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基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略探究: 1; 作者宋见平《数理化解题研究》 2025年第3期115-117,共3页; STEM教育强调科学、技术、工程和数学的融合,该跨学科的教学方法能够培养学生的综合能力,促使学生在多个领域内思考和解决问题.鉴于此,本文探究了基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略.通过确立问题导向的跨学科教学目标,整合科学... 展开更多; 关键词高中化学跨学科融合教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

绍兴地区村落地名的地理性特征调查研究报告——兼论影响聚落分布的地形因素被引量：1: 2; 作者李梦瑶孙晓莉 +1 位作者毕婷婷封晓东《地理教学》 2015年第4期59-60,29,共3页; 早期聚落的起源地明显受到了地形、气候、水文、土壤等自然地理要素的制约,特别是我国东南部丘陵、平原、湖泽交错地带,村落地名的地理性特征显著。进入新世纪后,随着城市化大发展,村落行政建制的扩并及工业化带来的拆迁新建,势必使村... 展开更多; 关键词村落地名地理性特征具山性具水性; 在线阅读下载PDF 职称材料

不惧计算勇于转化——2019浙江高考21题解法剖析: 3; 作者朱海英蒋时捷《数理化解题研究》 2019年第31期19-20,共2页; 本文针对一道高考题,阐述如何直接运算及如何通过转化优化运算.; 关键词直线与抛物线三角形面积最值; 在线阅读下载PDF 职称材料

江南的风: 4; 作者陶诗涵郑红蕾(指导) 《作文（高中版）》 2024年第9期16-16,共1页; 说来惭愧,我虽生于江南,长于江南,但对江南山水却无多大兴趣。就连那江南的芬芳花香,也使易过敏体质的我望而生畏。江南的风构成了我对江南的大部分印象。江南的风不像风,因为江南多水,太潮。风里常常带着水汽雨丝。少雨的冬夏还好,要... 展开更多; 关键词过敏体质江南山水兴趣望而生畏; 在线阅读下载PDF 职称材料

恒成立问题中一类难点突破被引量：4: 5; 作者俞新龙《数理化解题研究》 2020年第13期27-28,共2页; 恒成立问题虽然解题思路不难,但有时转化后也难以继续操作下去或计算量非常大,因此需要寻找对应的破解策略.; 关键词恒成立问题突破策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

难道变量分离法用错了吗被引量：1: 6; 作者俞新龙《数理化解题研究》 2020年第16期2-3,共2页; 通过对变量分离法运用出错寻找原因进行教与学的反思.; 关键词教学片断变量分离法教学思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

寻找向量问题中的“圆”: 7; 作者俞新龙《数理化解题研究》 2020年第22期58-59,共2页; 本文通过三例说明在向量问题中找出轨迹圆对解题的作用.; 关键词向量圆; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略探究: 1; 作者宋见平; 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学; 出处《数理化解题研究》 2025年第3期115-117,共3页; 文摘 STEM教育强调科学、技术、工程和数学的融合,该跨学科的教学方法能够培养学生的综合能力,促使学生在多个领域内思考和解决问题.鉴于此,本文探究了基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略.通过确立问题导向的跨学科教学目标,整合科学探究与技术应用的实验教学,融入信息技术手段提升教学互动性,以及应用多学科知识完善项目实施过程.旨在激发学生的学习热情,促进学生深度学习,提高其实践操作能力和创新思维能力.; 关键词高中化学跨学科融合教学方法; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名绍兴地区村落地名的地理性特征调查研究报告——兼论影响聚落分布的地形因素被引量：1: 2; 作者李梦瑶孙晓莉毕婷婷封晓东; 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学; 出处《地理教学》 2015年第4期59-60,29,共3页; 基金中国教育学会地理教学专业委员会2014年普通高中地理研究性学习项目“绍兴地区村落地名的地理性特征调查研究——兼论影响聚落分布的地形因素”(项目号:GEORBL201426)的成果; 文摘早期聚落的起源地明显受到了地形、气候、水文、土壤等自然地理要素的制约,特别是我国东南部丘陵、平原、湖泽交错地带,村落地名的地理性特征显著。进入新世纪后,随着城市化大发展,村落行政建制的扩并及工业化带来的拆迁新建,势必使村落地名命名的地理性原则遭到破坏。本文旨在调查统计基础上对新时期绍兴地区村落地名的地理性特征作出客观的定量反映,并在深入分析引起量值变化的原因基础上提出一些合理化建议,并力求将本调查研究的成果与课堂教学实际理论相结合,学以致用。; 关键词村落地名地理性特征具山性具水性; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不惧计算勇于转化——2019浙江高考21题解法剖析: 3; 作者朱海英蒋时捷; 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学浙江省绍兴市柯桥区柯桥中学; 出处《数理化解题研究》 2019年第31期19-20,共2页; 文摘本文针对一道高考题,阐述如何直接运算及如何通过转化优化运算.; 关键词直线与抛物线三角形面积最值; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名江南的风: 4; 作者陶诗涵郑红蕾(指导); 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学不详; 出处《作文（高中版）》 2024年第9期16-16,共1页; 文摘说来惭愧,我虽生于江南,长于江南,但对江南山水却无多大兴趣。就连那江南的芬芳花香,也使易过敏体质的我望而生畏。江南的风构成了我对江南的大部分印象。江南的风不像风,因为江南多水,太潮。风里常常带着水汽雨丝。少雨的冬夏还好,要是在春、秋,就好像迎面泼来一碗水,有种潮湿感。; 关键词过敏体质江南山水兴趣望而生畏; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名恒成立问题中一类难点突破被引量：4: 5; 作者俞新龙; 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学; 出处《数理化解题研究》 2020年第13期27-28,共2页; 文摘恒成立问题虽然解题思路不难,但有时转化后也难以继续操作下去或计算量非常大,因此需要寻找对应的破解策略.; 关键词恒成立问题突破策略; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名难道变量分离法用错了吗被引量：1: 6; 作者俞新龙; 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学; 出处《数理化解题研究》 2020年第16期2-3,共2页; 文摘通过对变量分离法运用出错寻找原因进行教与学的反思.; 关键词教学片断变量分离法教学思考; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名寻找向量问题中的“圆”: 7; 作者俞新龙; 机构浙江省绍兴市柯桥区越崎中学; 出处《数理化解题研究》 2020年第22期58-59,共2页; 文摘本文通过三例说明在向量问题中找出轨迹圆对解题的作用.; 关键词向量圆; 分类号 G632 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于STEM理念的高中化学跨学科融合教学策略探究	宋见平	《数理化解题研究》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	绍兴地区村落地名的地理性特征调查研究报告——兼论影响聚落分布的地形因素	李梦瑶孙晓莉毕婷婷封晓东	《地理教学》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	不惧计算勇于转化——2019浙江高考21题解法剖析	朱海英蒋时捷	《数理化解题研究》	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	江南的风	陶诗涵郑红蕾(指导)	《作文（高中版）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	恒成立问题中一类难点突破	俞新龙	《数理化解题研究》	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	难道变量分离法用错了吗	俞新龙	《数理化解题研究》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	寻找向量问题中的“圆”	俞新龙	《数理化解题研究》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料