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“1+2+3”,中职艺术人才培养模式的创新与顺延——以浙江省缙云县工艺美术学校商品油画专业为例: 1; 作者谢惠媛李晓莺《教育家》 2022年第23期56-57,共2页; 随着中等职业教育供给侧改革的深化,中等职业教育与社会主义市场经济的联系更为直接密切。为了培养适应市场、服务经济发展的艺术型应用人才,浙江省缙云县工艺美术学校积极探索创新型、实用型人才培养,构建了“1+2+3”的协同纵向人才培... 展开更多; 关键词中等职业教育初中教育培养路径中职教育预科班中职阶段浙江省缙云县实用型人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

智慧体育在小学体育教学中的应用研究: 2; 作者陈毅力丁晔芳《文体用品与科技》 2025年第9期187-189,共3页; 智慧体育作为现代信息技术与体育教育深度融合的创新模式,在小学体育教学中展现出巨大潜能。其通过智能化硬件、数据驱动分析及互动教学平台,优化了体育教学的资源配置与模式设计,推动个性化运动计划与多元化评价体系的构建,显著提升了... 展开更多; 关键词智慧体育小学体育教学信息技术个性化学习体育教育现代化; 在线阅读下载PDF 职称材料

城乡结合相得益彰——城乡结合部小学音乐教学方式初探被引量：2: 3; 作者潘小艳《音乐时空》 2015年第1期181-181,188,共2页; 当前基础教育改革有两个重点方向:一是同心协力破除传统应试教育思维,推动素质教育;二是群策群力优化配置教育资源,推进教育公平。城乡结合部小学位于城市中心区与农村的中间,既不像城区小学教育资源配置较丰富完备,又不像农村小学是社... 展开更多; 关键词音乐教育城乡结合部小学生学习行为调查报告; 在线阅读下载PDF 职称材料

我为仙都狂——小学美术地方课程资源开发教学案例: 4; 作者李晓莺陈昭华《美术教育研究》 2015年第12期180-180,182,共2页; 《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出了小学美术地方课程资源开发的重要性。在小学美术教学中,教师利用当地旖旎秀丽的自然风光和民族、民间及社区艺术文化,就能为学生学习美术提供丰富的资源,引导学生走出校园、走进社区、走进社... 展开更多; 关键词地方课程仙都乡土美术文化和谐; 在线阅读下载PDF 职称材料

本真的科学教学要做到三重视——以《谁先迎来黎明》的教学为例: 5; 作者陈志强《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第5期20-22,共3页; 《科学(3～6年级)课程标准》提出:科学教育要注重培养学生良好的科学素养,使学生逐步领会科学的本质。对于科学教师而言,不懂得科学的本质是"严谨和证据",不懂得"科学课的核心目标是(引领学生)"不懂得"什么是... 展开更多; 关键词科学教学证据科学教育科学课科学求证学科学培养学生得出结论教学实例本真; 在线阅读下载PDF 职称材料

细微处寻找变化,变化中理解标准——人音版一年级上册新旧教科书的比较与分析: 6; 作者潘小艳《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第9期29-31,共3页; 随着《音乐课程标准（2011年版）》的颁布，我们在一年级中率先使用了新版的教科书。将2011年版教科书与2001年版实验教科书进行对比和分析，有助于进一步理解新课标，从而更好地实施教学。本文试就人教版一年级上册新旧教科书作比较与... 展开更多; 关键词实验教科书音乐课程标准一年级上册人音版 2001年版新课标人教版教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧借“本地网络资源” 活化品德课堂教学——以《我家住在新农村》一课教学为例: 7; 作者胡伟敏《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第12期18-20,共3页; 小学品德课程特别注重学生生活的价值。品德课教材设计了大量留白，从而为教师因地制宜、因时制宜地开发与利用课程资源留下了广阔的空间。但是，日常的教学中，我们常会遇到这样的坎：对于当地的社会信息，学生知道得太少，学习的“前... 展开更多; 关键词课堂教学品德课网络资源新农村活化学生生活课程资源教材设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

