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谈教学方法的改革
1
作者
许汉云
《课程．教材．教法》
1986年第3期24-26,23,共4页
改革陈腐的教学方法迫在眉睫 先从两堂课的教学效果谈起。一位高中教师上高一册中的说明文《南州六月荔枝丹》,采用了列表式的教法。表格的内容是由学生在教师指导下经过熟读课文后填写的。课上完,表格填完,教师又引导学生根据表格揭示...
改革陈腐的教学方法迫在眉睫 先从两堂课的教学效果谈起。一位高中教师上高一册中的说明文《南州六月荔枝丹》,采用了列表式的教法。表格的内容是由学生在教师指导下经过熟读课文后填写的。课上完,表格填完,教师又引导学生根据表格揭示的内容归纳这篇说明文的写作特色,最后为了巩固学生学得的写作知识。
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关键词
教学方法
说明文
教学效果
写作特色
高中教师
写作知识
教师指导
列表式
教法
表格
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职称材料
题名
谈教学方法的改革
1
作者
许汉云
机构
浙江省淳安县教育局
出处
《课程．教材．教法》
1986年第3期24-26,23,共4页
文摘
改革陈腐的教学方法迫在眉睫 先从两堂课的教学效果谈起。一位高中教师上高一册中的说明文《南州六月荔枝丹》,采用了列表式的教法。表格的内容是由学生在教师指导下经过熟读课文后填写的。课上完,表格填完,教师又引导学生根据表格揭示的内容归纳这篇说明文的写作特色,最后为了巩固学生学得的写作知识。
关键词
教学方法
说明文
教学效果
写作特色
高中教师
写作知识
教师指导
列表式
教法
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分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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发文年
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1
谈教学方法的改革
许汉云
《课程．教材．教法》
1986
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