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题名学校德育心理健康教育化倾向试析
被引量：1
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作者
林慧莲
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机构
浙江省绍兴文理学院教育系
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第15期48-49,共2页
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关键词
心理健康教育
学校德育
教育化
试析
教育教学活动
地位与作用
教育工作者
素质教育
行为偏差
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名价值干预的操作策略试探
被引量：1
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作者
林慧莲
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机构
浙江省绍兴文理学院教育系
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出处
《中小学心理健康教育》
2005年第6期23-24,共2页
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文摘
在咨询过程中,价值中立的不可能、不应该已成为大多数学校心理咨询工作者的共识.既然如此,那么,学校心理咨询就应该对学生来访者进行价值干预.那么,如何干预呢?有学者如江光荣提出"侧重价值的功能性干预,避免内容上的干预"的观点.笔者不是很赞同.
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关键词
价值干预
操作策略
心理咨询
心理健康教育
中小学
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名对“校本培训”的认识与思考
被引量：38
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作者
周建平
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机构
浙江省绍兴市文理学院教育系
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出处
《中小学教师培训》
2001年第10期15-18,共4页
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文摘
"校本培训"是指在教育专家指导下,由学校发起、组织和规划的,以提高教师教育教学和教育科研能力、促进学校发展为目标,通过教育教学和教育科研活动方式来培训学校教师的一种校内在职培训.和其他培训相比,它具有目标的直接指向性、组织的自我主体性、内容的现实针对性、形式的灵活多样性等特点.实施"校本培训",必须做到以下几点:(1)转变教师的培训观念,(2)明确"校本培训"与"校本研究"和"校本课程"的关系,(3)探索新的培训模式.
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关键词
学校
校本培训
教师培训
中小学教育
教育科研
教育教学
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
G650
[文化科学—教育学]
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