点燃爱心之炬激活责任之心——由一次体验教育引发的思考?: 8; 作者羊英君《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第9期46-48,共3页; “一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”; 关键词责任心体验教育激活爱心学习成功所有关系热情; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师课前“下水实验”的五个关注点: 9; 作者陈志强程伟锋《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第6期20-22,共3页; 实验是科学探究活动的重要组成部分，教师的“下水实验”指科学教师在指导学生实验前，对课堂上学生要做的实验进行多次的预演或试验，从而为有效指导学生开展实验（科学探究活动）做好准备的行为。教师课前的“下水实验”对于提高整个... 展开更多; 关键词学生实验科学教师课前科学探究活动课堂教学有效指导教学建议实验活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“1+2+3”,中职艺术人才培养模式的创新与顺延——以浙江省缙云县工艺美术学校商品油画专业为例: 1; 作者谢惠媛李晓莺; 机构浙江省缙云县工艺美术学校浙江省缙云县紫薇小学; 出处《教育家》 2022年第23期56-57,共2页; 文摘随着中等职业教育供给侧改革的深化,中等职业教育与社会主义市场经济的联系更为直接密切。为了培养适应市场、服务经济发展的艺术型应用人才,浙江省缙云县工艺美术学校积极探索创新型、实用型人才培养,构建了“1+2+3”的协同纵向人才培养模式。该模式基于“初三一年预科班学习,两年中职专业强化,三年大学提升”培养路径,根据中职学生的认知规律和学习阶段,将整个中职阶段的人才培养目标明确为“素养+技能”双优人才,实现了初中教育、中职教育与大学教育专业学习的串联衔接。; 关键词中等职业教育初中教育培养路径中职教育预科班中职阶段浙江省缙云县实用型人才培养; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智慧体育在小学体育教学中的应用研究: 2; 作者陈毅力丁晔芳; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《文体用品与科技》 2025年第9期187-189,共3页; 文摘智慧体育作为现代信息技术与体育教育深度融合的创新模式,在小学体育教学中展现出巨大潜能。其通过智能化硬件、数据驱动分析及互动教学平台,优化了体育教学的资源配置与模式设计,推动个性化运动计划与多元化评价体系的构建,显著提升了教学效率与学生参与度。当前小学体育面临资源分配不均、教学模式单一等困境,智慧体育为解决这些问题提供了突破性路径,并在技术适配性、教学效能优化及社会政策支持下具有高度可行性。研究聚焦智慧体育在教学环境建设、教学模式创新与资源开发中的策略,探索了实践经验及持续优化路径,为小学体育教学现代化提供了理论支撑与实践参考。; 关键词智慧体育小学体育教学信息技术个性化学习体育教育现代化; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名城乡结合相得益彰——城乡结合部小学音乐教学方式初探被引量：2: 3; 作者潘小艳; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《音乐时空》 2015年第1期181-181,188,共2页; 文摘当前基础教育改革有两个重点方向:一是同心协力破除传统应试教育思维,推动素质教育;二是群策群力优化配置教育资源,推进教育公平。城乡结合部小学位于城市中心区与农村的中间,既不像城区小学教育资源配置较丰富完备,又不像农村小学是社会和政策关注的重点,处于教育发展洼地。由于受到传统应试教育思维的桎梏、教育的功利化、城乡结合区的经济文化发展以及学校历史欠账等因素影响,城乡结合部小学的各门课程,特别是以音乐为代表的艺术类课程,在教育资源配置、教育教学水平、学生学习成长等方面的现状都已不符合社会发展、家长、学生日益增长的教育需求。有鉴于此,本文从推动素质教育、实现教育公平目的出发,以常德市城乡结合部小学生美术学习行为为调查研究对象,通过问卷调查、深度访谈、座谈交流等方式,对城乡结合部小学生美术学习行为的现状、存在的问题进行调查研究,并结合相关理论进行原因分析,在此基础上提出对策建议。; 关键词音乐教育城乡结合部小学生学习行为调查报告; 分类号 G623.71 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我为仙都狂——小学美术地方课程资源开发教学案例: 4; 作者李晓莺陈昭华; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《美术教育研究》 2015年第12期180-180,182,共2页; 文摘《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出了小学美术地方课程资源开发的重要性。在小学美术教学中,教师利用当地旖旎秀丽的自然风光和民族、民间及社区艺术文化,就能为学生学习美术提供丰富的资源,引导学生走出校园、走进社区、走进社会、走进大自然,了解当地民间艺术遗迹,就能培养学生对家乡优秀美术传统的热爱之情,陶冶学生的情操。; 关键词地方课程仙都乡土美术文化和谐; 分类号 G623.75 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名本真的科学教学要做到三重视——以《谁先迎来黎明》的教学为例: 5; 作者陈志强; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2011年第5期20-22,共3页; 文摘《科学(3～6年级)课程标准》提出:科学教育要注重培养学生良好的科学素养,使学生逐步领会科学的本质。