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题名体验式团体沙盘改善三学生考试焦虑的研究
被引量：1
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作者
赵斐恒
周文建
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机构
浙江省温州市第二十五中学
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出处
《中小学心理健康教育》
2018年第26期15-18,共4页
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文摘
开发一套区域性的体验式团体沙盘咨询方案,探索其对初三学生心理健康水平、考试焦虑的调节作用,为考试焦虑相关的研究和干预提供可靠依据。方法:将预先设计并不断修订的咨询方案分两期运用于浙江省温州两所初中,选择考试焦虑初三学生共50人,分为实验组(n=26)和对照组(n=24)。实验组实行1小时/次/周,共6~8次的体验式团体沙盘咨询。对照组不接受任何形式的心理干预。该咨询方案实行后,干预后实验组TAS分低于干预前,低于对照组。实验组SCL-90总分低于干预前(t=5.674,p<0.001),低于对照组(t=-2.382,p均<0.05)。结论:体验式团体沙盘技术能有效改善初三学生考试焦虑及其心理健康状况。
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关键词
体验式团体沙盘
咨询方案
考试焦虑
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名格式塔疗法在初中新生适应性问题干预中的应用
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作者
赵斐恒
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机构
浙江省温州市第二十五中学
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出处
《江苏教育》
2017年第40期49-51,共3页
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文摘
适应性问题是初中新生面临的阶段性心理问题。将格式塔疗法用于初中新生适应性问题心理干预分为'三步走':建立'我'和'你'的咨询关系;保持觉察;创造性地适应环境。咨询中保持觉察的'四要点'包括:澄净心智、锐化感受、接纳情绪、关注当下。
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关键词
格式塔疗法
初中生
新生适应性
心理咨询
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名探索合唱教学的实效性培养高素质人才
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作者
陈联雪
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机构
浙江省温州市第二十五中学
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出处
《成才之路》
2014年第11期78-78,共1页
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文摘
新课程改革如火如荼地进行，“创新”是贯穿始终的一个话题。创新教学方法，提高教学的实效性，培养高素质人才，是我们追求的主题。
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关键词
合唱艺术
团队合作
审美情操
人才
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名人教版《历史与社会》探究性课堂教学有效性的探讨
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作者
余蓉萍
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机构
浙江省温州市第二十五中学
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出处
《教师》
2010年第15期59-59,共1页
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文摘
初中人教版《历史与社会》探究性课堂教学是一种探究性的可开设的独立课型。只有熟知初中人教版《历史与社会》教材中探究课的内容与类型，重新理解探究课开设的目标和功能，把握好实验教材中活动课的教学策略，才能把新课程理念落到实处，有效地推动初中人教版《历史与社会》探究性课堂教学的有效性。
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关键词
初中人教版
历史与社会
探究性
课堂教学
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名新时期下课堂的有效提问模式构建
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作者
朱建飞
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机构
浙江省温州市第二十五中学
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出处
《教师》
2010年第18期61-61,共1页
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文摘
众所周知，课堂可以是一个令人兴奋和充满惊奇的场所。但是，这种充满能量、令人兴奋和有影响力的课堂氛围并不是自然而然发生的。这些年来，虽说课堂改革在不断深入和革新，但传统教育仍然流行。笔者结合一些优秀教师的经验和年轻教师特有的亲和力，归纳总结了一些新时期下课堂的有效提问模式的总则和注意点。
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关键词
课堂气氛
提问模式
历史教学
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中英语教学“备学生”探析
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作者
吴赛洁
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机构
浙江省温州市第二十五中学
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出处
《教师》
2009年第24期99-99,共1页
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文摘
教师在为教学作准备时，注重的往往是制定教学计划和钻研教材这两个环节，而忽视了“备学生”这一环节。在初中英语教学中，“备学生”尤为关键，如果教师能在“备学生”这个环节上做好相关工作，能够给教学带来事半功倍的效果。
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关键词
备学生
初中英语教学
方法
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G641
[文化科学—高等教育学]
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