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题名“城市化过程对地理环境的影响”教学过程设计
被引量：2
- 1
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作者
杨雪玉
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机构
浙江省湖州市练市中学
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出处
《地理教学》
2012年第6期6-8,共3页
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文摘
一、创设情境,导入新课
动画播放以下环节：1.主人公学生小记者自我介绍：＂大家好,我是XX,是一名地理爱好者,平时喜欢摄影、旅游和探险,空闲时间喜欢搜集一些风景图片。请大家欣赏一下,猜猜是哪里的风景？＂（展示城市风光图片）
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关键词
地理环境
教学过程设计
城市化过程
创设情境
动画播放
空闲时间
主人公
城市风
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名细化高中地理课程标准 优化叙写学习目标
被引量：2
- 2
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作者
杨雪玉
郑立国
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机构
浙江省湖州市练市中学
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出处
《地理教学》
2011年第2期46-47,共2页
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文摘
美国著名课程理论家泰勒在1949年发表的《课程与教学的基本原理》一书中，强调要用一种最有利于学习经验选择和教学过程的指导方式陈述学习目标。学习目标包括“行为”和“主体”两个方面，即行为目标，后经布鲁姆等人的推动，学习目标越来越具体、精确、可测量。学习目标应包括行为主体、行为动词、行为条件、行为程度四个基本要素。叙写模型如下表格：
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关键词
学习目标
课程标准
高中地理
行为主体
细化
优化
教学过程
课程理论
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名利用正弦曲线图进行“地球公转”的教学
被引量：1
- 3
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作者
吴建新
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机构
浙江省湖州市练市中学
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出处
《地理教学》
2009年第6期23-24,共2页
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文摘
“地球的公转”这一知识内容既是重点，又是难点，空间想象能力和知识理解能力的要求很高，知识点的记忆量也相当大。在加强知识结构分析、图文并茂以求提高课堂效果的同时，如何通过新颖途径加强知识的形象性记忆是实施高中地理目标教学后值得不断研究和探索的课题。下面就本人在“地球公转”的教学中利用正弦曲线图进行知识的显示与归纳，谈一点体会。
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关键词
地球公转
目标教学
曲线图
正弦
空间想象能力
知识点
理解能力
结构分析
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名物质运动规律
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作者
张晓剑
鲁爱华
杨雪玉
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机构
山东省胶州市第三中学
河北省秦皇岛市第一中学
浙江省湖州市练市中学
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出处
《地理教学》
2013年第7期58-60,共3页
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文摘
一、选择题（每小题只有一个正确答案）下表是四地一年中昼长最大差值（R）和正午太阳高度最大差值（H）资料，完成1～2题。1．四地按纬度由高到低的排列。
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关键词
物质运动规律
太阳高度
选择题
差值
昼长
纬度
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名太湖百合
- 5
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作者
陈远帆
孙缘仙
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机构
浙江省湖州市练市中学
浙江省湖州市织里中学
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出处
《生物学杂志》
CAS
CSCD
1993年第5期24-25,共2页
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文摘
百合原产亚洲,我国是百合的主要产地。我国百合分甜百合和苦百合两大类。苦百合主要分布于太湖沿岸地区,尤以湖州所产最著名。太湖百合已有五、六百年种植历史,以“卷丹”为主要品种。卷丹种是百合属中一个特殊类型,三倍体,比其他百合鳞茎个大,肉质细嫩,营养(蛋白质、糖、矿物质及多种维生素)丰富。太湖百合味甘中带微苦,风味独特,且含微量秋水仙碱等多种药理成分,有润肺化痰,宁心安神。
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关键词
太湖百合
百合科
药用植物
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分类号
S567.239
[农业科学—中草药栽培]
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