翻转课堂在中等职业学校计算机专业课程教学中的应用探析 被引量：3

1

作者 金航 《教师》 2016年第10期89-89,共1页

翻转课堂是基于信息化技术而产生的一种新型教学模式,其与中等职业学校（以下简称＂中职＂）计算机专业课程的结合,能够有效提升中职计算机专业课程的教学效果。本文对翻转课堂在中职计算机专业课程教学中的应用策略及途径进行了简单的... 翻转课堂是基于信息化技术而产生的一种新型教学模式,其与中等职业学校（以下简称＂中职＂）计算机专业课程的结合,能够有效提升中职计算机专业课程的教学效果。本文对翻转课堂在中职计算机专业课程教学中的应用策略及途径进行了简单的分析概述。 展开更多

关键词 翻转课堂 中职 计算机专业 应用策略

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中职学校项目资金管理效益评估模型构建研究

2

作者 周崟 《中国乡镇企业会计》 2024年第9期169-171,共3页

中职学校建设项目是国家支持教育事业的重要举措之一,而项目资金管理则是项目顺利实施的关键。在实际操作中,资金管理面临着很多的挑战,特别是项目资金使用效益的问题成为教育经费投入评价的重要维度,日益受到社会各方关切。本文通过梳... 中职学校建设项目是国家支持教育事业的重要举措之一,而项目资金管理则是项目顺利实施的关键。在实际操作中,资金管理面临着很多的挑战,特别是项目资金使用效益的问题成为教育经费投入评价的重要维度,日益受到社会各方关切。本文通过梳理中职学校建设项目的现状以及项目资金管理面临的风险与挑战,结合案例尝试构建适合中职学校项目资金管理的效益评估模型,以期为提升中职学校项目资金管理效益。 展开更多

关键词 中职学校 项目资金管理 效益评估模型 构建

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产教融合,让职业教育人才培养对接社会需求——职业教育系列线上圆桌论坛实录(3) 被引量：1

3

作者 侯京华(策划) 陈亚清(策划) +7 位作者 王卓 於芳 王钟宝 吴昆 梁裕 张永芳 赵晓鸿 张武 《教育家》 2022年第S01期84-88,共5页

党的十九大报告明确提出“要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,此后职业教育相关文件的修改与出台,均体现了对产教融合的高度重视。2021年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的... 党的十九大报告明确提出“要完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,此后职业教育相关文件的修改与出台,均体现了对产教融合的高度重视。2021年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》再次强调“坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局”。 展开更多

关键词 产教融合 校企合作 现代职业教育 中共中央办公厅 党的十九大报告 国务院办公厅 职业教育和培训 优势互补

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增强中职教育适应性的县域探索--浙江永康五金行业技能人才培养案例分析 被引量：1

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作者 王钟宝 陈超杰 《职业技术教育》 北大核心 2022年第18期21-26,共6页

浙江省永康市具有历史悠久的五金工匠文化传承,改革开放后,永康市积极发掘比较优势,利用自身的文化和资源禀赋,走出了一条以五金产业为主导,实现县域经济发展现代化的特色路径。当前,永康市五金产业亟待转型升级,并面临三个重要的挑战:... 浙江省永康市具有历史悠久的五金工匠文化传承,改革开放后,永康市积极发掘比较优势,利用自身的文化和资源禀赋,走出了一条以五金产业为主导,实现县域经济发展现代化的特色路径。当前,永康市五金产业亟待转型升级,并面临三个重要的挑战:企业技术创新能力不强,高素质创新型技术人才稀缺;企业组织管理简单粗放,高素质经贸管理人才不足;企业智能制造转型缓慢,智能化应用人才匮乏。浙江省永康市职业技术学校立足当地五金产业发展与企业转型升级的人才需求,设计了基于“四能共生·四场共训·四方共进”的五金高素质技能人才培养模式,形成了系统化的问题解决方案。 展开更多

关键词 县域经济 五金产业 职业教育适应性 高素质技能人才 培养模式

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中职生源流向状态实证研究 被引量：4

5

作者 朱孝平 金涛 李钊 《职业技术教育》 北大核心 2017年第22期53-57,共5页

完整提取区域范围内15所中职学校生源数据,以生源流入与自然分流方向为逻辑进行分析研究,获得基础性数据:目前生源中超当地普高最低控制分数线人数占比为8.4%,升学导向生源比例为66.3%,平均班额为42.6人,班额系数1.48。经访谈以及现场... 完整提取区域范围内15所中职学校生源数据,以生源流入与自然分流方向为逻辑进行分析研究,获得基础性数据:目前生源中超当地普高最低控制分数线人数占比为8.4%,升学导向生源比例为66.3%,平均班额为42.6人,班额系数1.48。经访谈以及现场教学观察,结合近年来的中职政策变化,分析表明:随着中职教育环境的变化,中职对生源的吸引力有了一定提升,中职面向升学教育的倾向更加明显,中职毕业作为就业出口有"逐步关闭"的趋势;同时班额较大,特别是分化程度高,表明中职教学管理依然处于较低的发展水平。 展开更多

关键词 中等职业教育 生源流向 升学导向 班额 实证研究

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产教融合背景下中职汽车维修专业教学体系革新策略 被引量：6

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作者 王伟 陈鸥 《时代汽车》 2022年第12期91-92,共2页

