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题名刍议初中英语写作教学中学生思维品质的优化培养
被引量：2
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作者
陈建栋
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机构
浙江省绍兴市越城区东湖中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2019年第10期42-46,55,共6页
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文摘
—、引言长期以来,英语写作教学与思维培养似乎关联不多。尽管学生在学习英语写作的过程中,需要开动脑子,进行各种各样的思考,但大多是处于不自觉的状态(夏谷鸣,2017)。其实,英语写作与思维的关系非常密切,因为思维是写作的核心和精髓,写作是训练和发展思维的重要途径,因此,在写作教学中发展思维、培养思维能力是十分必要的。
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关键词
初中英语写作教学
优化培养
英语写作
思维培养
学生思维品质
培养思维能力
写作教学中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名英语综合实践活动要素融入中考书面表达题的探析
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作者
钱晓明
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机构
浙江省绍兴市越城区东湖中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2024年第10期74-77,共4页
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文摘
融入英语综合实践活动要素的英语书面表达题能有效考查学生核心素养。本文以2023年浙江省部分地市的英语中考书面表达题为例,从写作活动靶向真实性问题情境、写作支架凸显多元化活动方式、成果展示指向核心素养等三个方面对试题进行探析,并结合具体课例,阐述英语综合实践活动要素融入日常写作教学的实践路径。
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关键词
中考
书面表达
英语综合实践活动
核心素养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中英语“点线面”立体复习模式初探
被引量：1
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作者
王婷婷
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机构
浙江省绍兴市越城区东湖镇中学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第1期67-70,共4页
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文摘
随着新课程标准的实施和课程改革的进一步深化，如何上好英语复习课，怎样落实双基、突出能力，如何将复习课的自主权还给学生，真正提高复习课的效率，已成为广大英语教师共同关注的话题。以往复习课习惯采用的“讲练结合”的教学模式能否适应新形势下的评价改革？如何进一步提高课堂教学效率？达尔文曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”在英语教学过程中，有关复习课的教学方法成为实现教学目标和提高课堂教学效率的关键。
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关键词
初中英语
复习模式
课堂教学效率
英语复习课
新课程标准
课程改革
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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