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音乐名作穿越艺术时空的人文元素
1
作者
张建国
张飞龙
《音乐创作》
北大核心
2010年第6期105-107,共3页
音乐名作穿越艺术时空的动力效应表现在音乐本体内部所承载着的人丈元素,这些人文元素包括音乐作品形式与内容的传统性、创新性、独特性、时代性、民族性、世界性乃至音乐技术人文内核等域面。认识这些音乐人文元素的艺术效应,有助于...
音乐名作穿越艺术时空的动力效应表现在音乐本体内部所承载着的人丈元素,这些人文元素包括音乐作品形式与内容的传统性、创新性、独特性、时代性、民族性、世界性乃至音乐技术人文内核等域面。认识这些音乐人文元素的艺术效应,有助于体验音乐作品的存在方式、生命范畴和精神内涵,对于强化当代音乐创作的精品意识和倡导艺术创新,具有积极且重要的理论指导意义。
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关键词
音乐名作
穿越
艺术时空
人文元素
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职称材料
音乐教育和谐发展中的系统方法论
被引量:
4
2
作者
张飞龙
张建国
《音乐创作》
2008年第1期142-144,共3页
根据普通高等学校音乐教师教育《课程方案》和普通中小学音乐“新课标”课程标准及教学教育属性,审视国民音乐教育的目标意义,探索《课程方案》与《新课标》在教学设计和运作上的发展结合点,提出国民音乐教育的和谐发展要运用系统科...
根据普通高等学校音乐教师教育《课程方案》和普通中小学音乐“新课标”课程标准及教学教育属性,审视国民音乐教育的目标意义,探索《课程方案》与《新课标》在教学设计和运作上的发展结合点,提出国民音乐教育的和谐发展要运用系统科学的方法论,和谐推动发展,发展需要和谐。
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关键词
音乐教育
课程方案
新课标
系统方法论
和谐发展
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职称材料
钢琴即兴伴奏学习中的临摹取向
被引量:
4
3
作者
汪洋
《音乐创作》
北大核心
2010年第2期162-165,共4页
关于即兴伴奏学习的意义、指导方法等理论知识性论述多见于有关音乐专著和学术期刊。本文是通过钢琴即兴伴奏学习中的“临摹取向”探讨其方法论属性的途径,从临摹的内涵探索临摹的意义,从临摹的内容探索临摹的方法,从,临摹的过程探...
关于即兴伴奏学习的意义、指导方法等理论知识性论述多见于有关音乐专著和学术期刊。本文是通过钢琴即兴伴奏学习中的“临摹取向”探讨其方法论属性的途径,从临摹的内涵探索临摹的意义,从临摹的内容探索临摹的方法,从,临摹的过程探索临摹的学习效能取向。
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关键词
即兴伴奏
临摹取向
和声
织体
创新
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职称材料
中国歌坛三种“唱法”的文化解读
被引量:
2
4
作者
沈悦
《音乐创作》
北大核心
2012年第3期111-113,共3页
中国歌坛上的“美声唱法”、“民族唱法”和“通俗唱法”,各自的技法风格和艺术特征鲜明。当下新兴的“跨界唱法”和“三合一”(threeinOlle)唱法,新鲜“亮眼”且有时尚“潮风”。本文针对“唱法”之间的“可兼容性”和“非兼容性...
中国歌坛上的“美声唱法”、“民族唱法”和“通俗唱法”,各自的技法风格和艺术特征鲜明。当下新兴的“跨界唱法”和“三合一”(threeinOlle)唱法,新鲜“亮眼”且有时尚“潮风”。本文针对“唱法”之间的“可兼容性”和“非兼容性”,进行艺术价值的思考和文化意义的解读,探究其间的艺术嫁接手段及其审美价值取向,提出三种“唱法”表演元素的“可兼容”与“非兼容”,取决于音乐内容的表达、音乐形式的表现、歌唱表演的环境、艺术语境的文本和学科系统的定位,更取决于音乐美学趣味的旨意及其歌唱艺术发展规律的自然平衡。
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关键词
美声唱法
民族唱法
通俗唱法
可融合性
非融合性
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职称材料
题名
音乐名作穿越艺术时空的人文元素
1
作者
张建国
张飞龙
机构
浙江省湖州师范学院艺术学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2010年第6期105-107,共3页
文摘
音乐名作穿越艺术时空的动力效应表现在音乐本体内部所承载着的人丈元素,这些人文元素包括音乐作品形式与内容的传统性、创新性、独特性、时代性、民族性、世界性乃至音乐技术人文内核等域面。认识这些音乐人文元素的艺术效应,有助于体验音乐作品的存在方式、生命范畴和精神内涵,对于强化当代音乐创作的精品意识和倡导艺术创新,具有积极且重要的理论指导意义。
关键词
音乐名作
穿越
艺术时空
人文元素
分类号
J605 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
音乐教育和谐发展中的系统方法论
被引量:
4
2
作者
张飞龙
张建国
机构
浙江省湖州师范学院艺术学院
出处
《音乐创作》
2008年第1期142-144,共3页
文摘
根据普通高等学校音乐教师教育《课程方案》和普通中小学音乐“新课标”课程标准及教学教育属性,审视国民音乐教育的目标意义,探索《课程方案》与《新课标》在教学设计和运作上的发展结合点,提出国民音乐教育的和谐发展要运用系统科学的方法论,和谐推动发展,发展需要和谐。
关键词
音乐教育
课程方案
新课标
系统方法论
和谐发展
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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题名
钢琴即兴伴奏学习中的临摹取向
被引量:
4
3
作者
汪洋
机构
浙江省湖州师范学院艺术学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2010年第2期162-165,共4页
文摘
关于即兴伴奏学习的意义、指导方法等理论知识性论述多见于有关音乐专著和学术期刊。本文是通过钢琴即兴伴奏学习中的“临摹取向”探讨其方法论属性的途径,从临摹的内涵探索临摹的意义,从临摹的内容探索临摹的方法,从,临摹的过程探索临摹的学习效能取向。
关键词
即兴伴奏
临摹取向
和声
织体
创新
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
中国歌坛三种“唱法”的文化解读
被引量:
2
4
作者
沈悦
机构
浙江省湖州师范学院艺术学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2012年第3期111-113,共3页
文摘
中国歌坛上的“美声唱法”、“民族唱法”和“通俗唱法”,各自的技法风格和艺术特征鲜明。当下新兴的“跨界唱法”和“三合一”(threeinOlle)唱法,新鲜“亮眼”且有时尚“潮风”。本文针对“唱法”之间的“可兼容性”和“非兼容性”,进行艺术价值的思考和文化意义的解读,探究其间的艺术嫁接手段及其审美价值取向,提出三种“唱法”表演元素的“可兼容”与“非兼容”,取决于音乐内容的表达、音乐形式的表现、歌唱表演的环境、艺术语境的文本和学科系统的定位,更取决于音乐美学趣味的旨意及其歌唱艺术发展规律的自然平衡。
关键词
美声唱法
民族唱法
通俗唱法
可融合性
非融合性
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
音乐名作穿越艺术时空的人文元素
张建国
张飞龙
《音乐创作》
北大核心
2010
0
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职称材料
2
音乐教育和谐发展中的系统方法论
张飞龙
张建国
《音乐创作》
2008
4
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职称材料
3
钢琴即兴伴奏学习中的临摹取向
汪洋
《音乐创作》
北大核心
2010
4
在线阅读
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职称材料
4
中国歌坛三种“唱法”的文化解读
沈悦
《音乐创作》
北大核心
2012
2
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