中学生物学实验的几种基本技术

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作者 沈琼荣 《生物学教学》 北大核心 2004年第12期43-45,共3页

生物学实验能力是在掌握生物学基础知识、实验基本操作技能、实验设计技能和具有一定水平的观察、思维、自学等能力基础上形成的一种手脑并用的特殊的能力。众所周知，科学实验是一种技术性很强的工作，它的成功与否很大程度上取决于能... 生物学实验能力是在掌握生物学基础知识、实验基本操作技能、实验设计技能和具有一定水平的观察、思维、自学等能力基础上形成的一种手脑并用的特殊的能力。众所周知，科学实验是一种技术性很强的工作，它的成功与否很大程度上取决于能否找到和掌握一种巧妙的实验方法和实验的技能。因此，实验操作技能是实验能力的重要组成部分，它贯穿于生物学实验的全过程。 展开更多

关键词 生物学实验 中学生物学 基本技术 技能 实验基本操作 实验能力 实验设计 观察 生物学基础 实验方法

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新高考背景下高中化学选课走班学习的思考 被引量：14

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作者 冯莹 丁弘正 +1 位作者 李佳 王后雄 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第12期54-56,共3页

新一轮考试招生制度改革的一个显著突破口就是学生自主选学选考。为更快更好地实施选课走班学习,提升教学质量,促进学生全面而有个性的发展,提出何时开展选课走班学习、教学内容如何整合、如何解决选课走班中的教学管理难题、如何科学... 新一轮考试招生制度改革的一个显著突破口就是学生自主选学选考。为更快更好地实施选课走班学习,提升教学质量,促进学生全面而有个性的发展,提出何时开展选课走班学习、教学内容如何整合、如何解决选课走班中的教学管理难题、如何科学公正地进行教学评价等需要思考的问题。结合浙江省某市化学选课走班学习的初步实践,提出做好充分前期准备、就近分流走班、分层开展教学、完善评价制度等建议。 展开更多

关键词 新高考 选课走班学习 浙江

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高中一年级学生英语自主学习情况的调查和分析 被引量：13

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作者 周智忠 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第6期45-50,共6页

近几年来，以学习者为中心的教学理念已受到越来越多的重视。《高中英语课程标准》(实验稿)指出：高中英语教学要有利于学生个性和潜能的发展；课程的设计和实施要有利于优化学生的学习方式，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；... 近几年来，以学习者为中心的教学理念已受到越来越多的重视。《高中英语课程标准》(实验稿)指出：高中英语教学要有利于学生个性和潜能的发展；课程的设计和实施要有利于优化学生的学习方式，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；教师要为学生独立学习留出空间和时间； 展开更多

关键词 高一 英语 自主学习 教学理念 学生 调查分析 课程标准 学习策略

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如何进行生物学实验设计 被引量：3

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作者 陈卫良 《生物学教学》 北大核心 2004年第4期41-44,共4页

生物学实验一直是高考必考的内容，在当前以重视能力和素质考查为立意的新一轮高考改革中，对学生实验能力的考查要求愈加重视，新颖的高考实验题层出不穷。从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情景，侧重考查学生的实... 生物学实验一直是高考必考的内容，在当前以重视能力和素质考查为立意的新一轮高考改革中，对学生实验能力的考查要求愈加重视，新颖的高考实验题层出不穷。从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情景，侧重考查学生的实验思维能力成为命题趋向。 展开更多

关键词 生物学 实验设计 学生 实验原理 实验方案 实验步骤 试题

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浅析杂交育种的育种年限 被引量：2

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作者 陈卫良 《生物学教学》 北大核心 2004年第11期55-56,共2页

杂交育种又称为常规育种，由于其操作过程简单，又能使不同生物个体上的优良性状重组到一个个体上，所以在生产实践中被广泛使用。但它也存在着缺点，即育种年限太长，得到一个能稳定遣传的新品种，一般至少需要8年的时间。在学生中有... 杂交育种又称为常规育种，由于其操作过程简单，又能使不同生物个体上的优良性状重组到一个个体上，所以在生产实践中被广泛使用。但它也存在着缺点，即育种年限太长，得到一个能稳定遣传的新品种，一般至少需要8年的时间。在学生中有很多人只知道其育种年限长，但到底要几年?为什么会这么长?都说不清楚。教师针对学生这种“知其然，不知其所以然”的情况，有必要对杂交育种年限作一个系统的归纳总结。 展开更多

关键词 年限 杂交育种 常规育种 优良性状 新品种 操作过程 使用 学生 教师 归纳总结

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浅析植物的南北引种 被引量：2

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作者 陈卫良 《生物学教学》 北大核心 2004年第8期54-55,共2页

植物的南北引种是要求学生能综合运用所学到的有关知识来解决农业的一些实际问题，但是由于该问题涉及的内容包括生物的和地理的，而高中理科生已不接受地理教学了，所以学生要解答有关引种的题目就比较困难，教师在教学中有必要适当地... 植物的南北引种是要求学生能综合运用所学到的有关知识来解决农业的一些实际问题，但是由于该问题涉及的内容包括生物的和地理的，而高中理科生已不接受地理教学了，所以学生要解答有关引种的题目就比较困难，教师在教学中有必要适当地穿插一些地理知识。 展开更多

