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基于高中英语文本解读，培养学生评判性阅读能力被引量：13: 1; 作者潘云梅《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第8期6-9,共4页; 一、评判性思维与评判性阅读概述评判性思维，也称批判性思维（Critical Thinking），指能抓住要领，善于质疑辨析，基于严格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维（百度百科，2010）。在现代社会，评判性思维普遍被确立为教育的... 展开更多; 关键词评判性思维能力阅读能力文本解读高中英语现代社会生活学生培养批判性思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

引导探究教学模式在电子技术基础教学中的运用被引量：5: 2; 作者黄宗放《中国职业技术教育》 2004年第7期49-50,共2页; 引导探究式教学是一种突出学生主体地位，强调教师主导作用的教学模式。作者在文中对该教学模式的基本环节作了论述，并以“工作点稳定的放大电路”为例说明引导探究式教学在电子技术基础教学中的应用，最后还谈了运用引导探究式教学的... 展开更多; 关键词引导探究式教学教学模式电子技术基础主体地位 “工作点稳定的放大电路” 教学情境职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课程背景下中职教学方式的变革被引量：1: 3; 作者黄宗放《职教论坛》 2004年第17期14-,共1页; 　　在新的课程改革中,倡导具有"自主、探究、合作"特征的学习方式.笔者认为:与之相适应的,在教师的教学中应提倡具有"尊重、激励、引导"特征的教学方式,中职教师更要提倡这种教学方式.……; 关键词中职教师学生观教学策略学习兴趣认识兴趣激发学习动机激发学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

Webquest应用于历史研究性学习的实践与认识: 4; 作者陈冬云《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第08X期41-42,共2页; 关键词 WEBQUEST 研究性学习认识实践历史应用探究学习模式自主探究学习 1995年学习方式州立大学圣地亚哥网络主题网络环境教师引导任务驱动课程学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

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