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略议“试课”与“思课”
1
作者
朱敬
《中小学管理》
北大核心
1992年第4期23-23,共1页
笔者从事中学教学多年来,常常有这样的感觉;备课与实际上课之间往往存在距离,教师授课与学生接受之间又往往存在距离。若不设法缩短这两个距离,提高课堂教学效率就很可能成为一句空语。那么,怎样才能有效地缩短这两个距离,上出一堂堂受...
笔者从事中学教学多年来,常常有这样的感觉;备课与实际上课之间往往存在距离,教师授课与学生接受之间又往往存在距离。若不设法缩短这两个距离,提高课堂教学效率就很可能成为一句空语。那么,怎样才能有效地缩短这两个距离,上出一堂堂受学生欢迎的课来呢?
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关键词
中学教学
课堂教学
丢三拉四
空语
板书设计
堂课
课型
个别辅导
取人之长
特技演员
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职称材料
题名
略议“试课”与“思课”
1
作者
朱敬
机构
浙江省磐安县教育局
出处
《中小学管理》
北大核心
1992年第4期23-23,共1页
文摘
笔者从事中学教学多年来,常常有这样的感觉;备课与实际上课之间往往存在距离,教师授课与学生接受之间又往往存在距离。若不设法缩短这两个距离,提高课堂教学效率就很可能成为一句空语。那么,怎样才能有效地缩短这两个距离,上出一堂堂受学生欢迎的课来呢?
关键词
中学教学
课堂教学
丢三拉四
空语
板书设计
堂课
课型
个别辅导
取人之长
特技演员
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
略议“试课”与“思课”
朱敬
《中小学管理》
北大核心
1992
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