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小学音乐课中任务单的设计与使用——以人音版《音乐》五年级上册《打猪草》的教学为例
1
作者
徐盈盈
《教学月刊（小学版）（综合）》
2024年第4期51-53,共3页
音乐课上采用任务单进行教学,能够有效提升教学效率,使学生在课堂中更加深入地感受音乐、理解音乐及其背后的文化内涵。教师在使用任务单时,要遵循科学性与发展性、逐级性与操作性、独特性与趣味性的原则。实际教学中,教师要在课前、课...
音乐课上采用任务单进行教学,能够有效提升教学效率,使学生在课堂中更加深入地感受音乐、理解音乐及其背后的文化内涵。教师在使用任务单时,要遵循科学性与发展性、逐级性与操作性、独特性与趣味性的原则。实际教学中,教师要在课前、课中、课后有效运用任务单,并根据学生的需求进行相应的调整,从而更好地为学生的学习服务。
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关键词
小学音乐
任务单
设计
深度学习
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题名
小学音乐课中任务单的设计与使用——以人音版《音乐》五年级上册《打猪草》的教学为例
1
作者
徐盈盈
机构
浙江省海宁市钱塘实验小学教育集团钱塘实验小学
出处
《教学月刊（小学版）（综合）》
2024年第4期51-53,共3页
文摘
音乐课上采用任务单进行教学,能够有效提升教学效率,使学生在课堂中更加深入地感受音乐、理解音乐及其背后的文化内涵。教师在使用任务单时,要遵循科学性与发展性、逐级性与操作性、独特性与趣味性的原则。实际教学中,教师要在课前、课中、课后有效运用任务单,并根据学生的需求进行相应的调整,从而更好地为学生的学习服务。
关键词
小学音乐
任务单
设计
深度学习
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学音乐课中任务单的设计与使用——以人音版《音乐》五年级上册《打猪草》的教学为例
徐盈盈
《教学月刊（小学版）（综合）》
2024
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