对于科学教师而言,不懂得科学的本质是"严谨和证据",不懂得"科学课的核心目标是(引领学生)"不懂得"什么是证据、怎样获得可靠的证据去解释世界",不懂得"让孩子们学习科学对事实的尊重、科学对观察的依赖、科学对结论的谨慎、科学对错误的勇于修正等"是科学教育特有的内容,就不可能在课堂上引领孩子们真的学科学、学真的科学,也绝对不可能真正上好科学课。; 关键词科学教学证据科学教育科学课科学求证学科学培养学生得出结论教学实例本真; 分类号 G623.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名细微处寻找变化,变化中理解标准——人音版一年级上册新旧教科书的比较与分析: 6; 作者潘小艳; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第9期29-31,共3页; 文摘随着《音乐课程标准（2011年版）》的颁布，我们在一年级中率先使用了新版的教科书。将2011年版教科书与2001年版实验教科书进行对比和分析，有助于进一步理解新课标，从而更好地实施教学。本文试就人教版一年级上册新旧教科书作比较与分析。; 关键词实验教科书音乐课程标准一年级上册人音版 2001年版新课标人教版教学; 分类号 G623.71 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名巧借“本地网络资源” 活化品德课堂教学——以《我家住在新农村》一课教学为例: 7; 作者胡伟敏; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第12期18-20,共3页; 文摘小学品德课程特别注重学生生活的价值。品德课教材设计了大量留白，从而为教师因地制宜、因时制宜地开发与利用课程资源留下了广阔的空间。但是，日常的教学中，我们常会遇到这样的坎：对于当地的社会信息，学生知道得太少，学习的“前概念”不足，以至于无法深入学习；教师的知识储备不足，见识不广，以至于不能引领学生走向“深度”。怎么办？; 关键词课堂教学品德课网络资源新农村活化学生生活课程资源教材设计; 分类号 G623.15 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名点燃爱心之炬激活责任之心——由一次体验教育引发的思考?: 8; 作者羊英君; 机构浙江省缙云县紫薇小学; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2015年第9期46-48,共3页; 文摘 “一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”; 关键词责任心体验教育激活爱心学习成功所有关系热情; 分类号 G621 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师课前“下水实验”的五个关注点: 9; 作者陈志强程伟锋; 机构浙江省缙云县紫薇小学浙江省云和县江滨实验小学; 出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2013年第6期20-22,共3页; 文摘实验是科学探究活动的重要组成部分，教师的“下水实验”指科学教师在指导学生实验前，对课堂上学生要做的实验进行多次的预演或试验，从而为有效指导学生开展实验（科学探究活动）做好准备的行为。教师课前的“下水实验”对于提高整个探究活动的有效性能起到积极的作用。在《浙江省小学学科教学建议·科学》中就有如下建议：“教材上的观察、实验活动，教师在上课前要亲自做一遍，保证课堂教学顺利实施。”那么如何做好“下水实验”以提高课堂科学探究活动的有效性呢？; 关键词学生实验科学教师课前科学探究活动课堂教学有效指导教学建议实验活动; 分类号 G623.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“1+2+3”,中职艺术人才培养模式的创新与顺延——以浙江省缙云县工艺美术学校商品油画专业为例	谢惠媛李晓莺	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	智慧体育在小学体育教学中的应用研究	陈毅力丁晔芳	《文体用品与科技》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	城乡结合相得益彰——城乡结合部小学音乐教学方式初探	潘小艳	《音乐时空》	2015	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我为仙都狂——小学美术地方课程资源开发教学案例	李晓莺陈昭华	《美术教育研究》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	本真的科学教学要做到三重视——以《谁先迎来黎明》的教学为例	陈志强	《教学月刊（小学版）（综合）》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	细微处寻找变化,变化中理解标准——人音版一年级上册新旧教科书的比较与分析	潘小艳	《教学月刊（小学版）（综合）》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	巧借“本地网络资源” 活化品德课堂教学——以《我家住在新农村》一课教学为例	胡伟敏	《教学月刊（小学版）（综合）》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	点燃爱心之炬激活责任之心——由一次体验教育引发的思考?	羊英君	《教学月刊（小学版）（综合）》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	教师课前“下水实验”的五个关注点	陈志强程伟锋	《教学月刊（小学版）（综合）》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料