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不惧计算 勇于转化——2019浙江高考21题解法剖析
1
作者
朱海英
蒋时捷
《数理化解题研究》
2019年第31期19-20,共2页
本文针对一道高考题,阐述如何直接运算及如何通过转化优化运算.
关键词
直线与抛物线
三角形面积
最值
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职称材料
活用高中英语教材听力材料的探索
被引量：
2
2
作者
罗娟
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2015年第2期83-87,共5页
本文针对高中英语教学中"放听力—做选择题—对答案—读文本"这一单一的听力教学模式,分析了当前高中英语教材中听力材料运用存在的问题。笔者结合教学实践,从听前活动、听力过程和听后活动三个阶段探讨了如何在听力教学中灵...
本文针对高中英语教学中"放听力—做选择题—对答案—读文本"这一单一的听力教学模式,分析了当前高中英语教材中听力材料运用存在的问题。笔者结合教学实践,从听前活动、听力过程和听后活动三个阶段探讨了如何在听力教学中灵活使用高中英语教材中的听力材料,培养学生的听力学习策略,从而提高学生的语言综合运用的能力。
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关键词
高中英语
英语教材
听力教学
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职称材料
2016年高考数学试题分类解析——数列
3
作者
王利君
张小娟
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2016年第13期34-39,共6页
一、考点分析 高考试题集权威性、筛选性、导向性于一身,直接体现了《教学大纲》、《课程标准》对中学教学的要求。因此,认真研读各省最新的高考试题,有助于跟踪、把握高考命题趋势,将会大大提高高三复习的针对性与复习效果。我们首先...
一、考点分析 高考试题集权威性、筛选性、导向性于一身,直接体现了《教学大纲》、《课程标准》对中学教学的要求。因此,认真研读各省最新的高考试题,有助于跟踪、把握高考命题趋势,将会大大提高高三复习的针对性与复习效果。我们首先观查数列内容在2016年全国各地高考试卷中的分布情况（理科）,如表1。
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关键词
高考数学
高考命题
通项公式
复习效果
中学教学
高考试题
化归
错位相减法
分类讨论
高考试卷
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职称材料
分散教学、统一考核——体育与健康新课程实施改革的反思
4
作者
郑和善
《文体用品与科技》
2014年第8期60-60,80,共2页
体育与健康新课程实施改革在全国已有一段时间，但是有效且具有针对性的实践经验与措施却少之又少。本文通过我校近几年体育与健康新课程实施改革的总结、反思基础上，针对以往理论性的实施与评价模式，提出了分散教学与统一考核在体育...
体育与健康新课程实施改革在全国已有一段时间，但是有效且具有针对性的实践经验与措施却少之又少。本文通过我校近几年体育与健康新课程实施改革的总结、反思基础上，针对以往理论性的实施与评价模式，提出了分散教学与统一考核在体育与健康新课程实施中的运用，具有一定的指导与参考价值。
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关键词
分散教学
统一考核
体育与健康
新课程实施改革
总结与反思
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职称材料
题名
不惧计算 勇于转化——2019浙江高考21题解法剖析
1
作者
朱海英
蒋时捷
机构
浙江省
绍兴市
柯桥区
越崎
中学
浙江省绍兴市柯桥区柯桥中学
出处
《数理化解题研究》
2019年第31期19-20,共2页
文摘
本文针对一道高考题,阐述如何直接运算及如何通过转化优化运算.
关键词
直线与抛物线
三角形面积
最值
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活用高中英语教材听力材料的探索
被引量：
2
2
作者
罗娟
机构
浙江省绍兴市柯桥区柯桥中学
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2015年第2期83-87,共5页
基金
2014年浙江省绍兴市教育科学研究院立项课题"基于教材的高中英语听力教学策略的探索"的研究成果之一
文摘
本文针对高中英语教学中"放听力—做选择题—对答案—读文本"这一单一的听力教学模式,分析了当前高中英语教材中听力材料运用存在的问题。笔者结合教学实践,从听前活动、听力过程和听后活动三个阶段探讨了如何在听力教学中灵活使用高中英语教材中的听力材料,培养学生的听力学习策略,从而提高学生的语言综合运用的能力。
关键词
高中英语
英语教材
听力教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2016年高考数学试题分类解析——数列
3
作者
王利君
张小娟
机构
浙江省绍兴市柯桥区柯桥中学
出处
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2016年第13期34-39,共6页
文摘
一、考点分析 高考试题集权威性、筛选性、导向性于一身,直接体现了《教学大纲》、《课程标准》对中学教学的要求。因此,认真研读各省最新的高考试题,有助于跟踪、把握高考命题趋势,将会大大提高高三复习的针对性与复习效果。我们首先观查数列内容在2016年全国各地高考试卷中的分布情况（理科）,如表1。
关键词
高考数学
高考命题
通项公式
复习效果
中学教学
高考试题
化归
错位相减法
分类讨论
高考试卷
分类号
G634.605 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
分散教学、统一考核——体育与健康新课程实施改革的反思
4
作者
郑和善
机构
浙江省绍兴市柯桥区柯桥中学
出处
《文体用品与科技》
2014年第8期60-60,80,共2页
文摘
体育与健康新课程实施改革在全国已有一段时间，但是有效且具有针对性的实践经验与措施却少之又少。本文通过我校近几年体育与健康新课程实施改革的总结、反思基础上，针对以往理论性的实施与评价模式，提出了分散教学与统一考核在体育与健康新课程实施中的运用，具有一定的指导与参考价值。
关键词
分散教学
统一考核
体育与健康
新课程实施改革
总结与反思
分类号
X503.1 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不惧计算 勇于转化——2019浙江高考21题解法剖析
朱海英
蒋时捷
《数理化解题研究》
2019
0
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职称材料
2
活用高中英语教材听力材料的探索
罗娟
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2015
2
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职称材料
3
2016年高考数学试题分类解析——数列
王利君
张小娟
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》
2016
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
分散教学、统一考核——体育与健康新课程实施改革的反思
郑和善
《文体用品与科技》
2014
0
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职称材料
已选择
0
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参考文献
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