关键词 植物 引种 生物学 教师 教学 中学

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高中生物学教学中如何进行基因座位的判断 被引量：1

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作者 陈卫良 《生物学教学》 北大核心 2018年第6期66-67,共2页

基因在染色体上的位置称为基因座位。本文介绍常见的基因座位的判断过程与方法,包括常规杂交实验定位法、体细胞杂交定位法等。

关键词 基因座位 定位法 常规杂交实验 体细胞杂交

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对转基因食品安全性的调查与思考 被引量：2

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作者 施佳乐 《生物学教学》 2014年第4期74-76,共3页

通过调查，了解公众对转基因食品的了解和态度。建议建立健全法律法规、提高市场准人制度、设立安全监管制度、完善损害赔偿救济制度、加强科普宣传教育等，以构建一个全面有效的安全监管体系。

关键词 转基因食品 安全性 调查与思考

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立足生活,语文应用为本——2011年高考语用题的命题特点分析

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作者 胡奇良 《语文建设》 北大核心 2011年第7期103-105,共3页

2011年语文高考尘埃落定，语用题因其内容鲜活、视野开阔、形式多变成为各省市高考命题创新的新星。纵观今年17套高考试卷语用题，可以用生活和实用两个词来概括。一是考题贴近时代，靠近生活，让语文学习的现实情境更加真切。

关键词 语文高考 生活 命题特点 语用 应用 尘埃落定 命题创新 高考试卷

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在生物学教学中渗透健康教育

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作者 施佳乐 《生物学教学》 北大核心 2007年第9期72-73,共2页

关键词 健康教育 生物学教学 渗透 世界卫生组织 心理素质 生物学教师 生活水 社会

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校本选修课程教学的“自助餐”式作业

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作者 施佳乐 《生物学教学》 北大核心 2015年第6期74-75,共2页

本文结合校本选修课程的教学实践,以尊重、促进学生发展为主旨,从学习性、欣赏性、研究性、活动性和公益性五个方面,介绍了为学生编制的＂自助餐＂式的评价作业。

关键词 校本选修课程 山肴野蔌 个性化评价 作业

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换词法在阅读教学中的运用

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作者 袁来 《中学语文教学》 北大核心 2015年第9期87-88,共2页

换词，就是把文本原有的词语，换成另外的近义词或者习惯用法，看看是否合适。换词法是受孙绍振先生还原法的启发，具体操作时，可以先理解两个词在字面上的区别，再结合语境辨析哪个词更加合理。如追问经典文本为什么是这个词？这个词... 换词，就是把文本原有的词语，换成另外的近义词或者习惯用法，看看是否合适。换词法是受孙绍振先生还原法的启发，具体操作时，可以先理解两个词在字面上的区别，再结合语境辨析哪个词更加合理。如追问经典文本为什么是这个词？这个词好在何处？以突出经典文本的个性魅力。 展开更多

关键词 阅读教学 词法 经典文本 习惯用法 个性魅力 近义词 还原法 孙绍振

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巧用文本特征，提升预习能力

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作者 陈飞燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第6期52-53,共2页

一、英语课前预习存在的问题课前预习是英语学习过程中相当重要的一个环节。它可以提高学生课堂学习效率，有助于培养自学能力。学生可以通过预习试记单词，试读课文，试做课后练习，培养质疑能力；也可以就课文主题查阅有关资料，了解... 一、英语课前预习存在的问题课前预习是英语学习过程中相当重要的一个环节。它可以提高学生课堂学习效率，有助于培养自学能力。学生可以通过预习试记单词，试读课文，试做课后练习，培养质疑能力；也可以就课文主题查阅有关资料，了解相关的背景知识，有效地使英语教学由课内延伸到课外。然而，当前英语课前的预习状况却不容乐观，存在以下两方面的问题： 展开更多

关键词 预习能力 文本特征 英语学习过程 巧用 课前预习 课文主题 学习效率 自学能力

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高中地理学习兴趣的分层培养

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作者 沈健 《地理教学》 2007年第9期32-34,共3页

一、地理学习兴趣分层培养的心理学分析 心理学上，兴趣的涵义是指个体对某人或某事物所表现的选择时注意的内在心向。兴趣与动机是紧密联系的：一方面两者都可视为引起个体行为的内在原因；另一方面两者又有一定区别，动机所促动的行... 一、地理学习兴趣分层培养的心理学分析 心理学上，兴趣的涵义是指个体对某人或某事物所表现的选择时注意的内在心向。兴趣与动机是紧密联系的：一方面两者都可视为引起个体行为的内在原因；另一方面两者又有一定区别，动机所促动的行为虽趋向某一目标，但目标未必一定能达成，只有因动机而产生的行为获得了目标的达成，个体才会产生对某一行为的兴趣。 展开更多

关键词 学习兴趣 高中地理 培养 个体行为 心理学分析

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