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对比自然环境差异,培养区域认知——以近几年高考综合题为例
被引量：
4
1
作者
胡良
张全玉
《地理教学》
2017年第3期57-59,共3页
对比差异是区域地理常见和有效的复习方法,本文通过对比区域自然环境空间和时间差异（其中空间差异从同一地理事物的大尺度、中尺度、小尺度差异比较到不同地理事物的差异比较）,从而帮助学生认知各种地理概念、地理特征、地理分布规律...
对比差异是区域地理常见和有效的复习方法,本文通过对比区域自然环境空间和时间差异（其中空间差异从同一地理事物的大尺度、中尺度、小尺度差异比较到不同地理事物的差异比较）,从而帮助学生认知各种地理概念、地理特征、地理分布规律及基本成因等,不仅有助于学生学习和掌握地理知识,而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性,从而更加系统地理解知识。本文在对比区域环境差异的过程中采取的案例都是浙江近几年的地理高考试题,通过感悟高考真题,理解区域地理在高考中的地位,确定复习重点,提高解题能力。
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关键词
地理核心素养
区域认知
自然环境差异
区域地理复习
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职称材料
谈地理试题情景素材的“信”“达”“雅”
被引量：
1
2
作者
耿夫相
任国云
《地理教学》
2013年第4期23-25,11,共4页
＂信、达、雅＂是严复所提翻译应遵循的准则,该准则对地理试题情景素材的选择也有很好的启示。本文主要从信、达、雅三个方面阐述了地理试题情景设计存在的问题并探讨地理试题命制如何提供真实、通俗、优美的情景素材。
关键词
考试评价
地理测评
情景设计
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职称材料
题名
对比自然环境差异,培养区域认知——以近几年高考综合题为例
被引量：
4
1
作者
胡良
张全玉
机构
浙江省
海盐
元济
高级中学
浙江省海盐第二高级中学
出处
《地理教学》
2017年第3期57-59,共3页
文摘
对比差异是区域地理常见和有效的复习方法,本文通过对比区域自然环境空间和时间差异（其中空间差异从同一地理事物的大尺度、中尺度、小尺度差异比较到不同地理事物的差异比较）,从而帮助学生认知各种地理概念、地理特征、地理分布规律及基本成因等,不仅有助于学生学习和掌握地理知识,而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性,从而更加系统地理解知识。本文在对比区域环境差异的过程中采取的案例都是浙江近几年的地理高考试题,通过感悟高考真题,理解区域地理在高考中的地位,确定复习重点,提高解题能力。
关键词
地理核心素养
区域认知
自然环境差异
区域地理复习
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈地理试题情景素材的“信”“达”“雅”
被引量：
1
2
作者
耿夫相
任国云
机构
浙江省
绍兴鲁迅
中学
浙江省海盐第二高级中学
出处
《地理教学》
2013年第4期23-25,11,共4页
文摘
＂信、达、雅＂是严复所提翻译应遵循的准则,该准则对地理试题情景素材的选择也有很好的启示。本文主要从信、达、雅三个方面阐述了地理试题情景设计存在的问题并探讨地理试题命制如何提供真实、通俗、优美的情景素材。
关键词
考试评价
地理测评
情景设计
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对比自然环境差异,培养区域认知——以近几年高考综合题为例
胡良
张全玉
《地理教学》
2017
4
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职称材料
2
谈地理试题情景素材的“信”“达”“雅”
耿夫相
任国云
《地理教学》
2013
1
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职称材料
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参考文献
引证文献
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