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题名长寿花是解释气孔器定义的理想材料
被引量：1
- 1
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作者
敖成齐
陈贤兴
陈露茜
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机构
浙江省温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2008年第11期62-62,共1页
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文摘
气孔器（stomatal apparatus）又叫气孔复合体（stomatal complex），是由气孔（stoma）加上副卫细胞（subsidiary cells）组成；而气孔（stoma）是由孔（pore）加上一对保卫细胞（guard cell）组成。
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关键词
气孔器
长寿花
材料
理想
定义
保卫细胞
复合体
组成
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分类号
Q94-3
[生物学—植物学]
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题名种、隐形种和半隐形种
被引量：2
- 2
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作者
敖成齐
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机构
浙江省温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第2期78-78,共1页
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文摘
“种（species）”是具有相同的形态学、生理学特征和有一定自然分布区的居群。同一种内的许多个体具有相同的遗传性状，彼此间可以交配和产生后代。不同种间的个体不能交配，即或交配也不能产生有生育能力的后代，即生殖隔离。
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关键词
隐形
自然分布区
遗传性状
生育能力
生殖隔离
形态学
特征和
生理学
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名植物界的孢子及其类型的划分
- 3
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作者
敖成齐
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机构
浙江省温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期66-66,共1页
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文摘
产生具有细胞壁的孢子是植物标志性的特征之一，也是植物和动物最重要、最根本的区别之一。孢子一般指藻类、菌类、苔藓、蕨类等植物所产生的单细胞的繁殖体。孢子脱离母体后，不需跟其他细胞结合，即能直接发育成新的个体（配子体）。裸子植物和被子植物也产生孢子，但孢子不脱离母体，而是在母体上直接发育成配子体，配子体寄生在母体（孢子体）上。
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关键词
孢子体
植物界
类型
配子体
被子植物
裸子植物
细胞壁
母体
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名有效落实三维教学目标的习题分层设计
被引量：1
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作者
欧阳和和
林国栋
柳劲松
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机构
浙江省温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第3期44-45,共2页
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文摘
本文在综合考虑教学目标落实、灵活运用习题等因素的基础上,进行了一题多变的习题分层设计,希望能帮助和带动广大一线教师适时挑选、用活、用好习题。
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关键词
习题分层设计
三维教学目标
习题功能
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学必修教材中的生物技术内容简析
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作者
孙宝山
吴明江
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机构
浙江省温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第5期66-67,共2页
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基金
温州大学研究生创新基金(3160603601010937)的资助
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文摘
本文重点对人教版三册高中生物学必修教材中的生物技术内容呈现频率、呈现的内容方向和呈现途径的特点进行了分析。
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关键词
高中生物学教材
生物技术
内容简析
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中生物学实验试剂的配制
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作者
邢斌
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机构
浙江省温州大学生命与环境科学学院
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出处
《生物学教学》
2012年第3期37-39,共3页
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文摘
本文从浓度表示方法入手,针对高中必修教材中常用的溶液和试剂的配制进行总结,为生物学实验提高标准化程度及普通高中生物学实验课程顺利完成提供有益参考。
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关键词
高中生物学实验
试剂
配制
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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