在产教融合背景下开展汽车维修专业教学,应结合产业发展需求,制定明确的教学目标与方案,教职业中构建一体化的教学模式,加强校方与企业之间的友好合作,为学生提供更多的实践机会,促进学生将理论知识与实践能力相结合,提升学生就业胜任率... 在产教融合背景下开展汽车维修专业教学,应结合产业发展需求,制定明确的教学目标与方案,教职业中构建一体化的教学模式,加强校方与企业之间的友好合作,为学生提供更多的实践机会,促进学生将理论知识与实践能力相结合,提升学生就业胜任率,满足行业发展需求。基于此本文专门针对产教融合背景下中职汽车维修专业教学体系革新策略进行研究,希望能够为职业教育领域的工作者提供参考。 展开更多

关键词 产教融合 中职 汽车维修专业 教学体系 革新策略

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探究体验式教学在中职会计教学中的运用 被引量：3

7

作者 姚美儿 《教师》 2020年第8期67-68,共2页

会计工作对社会经济发展的重要性不言而喻,胜任会计工作的重点在于对会计精英人士的培养,而中职学校是培养专业化会计人才的主要阵地之一。为能培养出为社会做巨大贡献的会计人才,教师在教学过程中要结合实际教学情况引导学生参与理论... 会计工作对社会经济发展的重要性不言而喻,胜任会计工作的重点在于对会计精英人士的培养,而中职学校是培养专业化会计人才的主要阵地之一。为能培养出为社会做巨大贡献的会计人才,教师在教学过程中要结合实际教学情况引导学生参与理论与实践的体验学习,可将体验式教学方法引入教学课堂,通过设计好的教学方案来培养学生的学习积极性,让学生参与知识体验,并注重引领其实践,提升学生对理论知识的运用能力。文章结合会计教学现状,就中职教师在教学过程中如何利用体验式教学方法来提高学生学习效率作简要分析并提出相关教学策略。 展开更多

关键词 中职 会计教学 体验式教学 教学策略

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中职英语课堂互动式教学策略研究 被引量：1

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作者 胡静 《成才之路》 2017年第14期51-51,共1页

营造平等友善的互动平台、巧设问题导向的互动情境、运用交叉多样的互动方式探索“互动式”教学策略,可以提高英语教学实用性,更好地适应社会对中等专业人才的需求。文章结合中职英语教学实践对“互动式”教学策略进行研究。

关键词 中职英语 课堂教学 互动式 教学策略

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走心学科教学,促进有机融合——心理健康教育“学科走心课”教学要领探索 被引量：1

9

作者 应江泚 《中小学心理健康教育》 2015年第23期34-35,共2页

当前,随着心理健康教育在中小学的普及,学科教学正不断渗透心理健康教育元素。这种渗透的重要依据就是早在2001年教育部颁布的课程标准中提出的＂情感态度价值观＂教学目标。十多年来,从小学到高中,从普高到职高,有关这方面的研究成果... 当前,随着心理健康教育在中小学的普及,学科教学正不断渗透心理健康教育元素。这种渗透的重要依据就是早在2001年教育部颁布的课程标准中提出的＂情感态度价值观＂教学目标。十多年来,从小学到高中,从普高到职高,有关这方面的研究成果层出不穷。然而,纵观各学科教学实践,这种渗透容易被排挤、忽视,趋于表面化,逐渐湮灭于学科教学课堂中。笔者认为,学科教学与心理健康教育的结合不应是单向渗透,而应是一种可定义为＂学科走心课＂的有机融合。 展开更多

关键词 心理健康教育 学科走心课 教学要领

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打开中级会计师大门的一把金钥匙——巧用记忆法

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作者 李媛 《会计之友》 北大核心 2005年第15期94-94,共1页

中级会计师考试重视基础知识,但有些知识难记忆却又非记住不可,所以往往令学习者费心。本文根据自己的学习经验以及吸收了他人的研究成果,总结了几种记忆方法。

关键词 中级会计师考试 基础知识 形象记忆法 谐音记忆法 口诀记忆法 理解记忆法

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职校巧用营销故事激活营销课堂研究

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作者 徐鸽 《成才之路》 2017年第12期49-50,共2页

市场营销学课堂教学中,巧用营销故事可以有效提高课堂教学效能,激活营销课堂。营销课堂上可以选用的营销故事有产品故事、品牌故事、人物故事、传奇故事等;营销课堂上运用营销故事的方式有讲述式、多媒体式和表演式。

关键词 营销故事 营销课堂 培养目标 专业知识

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以课例教研为载体的心理健康教育教师三阶段成长提升

12

作者 应江泚 《中小学心理健康教育》 2015年第17期42-44,共3页

在新课程改革的背景下,心理健康教育走进每个学校,是学校教学永葆青春,健康、平稳、理性发展的有力助手。然而真正从高等院校心理健康专业毕业的教师还很少,兼职教师居多的现象在每个学校普遍存在。一般县市都还没有设立心理健康课的教... 在新课程改革的背景下,心理健康教育走进每个学校,是学校教学永葆青春,健康、平稳、理性发展的有力助手。然而真正从高等院校心理健康专业毕业的教师还很少,兼职教师居多的现象在每个学校普遍存在。一般县市都还没有设立心理健康课的教研员,心理健康教师在教学上遇到的问题、矛盾与困惑不能很好地得到解决。如何有效地解决心理课堂教学中的实际问题,促进心理健康教师的专业发展呢？教师作为从事教育教学工作的专业人员,通常要经历由不成熟到相对成熟的发展过程,需要通过不断的学习与实践来提高专业水平。 展开更多

关键词 课例教研 心理健康教育 教师成长

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