对初中语文课堂主题型教学模式的思考 被引量：3

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作者 郑坚 《成才之路》 2015年第8期36-37,共2页

教学模式是教学理论与教学实践的统一。在初中语文课堂上应用主题型教学模式,能更好地整合教材知识,能帮助学生理解和掌握各文本之间的关系,能有效地构建语文知识架构。同时,主题型教学作为一种新颖的学习方式,能激发学生浓厚的学习兴趣... 教学模式是教学理论与教学实践的统一。在初中语文课堂上应用主题型教学模式,能更好地整合教材知识,能帮助学生理解和掌握各文本之间的关系,能有效地构建语文知识架构。同时,主题型教学作为一种新颖的学习方式,能激发学生浓厚的学习兴趣,使之在语文教师的引导下能更好地把握教材内容的含义和语文学习的内涵。 展开更多

关键词 初中语文 主题型教学模式 探析

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歌曲《给你一点颜色》教案设计探究 被引量：1

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作者 陈迎春 《成才之路》 2017年第7期77-77,共1页

歌曲《给你一点颜色》,是西方摇滚乐与中国民间音乐华阴老腔两种不同形式的音乐结合后创作出的一个新的音乐作品。文章阐述了歌曲《给你一点颜色》的教案设计内容,以期为这类新型音乐作品的有效教学提供思路。

关键词 音乐教学 音乐鉴赏 教案设计 审美能力

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柯西不等式三用

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作者 施建昌 陈文珍 《数理化解题研究》 2019年第19期20-21,共2页

柯西不等式是由大数学家柯西(Cauchy)在研究数学分析中的“流数”问题时得到的,其应用不仅形式优美而且具有重要的应用价值.本文通过三例例说柯西不等式的应用之美.

关键词 柯西不等式 高中数学

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开展作业自评互判提高学生学习效率探研

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作者 胡芳芳 《成才之路》 2019年第23期23-23,共1页

教师在历史与社会学科的作业讲评课中,应积极探索作业自评互判活动,构建学生自主互动学习的课堂,让学生对照科学的学习方法,改进解题过程中的不足。文章以材料题讲解课型为例,研究作业自评互判活动的具体措施和作用。

关键词 历史与社会 自评 互判 学习效率 学习方法 措施 作用

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基于人才成长的教师谈心艺术研究

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作者 杨未林 《成才之路》 2015年第7期39-40,共2页

与学生谈心是教师了解学生的主要途径之一。教师通过与学生促膝交谈,既可以了解学生的思想、情感、爱好、特长等,又可以在师生间架起沟通、理解、信任的桥梁,它是实现有效教育的基础。结合教育实践,从谈心的情感因素、内容要素、恰当时... 与学生谈心是教师了解学生的主要途径之一。教师通过与学生促膝交谈,既可以了解学生的思想、情感、爱好、特长等,又可以在师生间架起沟通、理解、信任的桥梁,它是实现有效教育的基础。结合教育实践,从谈心的情感因素、内容要素、恰当时机和有效方法等方面入手,就教师如何与学生谈心进行探讨。 展开更多

关键词 谈心 情感 内容 时机 方法 育才

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提高班级小组化管理让学生真正成才

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作者 谢立桢 《成才之路》 2013年第21期31-31,共1页

一、实行小组化管理的缘起 现在的班级管理,尽管越来越重视学生主体意识的培养,但在真正的管理中还是难以摆脱以教师为中心,管理机制上很少考虑学生在班级管理中的主体地位、作用和需要,学生在班级生活中实际处于被动地位。

关键词 学生主体意识 班级管理 成才 以教师为中心 管理机制 班级生活

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在历史与社会教学中如何有效运用阅读卡

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作者 章世琴 《成才之路》 2013年第20期76-76,共1页

新课标的《历史与社会》是涵盖历史、地理和社会学科的一门综合性课程。随着课程改革的不断深入,阅读卡已不仅是一种泛读材料,它更应属于历史教材的内容,作为拓展知识与正文一起构成完整的历史学科。一、立足课标。

关键词 《历史与社会》 有效运用 社会教学 阅读 综合性课程 社会学科 课程改革 泛读材料

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将健康的电脑游戏引入教学促进学生成才探微

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作者 潘佳玮 《成才之路》 2014年第24期72-73,共2页

电脑的普及虽然给人们的生活带来了许多便捷之处,但是与此同时,有的青少年沉迷在电脑游戏里荒废学业、不能自拔的现象不容乐观,两者的矛盾日益突出。教师要研究如何将健康的电脑游戏应用到教学中,使两者处于相互促进、共同发展的健康状... 电脑的普及虽然给人们的生活带来了许多便捷之处,但是与此同时,有的青少年沉迷在电脑游戏里荒废学业、不能自拔的现象不容乐观,两者的矛盾日益突出。教师要研究如何将健康的电脑游戏应用到教学中,使两者处于相互促进、共同发展的健康状态,更好地促进学生成长成才。 展开更多

关键词 电脑游戏教学 寓教于乐 合理应用 人才培养

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学习成才贵在得法

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作者 章世琴 《成才之路》 2013年第26期72-72,共1页

“囊萤映雪”“凿壁借光”“悬梁刺股”是古人刻苦学习的典范，激励着一代又一代学子，只有刻苦才能成功。然而，在如今这个效率第一的时代，刻苦并不是追求效率最大化的最佳途径，学习成才责在得法。

关键词 初中 班主任 贵在得法 学习成才

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初中语文古诗词教学实践探析

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作者 郑坚 《成才之路》 2015年第11期78-79,共2页

古诗词以其精练的语言,丰富的想象,真挚的情愫传唱不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景。在初中语文古诗词教学过程中,教师要转变教学观念,灵活运用多种教学方式,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,培养学生诵读、品味能力,提升学生... 古诗词以其精练的语言,丰富的想象,真挚的情愫传唱不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景。在初中语文古诗词教学过程中,教师要转变教学观念,灵活运用多种教学方式,激发学生学习兴趣,调动学生学习热情,培养学生诵读、品味能力,提升学生语文素养与审美能力。文章结合初中语文古诗词教学实践,从古诗词教学的现状和教学策略的应用等方面谈了一些看法。 展开更多

关键词 初中语文 古诗词教学 探析

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片言只语也动情——初中语文作业批语之我见

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作者 戴洪彪 《成才之路》 2014年第2期42-43,共2页

批语，可以弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。事实上，适时适度地写点作业评语，不仅传递了教师对学生学习的要求和指导意思，而且融洽了师生感情，调动了学生学习的积极性，往往能收到事半功倍之效。

关键词 作业 批语 初中语文

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一瞬传情,一目传神——作文教学中记叙文的细节描写

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作者 王峥 《成才之路》 2014年第2期64-65,共2页

作文重要，人人皆知。但我们的部分学生忽视观察和思考生活，对“身边事”和“平常人”视而不见，写出来的文章缺乏具体生动、细致入微的典型细节。注重细节描写，可让学生享受作文成功的喜悦。

关键词 细节描写 记叙文 写作

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