我国水土流失的危害与防治、沙尘暴对我国的影响为什么越来越严重,这些都构成了地理学习的丰富素材。在这些地理问题的探究学习中,如何加强学习过程中知识与能力的联系,凸现地理学习的过程与方法,有效地把课本上的知识转化为学生自己内在的知识,是地理教学的重点所在。笔者就此问题在教学实践中做了一些实践与探索。 展开更多
关键词 地理教学 盐度 知识转化 地理学习 水土流失 探究学习 学习过程 教学实践
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