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微课,引起教学模式的翻转——数字化支撑下的教学改革: 1; 作者劳建洪《教育家》 2017年第39期46-47,共2页; 缘起:教学改革的需要改变传统的以教师为主的教学模式已成为现在教学改革的热点,许多学校为此作了有益的尝试。作为一所城郊接合部的初级中学——浙江省绍兴市华舍中学,在这方面作了富有成效的探索。2012年学校提出建设'智慧校园... 展开更多; 关键词微课程智慧校园智慧课堂网络研修微课资源教育信息技术教学改革教师专业成长数字校园教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

让合作探究为高效信息技术课堂保驾护航: 2; 作者陈关连《教师》 2014年第19期75-75,共1页; 《周务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指…：“鼓励合作学习。促进学生之『白】的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”可见有效的合作探究在初中信息技术课堂教学中是非常重要的。本文试对小组合作学习的... 展开更多; 关键词信息技术课堂合作探究小组合作学习教育改革与发展护航相互交流教学相长课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

重视“三变一体”主体教学模式促进学生成才: 3; 作者郑军江《成才之路》 2014年第14期52-53,共2页; “三变”即作业方式改变、课堂形式改变、教学技术改变，“一体”则是充分体现学生的主体作用。在教育教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位。本文就我校目前开展的主体教学实践，谈谈自己实践中的一些收获。; 关键词学生成才主体教学模式学生的主体作用教育教学过程教学实践作业方式课堂形式教学技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

在综合实践活动中培养学生自主探究能力: 4; 作者金利萍《成才之路》 2014年第15期29-29,共1页; 科学实验综合实践活动的学习目标，不在于科学知识体系的传授，而在于学生通过实践，激发学生对科学实验综合实践的兴趣，形成科学的自主探究能力。自主探究学习的关键在思考，而推动思考的是一些具体的任务。; 关键词综合实践活动自主探究能力学生培养科学实验科学知识体系自主探究学习学习目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题解决式的实践型交流与互动: 5; 作者寿玉文胡碧刚《教师》 2014年第12期123-124,共2页; 随着基础教育改革的不断推进，中小学教师培圳的力度越来越大，但目前的教师培训还存在不少问题。; 关键词实践型交流题解基础教育改革中小学教师教师培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

合作学习法在初中体育教学中的应用策略: 6; 作者吕宏蕾《新课程教学（电子版）》 2020年第4期69-70,共2页; 随着新课改的深入发展与完善,传统的教学方法已很难满足现阶段的初中体育教学需要。基于此,本文将从"以生为本,合理划分学习小组""因材施教,提高合作学习效率""情境教学,提升课堂教学实效""科学评价... 展开更多; 关键词初中体育合作学习法以生为本情境评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

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